Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины Педагогика (стр. 2 )

Наименование элемента умений или знаний	Виды аттестации
Текущий контроль	Промежуточная аттестация
У 1. Уметь оценивать постановку цели и задач уроков, внеурочных мероприятий и занятий, определять педагогические возможности и эффективность применения различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания.	Создание продукта деятельности	Экзамен
У 2. Уметь анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления.	Решение педагогических задач
У 3. Уметь находить и анализировать информацию, необходимую для решения профессиональных педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития.	Создание продукта деятельности
У 4. Уметь ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования.	Создание продукта деятельности
З 1. Знать взаимосвязь педагогической науки и практики, тенденции их развития.	Устный опрос
З 2. Знать значение и логику целеполагания в обучении и педагогической деятельности.	Устный опрос
З 3. Знать принципы обучения и воспитания.	Тест
З 4. Знать особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях разных типов и видов ОУ на различных ступенях образования.	Устный опрос
З 5. Знать формы, методы и средства обучения и воспитания, их педагогические возможности и условия применения.	Тест
З 6. Знать психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания.	Тест
З 7. Знать педагогические условия предупреждения и коррекции социальной и школьной дезадаптации.	Создание продукта деятельности
З 8. Знать понятие нормы и отклонения, нарушения в соматическом, психическом, интеллектуальном, речевом, сенсорном развитии человека (ребенка), их систематику и статистику.	Тест
З 9. Знать особенности работы с одаренными детьми, детьми с особыми образовательными потребностями, девиантным поведением.	Устный опрос
З 10. Знать приемы привлечения учащихся к целеполаганию, организации и анализу процесса и результатов обучения.	Создание продукта деятельности
З 11. Знать средства контроля и оценки качества образования, психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога.	Тест

4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.

Содержание учебного материала по программе УД

Тип контрольного задания

З1

З2

З3

З4

З5

З6

З7

З8

З9

З10

З11

У1

У2

У3

У4

Раздел 1. Тема 1.1. Педагогическая профессия и её роль в современном обществе

Создание продукта деятельности

Раздел 1. Тема 1.2. Пути и формы овладения педагогической профессией

Создание продукта деятельности

Раздел 2. Тема 2.1. Система и структура педагогической науки

Создание продукта деятельности

Создание продукта деятельности

Раздел 2. Тема 2.2. Целостный педагогический процесс

Тестовые задания

Создание продукта деятельности

Раздел 2. Тема 2.3. Развитие системы образования в России

Тестовые задания

Создание продукта деятельности

Раздел 3. Тема 3.1. Общее понятие о дидактике.

Тестовые задания

Создание продукта деятельности

Создание продукта деятельности

Раздел 3. Тема 3.2. Принципы процесса обучения

Решение педагогических задач

Тестовые задания

Выполнение лабораторной работы

Раздел 3. Тема 3.3. Содержание общего образования

Тестовые задания

Раздел 3. Тема 3.4. Методы, приемы и средства обучения

Тестовые задания

Создание продукта деятельности

Раздел 3. Тема 3.5. Формы организации процесса обучения

Тестовые задания

Тестовые задания

Создание продукта деятельности

Выполнение лабораторной работы

Раздел 3. Тема 3.6. Диагностика и оценка учебных достижений школьников

Создание продукта деятельности

Тестовые задания

Решение педагогических задач

Раздел 3. Тема 3.7. Работа с особыми группами детей

Созда ние продукта деятельности

Тестовые задания

Тестовые задания

Созда ние продукта деятельности

Раздел 4. Тема 4.1. Сущность процесса воспитания

Тестовые задания

Решение педагогических задач

Тестовые задания

Создание продукта деятельности

Раздел 4. Тема 4.2. Направления базовой культуры – основное содержание воспитания личности

Тестовые задания

Создание продукта деятельности

Создание продукта деятельности

Создание продукта деятельности

Раздел 4. Тема 4.3. Воспитательная система школы

Создание продукта деятельности

Тестовые задания

Создание продукта деятельности

Раздел 5. Тема 5.1. Профессия педагога дополнительного образования

Тестовые задания

Создание продукта деятельности

Создание продукта деятельности

Тестовые задания

Раздел 5. Тема 5.2 Особенности системы дополнительного образования детей и подростков

Тестовые задания

Создание продукта деятельности

Создание продукта деятельности

Тестовые задания

5.  Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации.