Система менеджмента качества (стр. 9 )

1. Цель дисциплины:

- сформировать фундаментальные знания в области общей и неорганической химии.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Общая и неорганическая химия» относится к вариативной части Профессионального цикла (Б3.В.1.). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, сформированные в ходе изучения предмета «Химия» в общеобразовательной школе.

Дисциплина «Общая и неорганическая химия» является основой для изучения таких областей знания как органическая химия, аналитическая химия, физическая химия, химическая технология, высокомолекулярные соединения, химические основы биологических процессов, методика обучения и воспитания химии, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины «Общая и неорганическая химия»

Специальные компетенции (СК):

Обладать профессиональными компетенциями, формируемыми при обучении отдельным химическим дисциплинам профильной подготовки в вузе и реализуемыми в личностно и социально значимом опыте в образовательной среде химико-педагогического образования (СК-1);.

способен понимать особенности химической формы организации материи, место неорганических и органических систем в эволюции Земли, единство литосферы, гидросферы и атмосферы; роль химического многообразия веществ на Земле (СК-2);

владеет знаниями о составе, строении и химических свойствах простых веществ и химических соединений; иметь представление об электронном строении атомов и молекул, закономерностях химических превращений веществ (СК-3);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

·  Знать: теоретические основы общей и неорганической химии, состав, строение и химические свойства простых бинарных и сложных соединений химических элементов; понимать принципы строения вещества и закономерности протекания химических процессов.

·  Уметь: описать свойства элемента и его соединений на основе его положения в Периодической системе элементов; оценить реакционную способность вещества на основе теоретических представлений о строении вещества, различных теорий химической связи, кристаллохимического строения;

·  Владеть: методиками химических расчетов; иметь навыки решения конкретных практических задач и исследовательской работы: приготовление раствора с заданной концентрацией вещества, взвешивание, методы разделения веществ, описания наблюдаемых признаков реакции

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 18 зачетных единиц.

5. Разработчики:

ТувГУ, кафедра химии

Доцент кафедры химии, к. х.н. -оол

Б3.В2. «Аналитическая химия»

1. Цель дисциплины

– сформировать теоретические основы классических и инструментальных методов анализа веществ.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Аналитическая химия» относится к вариативной части Профессионального цикла (Б3.В.2.). Для освоения дисциплины «Аналитическая химия» обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин «Естественнонаучная картина мира», «Основы математической обработки информации», «Физика», «Математика», «Неорганическая химия».

Дисциплина «Аналитическая химия» является основой для изучения других дисциплин как органическая химия, физическая химия, химическая технология, высокомолекулярные соединения, химические основы биологических процессов, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Специальные компетенции (СК):

Обладать профессиональными компетенциями, формируемыми при обучении отдельным химическим дисциплинам профильной подготовки в вузе и реализуемыми в личностно и социально значимом опыте в образовательной среде химико-педагогического образования (СК-1);.

владеет классическими и современными методами анализа веществ; способен к постановке эксперимента, анализу и оценке лабораторных исследований (СК-4);

обладать применением теоретических знаний и пониманием к решению задач качественного и количественного характера (СК-5);

В результате изучения студент должен:

знать:

основы классических методов анализа;

основы физико-химических методов анализа.

уметь:

выполнять качественный, гравиметрический, титриметрический анализы;

использовать физико-химические методы анализа;

владеть:

основными методами анализа;

способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы).

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц.

5. Разработчики:

ТувГУ, кафедра химии

Доцент, доцент кафедры химии, к. х.н.

Б3.В3. «Гражданская оборона»

1. Цель предмета «Гражданская оборона» - подготовить специалиста, знающего общие РФ организационно-правовые нормы в области защиты граждан от ЧС, способного организовать и вести ГО в любых органах власти и местного самоуправления, организовать обучение специалистов ГО - преподавателей ГОЧС и БЖ и обеспечить защиту населения в ЧС.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: дисциплина «Гражданская оборона» относится к вариативной части Профессионального цикла.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(модуля) «Гражданской обороны»:

·  Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК - 8);

способен выявлять отклонения от функционального состояния и нормальной жизнедеятельности обучающихся (СК-13);

