Формирование антикоррупционной позиции курсантов вузов МВД России средствами социально-культурной деятельности (стр. 21 )

Для размещения стенгазеты был выделен специальный стенд, закрепленный неподалеку от гардероба в месте с высокой проходной способностью. Как показали дальнейшие наблюдения, стенгазета пользовалась определенным интересом у курсантов, поскольку содержала различную информацию. Некоторые курсанты интересовались новостями социокультурного проекта, другим были интересны «жареные» факты поимки и осуждения коррупционеров и т. д. Несмотря на различную мотивацию чтения стенгазеты, ее материалы служили основой для формирования антикоррупционной позиции курсантов в виде определенных эмоциональных переживаний, формирующих отношение к коррупции.

Культурно-массовое направление социокультурного проекта «Нет коррупции в МВД!» также было связано с организацией и проведением митинга курсантов КЮИ МВД России «Сотрудники МВД против коррупции». Подготовка к этому мероприятию заняла около месяца, поскольку для участия в митинге были приглашены не только руководство Казанского юридического института МВД России, но и руководители городских органов власти, учащиеся школ и высших учебных заведений, а также представители общественных организаций. В связи со значительным количеством приглашенных участников мероприятия было решено провести митинг на плацу территории института. Для проведения мероприятия было выбрано наиболее удобное для всех участников время (митинг начался в 12:00 в будний день), поэтому практически все приглашенные гости смогли выступить на трибуне.

Для мероприятия курсантами были подготовлены лозунги и плакаты с призывами «Коррупция касается тебя лично!», «Тебе еще не надоело платить взятки?» и др. Также в целях большей наглядности использовались работы, представленные на конкурсе плакатов. Вступительное слово произнес начальник института , который проинформировал собравшихся о мотивах проведения митинга.

Большинство участников митинга, выступавшие с небольшими докладами, как правило, выражали обеспокоенность проблемой коррупции в МВД. В адрес участников митинга поступили многочисленные приветствия, свидетельствующие о том, что митинг получил значительный общественный резонанс. Курсанты нашего института также убедились, что коррупция воспринимается различными слоями общества только отрицательно. В связи с этим резолюцией митинга прозвучало объявление непримиримой борьбы против коррупции и коррупционеров в правоохранительных органах.

Таким образом, реализация всех вышеописанных мероприятий позволила привлечь внимание курсантов Казанского юридического института МВД России к проблеме коррупции и формировать ценности антикоррупционного поведения.

Для закрепления полученного результата было принято решение провести заключительное мероприятие в форме фестиваля самодеятельности курсантов вузов МВД «Остановим коррупцию». Была разработана программа фестиваля, предусматривающая 8 вокально-инструментальных номеров, а также 3 отчетных видеоролика о проведенных антикоррупционных мероприятиях. Основной целью данного фестиваля была презентация хода и результатов проектной деятельности, позволяющая испытать участвующим в социокультурном проекте курсантам чувство законченности и завершенности проделанной работы.

Несмотря на то, что проведенная работа чаще всего была нацелена на изготовление конкретного продукта: плакатов, листовок и проч., был получен интересующий нас результат проектной деятельности — это, прежде всего, опыт антикоррупционных отношений, выражающийся в конкретных действиях и переживаниях курсантов. Поэтому, проводя в рамках фестиваля самодеятельности презентацию нашего социокультурного проекта, мы стремились показать, что даже небольшая группа энтузиастов может организовать важную и заметную работу по восстановлению в обществе образа полицейского, борющегося с коррупцией. В перерывах между художественными номерами, каждому участнику рабочей группы предоставлялось небольшое время для рассказа о его работе над социокультурным проектом.

В целом, около трети всех курсантов Казанского юридического института МВД России приняли непосредственное участие в тех или иных мероприятиях социокультурного проекта «Нет коррупции в МВД!» в роли исполнителей. При этом практически все курсанты и слушатели института побывали в качестве зрителей на митинге и фестивале.

После проведения фестиваля рабочей группой социокультурного проекта был проведен анализ всей работы, как отдельных участников, так и микрогрупп. В ходе этой беседы важно было сформировать у курсантов позитивное восприятие приобретенного опыта проектной деятельности, поэтому в ходе рефлексии обращалось внимание не только на трудности и недостатки, но и на новые знания, навыки, ценности, приобретенные в ходе работы над проектом.

Практика показала, что реализация социокультурного проекта выводит курсантов не столько на решение насущных проблем, сколько формирует у них определенные идеалы и убеждения, составляющие основу антикоррупционной позиции личности.

