Система менеджмента качества (стр. 11 )

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Химические основы биологических процессов» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.14.). Для усвоения данного курса в полном объеме необходимо предварительное ознакомление с дисциплинами «Органическая химия», «Химическая технология» и другие.

Знания, полученные студентами при изучении дисциплины «Химические основы биологических процессов», будут полезными при последующем изучении дисциплин высокомолекулярные соединения, органический синтез, различных спецкурсов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины «Химические основы биологических процессов»

·  Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Специальные компетенции (СК):

Обладать профессиональными компетенциями, формируемыми при обучении отдельным химическим дисциплинам профильной подготовки в вузе и реализуемыми в личностно и социально значимом опыте в образовательной среде химико-педагогического образования (СК-1);.

владеет знаниями о закономерностях развития органического мира и химических основах биорегуляции организмов (СК -6);

способен оценивать вклад отдельных ученых в развитие химической науки и становление естествознания и современное понимания естественнонаучной картины мира (СК-9);

владеет способностями находить связь содержания химических дисциплин с образовательным и жизненным опытом школьника (СК-10);

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: принципы и основы химии живой материи; быть знакомым с химическими основами биологических процессов и важнейшими принципами молекулярной логики живого; знать основные химические компоненты клетки; биомолекулы (аминокислоты, пептиды, белки), сахара, нуклеозиды, нуклеиновые кислоты, жирные кислоты, витамины и микроэлементы; молекулярные основы биокатализа, метаболизма и механизм метаболических превращений; наследственности, иммунитета; иметь представление о структуре и свойствах важнейших типов биомолекул в связи с их биологической функцией; молекулярные аспекты физиологии человека; понимать химические аспекты происхождения жизни.

Уметь: уметь приводить схемы распада и биосинтеза важнейших макромолекул; приводить схемы биосинтеза информационных макромолекул (ДНК, РНК), матричного механизма биосинтеза белков; приводить химическую идентификацию белков, нуклеиновых кислот, углеводов, жиров и других биологически важных соединений, участвующих в жизнедеятельности организмов;

Владеть: навыками экспериментальной работы в изучении химических свойств биомолекул, методами и средствами химического исследования, методиками химических расчетов; иметь навыки решения конкретных практических задач и исследовательской работы.

4. Структура и содержание дисциплины составляет 10 зачетных единиц.

5. Разработчики:

ТувГУ, кафедра химии, доцент, к. б.н.

Б3.В15. «Опасные ситуации техногенного характера и защита от них»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний и умений в области защиты от опасностей и поражающих факторов техногенного характера, а также о ликвидации их последствий.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Опасные ситуации техногенного характера и защита от них» относится к вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Опасности техногенного характера и защита от них» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования, а также при изучении дисциплин «Теория безопасности жизнедеятельности», «Опасности природного характера и защита от них».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин модуля «Обеспечение комплексной безопасности учащихся и воспитанников», прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

- готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК - 8);

- способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-12);

- владеет знаниями о системе и методах обеспечения национальной безопасности и навыками, необходимыми для участия в обеспечении и защиты личной, общественной и государственной безопасности (СК-16);

- готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами (МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-17);

- способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций (СК-18).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- виды опасных ситуаций техногенного характера, их причины, признаки, возможные последствия;

- нормативно-правовые акты РФ о защите населения от опасных и чрезвычайных ситуаций техногенного характера; права и обязанности граждан в области защиты от опасных ситуаций техногенного характера;

- способы организации и деятельности служб спасения на федеральном и местном уровне по устранению последствий опасных и чрезвычайных ситуаций техногенного характера;

- правила, способы и средства защиты от опасных ситуаций техногенного характера;

уметь:

- своевременно выявлять признаки возникновения, прогнозировать возможные последствия опасных ситуаций техногенного характера;

- применять алгоритмы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера;

- проводить необходимые эвакуационные и защитные мероприятия в сфере своей ответственности

- использовать технические и подручные средства для индивидуальной и коллективной защиты учащихся и воспитанников,

владеть:

- навыками оптимального поведения и обеспечения безопасности в опасных ситуациях;