владеет методиками сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирования идеологии здорового образа жизни; готов формировать культуру безопасного поведения и применять ее методики для обеспечения безопасности детей и подростков (СК-14);

способен оказывать доврачебную (первую) помощь пострадавшим (СК-15);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

·  основные положения нормативно-правовой базы гражданской обороны России;

·  роль и место гражданской обороны РФ в системе обеспечения безопасности государства, общества, личности;

·  задачи, структуру, состав и перспективы развития гражданской обороны РФ;

·  характеристики основных современных средств поражения;

·  принципы и основные способы защиты населения в чрезвычайных ситуациях;

·  сущность и основы организации эвакомероприятий;

·  характеристики технических средств радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля;

·  устройство средств индивидуальной и коллективной защиты и правила пользования ими;

·  основы обеспечения устойчивости функционирования образовательного учреждения в чрезвычайной ситуации;

·  организацию выполнения мероприятий в области гражданской обороны в образовательном учреждении;

уметь:

·  делать правильные выводы из уяснения психолого-педагогической обстановки;

·  определять цели и формулировать задачи, связанные с военно-патриотическим воспитанием обучающихся образовательных учреждений среднего образования;

·  организовывать выполнение мероприятий гражданской защиты в образовательном учреждении;

·  применять по предназначению средства индивидуальной и коллективной защиты;

·  использовать приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля;

·  решать задачи учителя-организатора безопасности жизнедеятельности в области гражданской обороны по видам профессиональной деятельности;

владеть навыками:

·  навыками патриотического воспитания обучающихся образовательных учреждений среднего образования;

·  приёмами обучения применению средств индивидуальной и коллективной защиты обучающихся образовательных учреждений среднего образования;

·  приёмами обучения применению приборов радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля обучающихся образовательных учреждений среднего образования;

·  способами обеспечения охраны жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе и в условиях чрезвычайных ситуаций.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часов

5. Разработчики:

ТувГУ, кафедра анатомии, физиологии и безопасности жизнедеятельности

Б3.В4. «Опасности социального характера и защита от них»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний об опасностях социального характера и мерах защиты от них.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Опасности социального характера и защита от них» относится к вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Опасности социального характера и защита от них» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения модуля «Безопасность жизнедеятельности».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин модуля «Обеспечение комплексной безопасности учащихся и воспитанников».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

– способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-12);

– владеет знаниями о системе и методах обеспечения национальной безопасности и навыками, необходимыми для участия в обеспечении и защиты личной, общественной и государственной безопасности (СК-16);

– готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами (МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-17);

– способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций (СК-18).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- виды и характеристики опасностей социального характера, их признаки и закономерности проявления;

- правила безопасности от террористических воздействий и практические меры по обеспечению защищенности населения от них;

- виды организационно-профилактических мероприятий по предупреждению и пресечению национализма, экстремизма и террористических проявлений;

- принципы, правила безопасного поведения и меры защиты в различных опасных ситуациях социального происхождения;

- формы и методы работы по формированию правил безопасного поведения в условиях военных действий, массовых беспорядков, иных опасных и чрезвычайных ситуаций социального характера;

уметь:

- оценивать возможный риск появления опасных ситуаций социального характера;

- определять признаки, причины и последствия опасностей социального характера, применять методы защиты от проявлений терроризма, насилия, наркомании;

владеть:

- навыками использования средств защиты в опасных и чрезвычайных ситуациях социального характера;

- навыками эвакуации, оказания первой помощи и проведения спасательных работ в условиях опасных ситуаций социального характера.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Опасности социального характера и защита от них».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часов

5. Разработчики:

ТувГУ, кафедра анатомии, физиологии и безопасности жизнедеятельности

Б3.В5. «Опасные ситуации природного характера и защита от них»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний, умений и навыков защиты от опасностей и поражающих факторов природного характера.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Опасные ситуации природного характера и защита от них» относится к вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Опасные ситуации природного характера и защита от них» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования, а также при изучении дисциплины «Теория безопасности жизнедеятельности».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин модуля «Обеспечение комплексной безопасности учащихся и воспитанников», прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-12);