Таким образом, можно сделать следующие выводы:

- технология социокультурного проектирования является важным средством формирования антикоррупционной позиции будущих полицейских, поскольку проектировочная деятельность предполагает возникновение антикоррупционных отношений, а социокультурный характер проекта не сводит эту деятельность к решению какой-либо проблемы, но прежде всего, позволяет пропагандировать ценности антикоррупционного поведения сотрудников МВД;

- в ходе реализации технологии социокультурного проектирования пропаганды антикоррупционного поведения сотрудников МВД важно предусмотреть широкий спектр направлений деятельности (художественное, просветительское, культурно-массовое и др.), позволяющих придать эмоциональную окраску конкретным действиям курсантов.

2.3 Разработка и реализация авторских программ антикоррупционного воспитания курсантов вузов МВД России в процессе социально-культурной деятельности

Реализация педагогической модели формирования антикоррупционной позиции курсантов вузов МВД России выявила необходимость переориентации на антикоррупционные ценности не только учебного, но и воспитательного процесса. В связи с этим рассматривались различные педагогические условия, способствующие антикоррупционному воспитанию курсантов образовательных учреждений МВД России в ходе внеаудиторной работы.

Анализ возможных путей совершенствования воспитательной работы показал, что наиболее перспективным направлением оптимизации антикоррупционного воспитания курсантов является использование потенциала социально-культурной деятельности. Именно социально-культурная деятельность, основанная на принципах добровольности, интереса, самоорганизации, может явиться основой интериоризации различных ценностей, в том числе антикоррупционных. Общеизвестно, что содержательно и эмоционально насыщенные разнообразные индивидуальные и групповые культурно-досуговые занятия и массовые мероприятия культурно-досугового характера запоминаются гораздо сильнее, и полученная на них информация усваивается глубже. Таким образом, была поставлена задача интеграции антикоррупционного воспитания и социально-культурной деятельности, решение которой было сопряжено с разработкой и организацией специфических культурно-досуговых занятий, содержательно наполненных антикоррупционными ценностями. В ходе планирования, разработки и систематизации этих занятий была создана программа антикоррупционного воспитания курсантов Казанского юридического института МВД России средствами социально-культурной деятельности, выступающая дополнением к принятой в институте основной программе воспитательной работы.

Разработке программы антикоррупционного воспитания курсантов Казанского юридического института МВД России предшествовал анализ основных видов культурно-досуговой деятельности, среди которых отдых, развлечения, праздники, самообразовательная деятельность курсантов и др. Безусловно, все эти виды культурно-досуговой деятельности всегда использовались в ходе воспитательной работы в вузах МВД России, однако их содержанием выступали, как правило, ценности профессионального, физического, трудового и др. направлений воспитательного процесса. Так, например, достаточно традиционным для вузов МВД России является участие курсантов в фестивалях художественной самодеятельности, спортивных соревнованиях и проч., однако не всегда участие в этих мероприятиях предполагает решение задач антикоррупционного воспитания. Поэтому крайне важным для нашего исследования являлась организация таких занятий курсантов, форма которых соответствовала бы каким-либо видам культурно-досуговой деятельности, а содержание было бы наполнено ценностями антикоррупционного воспитания. Анализ показал, что все вышеперечисленные виды культурно-досуговой деятельности, так или иначе могут применяться в ходе антикоррупционного воспитания. Так, рассматривая отдых как вид культурно-досуговой деятельности, можно выявить высокий потенциал активного отдыха в антикоррупционном воспитании, предполагающий занятия гимнастикой, физической культурой, подвижные игры и проч.

Более высоким потенциалом антикоррупционного воспитания обладают развлечения, как вид культурно-досуговой деятельности, вызывающие радостные чувства и эмоции, поднимающие настроение и жизненный тонус.

Рассматривая многообразные виды развлечений, мы пришли к выводу, что в ходе антикоррупционного воспитания курсантов могут использоваться группы театрализованных и познавательных развлечений, предполагающие организацию театральных постановок, игр «Что, где, когда», «Брейн ринг» и др.

Определенным потенциалом антикоррупционного воспитания обладают и праздники, как вид культурно-досуговой деятельности, большинство из которых связанно с какими либо памятными датами.

Наконец, самообразование как вид культурно-досуговой деятельности предоставляет безграничные возможности для антикоррупционного воспитания, постепенно переходя в наиболее высокую форму воспитательной работы.

Все эти основные виды культурно-досуговой деятельности, предполагающие множество различных занятий, стали основой разработки программы антикоррупционного воспитания курсантов и слушателей Казанского юридического института МВД России, основными направлениями которой явились: спортивное, развлекательное, праздничное, научное.

Были сформированы следующие разделы программы антикоррупционного воспитания: паспорт программы, пояснительная записка, содержание программы, мониторинг программы и ожидаемые результаты.