- основными способами индивидуальной и коллективной защиты жизни и здоровья от поражающих факторов;

- навыками проведения эвакуации учащихся и воспитанников.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Опасности техногенного характера и защита от них».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц 324 часов

5. Разработчики:

ТувГУ, кафедра анатомии, физиологии и безопасности жизнедеятельности

Б3.В16. «Основы обороны государства и военной службы»

1. Цели освоения дисциплины

Модуль «Основы обороны государства и военной службы» является одним из важнейших разделов в профессиональной подготовке по специальности «Безопасность жизнедеятельности». Она изучается в 9 семестре и основана, прежде всего, на знаниях студента по дисциплинам психолого-педагогического и предметного блоков.

Программа курса предусматривает решение следующих основных задач:

•  дать представление о службе в Вооруженных Силах. Истории их создания и предназначения;

•  правовой защищенности и ответственности военнослужащих;

•  ознакомить с основными военными дисциплинами, необходимыми при подготовке к военной службе;

•  рассмотреть проблемы адаптации к военной службе;

•  в процессе занятий воспитывать у студентов патриотизм, гордость за ВС РФ и их историю, уверенность в лучшем в мире русском оружии и гордость за его создателей.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Модуль «Основы обороны государства и военной службы» относится к вариативной части профессионального цикла.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

.Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК - 8);

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

– способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-12);

– владеет знаниями о системе и методах обеспечения национальной безопасности и навыками, необходимыми для участия в обеспечении и защиты личной, общественной и государственной безопасности (СК-16);

– готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами (МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-17);

– способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций (СК-18).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

•  Знать:

•  о службе в Вооруженных Силах. Истории их создания и предназначения;

•  правовой защищенности и ответственности военнослужащих;

•  основные военными дисциплинами, необходимыми при подготовке к военной службе;

•  проблемы адаптации к военной службе;

•  Уставы Вооруженных Сил.

Уметь:

• Ориентироваться на местности без карты.

• Определять стороны горизонта, двигаться по азимутам.

• Работать с картой.

Владеть:

•  навыками по тактической, огневой, строевой подготовкам, защите от оружия массового поражения.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Основы обороны государства и военной службы»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часа

5. Разработчики:

ТувГУ, кафедра анатомии, физиологии и безопасности жизнедеятельности

Б3.В17. «Криминальные опасности и защита от них»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний об опасных ситуациях криминального характера, освоение правил поведения и способов защиты учащихся и воспитанников в опасных ситуациях криминального характера.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Криминальные опасности и защита от них» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Входит в модуль «Опасные ситуации и защита от них» (Б.3.В.17).

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования, в том числе при изучении дисциплины «Социальные опасности и защита от них».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин модуля «Обеспечение комплексной безопасности учащихся и воспитанников».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

.Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК - 8);

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

– способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-12);

– владеет знаниями о системе и методах обеспечения национальной безопасности и навыками, необходимыми для участия в обеспечении и защиты личной, общественной и государственной безопасности (СК-16);

– готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами (МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-17);

– способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций (СК-18).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- виды и характеристики современных опасностей криминального характера, их признаки и закономерности проявления;

- особенности современной преступности и ее причины;

- способы личной безопасности от криминальных угроз;

- принципы и правила безопасного поведения в опасных ситуациях криминального происхождения;

уметь:

- оценивать риск появления опасных ситуаций криминального характера в образовательных учреждениях;

- определять признаки, причины и последствия опасностей криминального характера, применять методы защиты учащихся и воспитанников от них;

- проводить организационно-профилактические мероприятия по предупреждению и пресечению криминальных проявлений в образовательном учреждении;

владеть:

- навыками использования доступных средств защиты в опасных ситуациях криминального характера;

- навыками взаимодействия с правоохранительными органами.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Криминальные опасности и защита от них».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часов

5. Разработчики:

ТувГУ, кафедра анатомии, физиологии и безопасности жизнедеятельности

Б3.В18. « Национальная безопасность»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области организационных и правовых основ обеспечения национальной безопасности государства.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Национальная безопасность» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Основы национальной безопасности» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин модуля «Обеспечение комплексной безопасности учащихся и воспитанников».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

- готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК - 8);

– способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-12);

– владеет знаниями о системе и методах обеспечения национальной безопасности и навыками, необходимыми для участия в обеспечении и защиты личной, общественной и государственной безопасности (СК-16);

– готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами (МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-17);

– способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций (СК-18).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: - основные проблемы национальной безопасности Российской Федерации;

- основные термины и положения Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года;

- источники международных опасностей и геополитические интересы наиболее развитых стран;

уметь:

- формировать у учащихся мотивацию к безопасности, обороне и защите личности;

- создавать оптимальные условия для организации учебно-воспитательного процесса;

владеть:

- навыками формирования безопасного поведения учащихся.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Национальная безопасность».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часов

5. Разработчики:

ТувГУ, кафедра анатомии, физиологии и безопасности жизнедеятельности

АННОТАЦИИ

ПРИМЕРНЫХ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА

(дисциплины по выбору)

БЗ. ДВ.1. «Общая химия (решение задач)»

1. Цели освоения дисциплины

·  расширение и углубление основных химических законов, теорий, формирование умений решать расчетные задачи, знакомство с разными способами решения задач, развитие навыков самостоятельн6ой работы.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Общая химия: решение задач» относится к вариативной части Профессионального цикла (БЗ. ДВ1.). Для успешного освоения данного курса студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Неорганическая химия», «Физика», «Математика».

Дисциплина «Общая химия: решение задач» является основой для изучения таких областей знания как аналитическая химия, органическая химия, физическая химия, коллоидная химия, химическая технология, высокомолекулярные соединения, химические основы биологических процессов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих профессиональных компетенций:

·  понимать сущность и социальную значимость профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности (ПК–1);

·  владеть основами теории фундаментальных разделов неорганической химии (ПК-2);

·  способностью применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов, в том числе с привлечением информационных баз данных (ПК-3);

·  представлять основные химические, физические и технические аспекты химического промышленного производства с учетом сырьевых и энергетических затрат (ПК-5);

·  понимать принципы построения педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях (ПК-10);

·  владеть методами отбора материала для теоретических занятий и лабораторных работ (ПК-11);

·  иметь опыт педагогической деятельности и знаком с основами управления процессом обучения в общеобразовательных учреждениях (ПК-12).

В результате изучения курса неорганической химии обучающийся должен

·  Знать:

- теоретические основы неорганической химии (основные стехиометрические законы);

- методы решения задач, типичных для естественнонаучных дисциплин.

·  Уметь:

- использовать различные математические методы решения задач;

·  Владеть:

- методиками химических расчетов;

- навыками решения конкретных практических задач работы: приготовление раствора с заданной концентрацией вещества, расчеты теоретического и практического выхода и т. д.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Разработчики: ТувГУ, кафедра химии, доцент кафедры химии, к. х.н. -оол.

БЗ. ДВ.1. «Строение молекул и основы квантовой химии»

1. Цель дисциплины

– формирование основ современной теоретической химии, ознакомление с квантово-химическими методами описания геометрического строения и электронной структуры химических соединений.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Строение молекул и основы квантовой химии» относится к вариативной части Профессионального цикла (Б3.ДВ.1.). Для освоения дисциплины «Строение молекул и основы квантовой химии» обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин «Неорганическая химия», «Физика», «Математика».

Дисциплина «Строение молекул и основы квантовой химии» является основой для последующего изучения других дисциплин вариативной части профессионального цикла, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

·  Процесс изучения дисциплины «Строение молекул и основы квантовой химии» направлен на формирование следующих компетенций:

Обладать профессиональными компетенциями, формируемыми при обучении отдельным химическим дисциплинам профильной подготовки в вузе и реализуемыми в личностно и социально значимом опыте в образовательной среде химико-педагогического образования (СК-1);.

владеет знаниями о составе, строении и химических свойствах простых веществ и химических соединений; иметь представление об электронном строении атомов и молекул, закономерностях химических превращений веществ (СК-3);