владеет знаниями о системе и методах обеспечения национальной безопасности и навыками, необходимыми для участия в обеспечении и защиты личной, общественной и государственной безопасности (СК-16);

готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами (МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-17);

способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций (СК-18).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- виды опасных ситуаций природного характера, их причины, признаки, возможные последствия;

- нормативно-правовые акты РФ о защите населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера;

- способы организации и деятельности служб спасения на федеральном и местном уровне по устранению последствий опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера;

- правила, способы и средства защиты от опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера;

уметь:

- выявлять признаки возникновения и возможные последствия опасных ситуаций природного характера;

- применять алгоритмы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера;

- использовать технические и подручные средства для индивидуальной и коллективной защиты учащихся и воспитанников,

владеть:

- основными способами индивидуальной и коллективной защиты жизни и здоровья от поражающих факторов.

- навыками проведения эвакуации учащихся и воспитанников

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Опасные ситуации природного характера и защита от них».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108часа

5. Разработчики:

ТувГУ, кафедра анатомии, физиологии и безопасности жизнедеятельности

Б3.В6. «Обеспечение безопасности образовательного учреждения»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний по обеспечению комплексной безопасности образовательного учреждения.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Обеспечение безопасности образовательного учреждения» относится к вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Обеспечение безопасности образовательного учреждения» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Основы здорового образа жизни», «Опасности природного характера и защита от них», «Опасности техногенного характера и защита от них», «Пожарная безопасность образовательного учреждения», «Экологическая и продовольственная безопасность», «Социальные опасности и защита от них», «Криминальные опасности и защита от них».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин данного модуля.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- - готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

- готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК - 8);

способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-12);

владеет знаниями о системе и методах обеспечения национальной безопасности и навыками, необходимыми для участия в обеспечении и защиты личной, общественной и государственной безопасности (СК-16);

готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами (МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-17);

способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций (СК-18).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- законы Российской Федерации по вопросам обеспечения безопасности в образовательном учреждении;

- санитарные правила и нормы, правила техники безопасности и противопожарной защиты;

- виды и характеристики опасностей социального, природного и техногенного происхождения, возникающих в образовательном учреждении во время учебного процесса и во внеурочное время;

- факторы, обуславливающие возникновение опасных ситуаций, их признаки и меры защиты от опасностей;

уметь:

- применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций;

- применять меры обеспечения комплексной защиты обучающихся и персонала образовательного учреждения в опасных ситуациях;

- организовывать и осуществлять спасательные работы в образовательном учреждении до прибытия спасательных служб;

владеть:

- методами оказания правовой и доврачебной помощи пострадавшим;

- практическими навыками по применению мер защиты учащихся и воспитанников от негативных факторов.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Обеспечение безопасности образовательного учреждения».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов

5. Разработчики:

ТувГУ, кафедра анатомии, физиологии и безопасности жизнедеятельности

Б3.В7. «Органическая химия»

1. Цель дисциплины:

- формирование фундаментальных знаний в области органической химии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Органическая химия» относится к вариативной части Профессионального цикла (Б3.В.7.). Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Естественнонаучная картина мира», «Физика», «Математика», «Неорганическая химия», «Строение молекул и основы квантовой химии».

Дисциплина «Органическая химия» является основой для изучения других дисциплин как физическая химия, химическая технология, высокомолекулярные соединения, химические основы биологических процессов, методика обучения и воспитания химии, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Органическая химия» направлен на формирование следующих компетенций:

Специальные компетенции (СК):

Обладать профессиональными компетенциями, формируемыми при обучении отдельным химическим дисциплинам профильной подготовки в вузе и реализуемыми в личностно и социально значимом опыте в образовательной среде химико-педагогического образования (СК-1);.

владеет знаниями о составе, строении и химических свойствах простых веществ и химических соединений; иметь представление об электронном строении атомов и молекул, закономерностях химических превращений веществ (СК-3);

владеет знаниями о закономерностях развития органического мира и химических основах биорегуляции организмов (СК -6);

В результате изучения студент должен:

знать:

- структуру современной органической химии;

- основные законы, явления и процессы, изучаемые органической химией;