Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины Педагогика (стр. 20 )

в) процесс целенаправленного формирования в детях культуры эмоциональных отношений между полами, умения управлять своими чувствами и поступками.

Задание 12.

Вопрос: Процесс формирования конституционных и правовых позиций школьника – это…

Варианты ответа:

а) нравственное воспитание; в) эстетическое воспитание;

б) трудовое воспитание; г) гражданское воспитание

Задание 13.

Вопрос: Главная цель нестандартного урока ….

Варианты ответа:

а) разнообразие форм организации обучения;

б) организация групповой работы учащихся;

в) возбуждение и удержание интереса учащихся к учебному труду, их активизация.

Задание 14.

Вопрос: Процесс становления человека как социального существа под влиянием всех без исключения факторов – социальных, идеологических, экономических и других – это…

Варианты ответа:

а) развитие;

б) формирование;

в) обучение;

г) образование.

Задание 15.

Вопрос: Субъект – это …

Варианты ответа:

а) это явление, предмет, на который направлена активность взаимосвязанного с ним субъекта;

б) носитель активности, познающий и действующий человек

Задание 16.

Вопрос: К группе словесных методов относится …

Варианты ответа:

а) наблюдение;

б)упражнение;

в) лабораторная работа;

г) беседа

Уровень В

Задание 17.

Вопрос: Требования к результатам образования в контексте ФГОС второго поколения должны быть выражены в форматах …

Варианты ответа:

а) личностных компетенций;

б) предметных компетенций;

в) метапредметных компетенций;

г) школьных компетенций

Задание 18.

Вопрос: Работа с одаренными детьми эффективна, если выполняются такие условия как …

Варианты ответа:

а) ученик должен быть здоров;

б) ученик должен быть ленив;

в) ученик должен иметь желание заниматься не на ситуативном уровне, а хотя бы на познавательном;

г) ученик должен иметь большое трудолюбие, усидчивость

Задание 19.

Вопрос: Компонентами профессиональной ориентации являются …

Варианты ответа:

а) профессиональное самоопределение;

б) профессиональное просвещение;

в) профессиональная диагностика;

г) выбор профессии

Задание 20.

Вопрос: К общеобразовательным относятся программы …

Варианты ответа:

а) дошкольного образования;

б) начального профессионального образования; в) основного общего образования;

г) среднего (полного) общего образования;

в) начального общего образования.

Задание 21.

Вопрос: Для обучения характерны …

Варианты ответа:

а) двусторонний характер.

б) руководство со стороны учителя;

в) планомерная организация и управление;

г) соответствие закономерностям возрастного развития учащихся.

Задание 22.

Вопрос: Установите соответствие:

Варианты ответа:

а) спартанская система воспитания	1. Включала в себя жертвенность, религиозное послушание в сочетании с личной свободой, служение Прекрасной Даме, соблюдение кодекса чести
б) афинская система воспитания	2. Ставила своей целью воспитание всесторонне и гармонически развитой личности
в) система рыцарского воспитания	3. Преследовала цель подготовить воина, крепкого телом и духом

Задание 23.

Вопрос: Установите соответствие между функцией процесса обучения и ее характеристикой:

Варианты ответа:

а) информационная функция;	1. Формирование у учащихся мировоззрения, нравственных, эстетических, этических представлений, взглядов, убеждений
б) воспитательная функция;	2. Развитие психомоторной, сенсорной, интеллектуальной, эмоционально-волевой, мотивационно-потребностной сфер личности.
в) развивающая функция;	3. Реализуется в процессе усвоения научных знаний, формирования специальных и общеучебных умений и навыков.

Уровень С

Задание 24.

Вопрос: Предложите конкретные формы организации физического воспитания школе.

Задание 25.

Вопрос: Во 2 классе стали пропадать различные вещи: карандаши, резинки, ручки. Однажды у девочки пропала заколка. Учитель рассказал о деятельности Бюро находок. Дети привели факты, услышанные от взрослых о возвращении найденных вещей.

-Какие методы воспитания использовал учитель?

Ключ варианта 2

Уровень А

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

в

б

а

в

в

а

а

б

а

в

б

г

в

б

б

г

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

Уровень В

17	18	19	20	21	22	23
а, б, в	а, в, г	б, в	а, в, г	а, б, в, г	а-3, б-2, в-1	а-3, б-1, в-2
2 б	3 б	2 б	3 б	3 б	3 б	3 б

Уровень С

24	25
Уроки физической культуры, утренняя гимнастика, физкультминутки, организованное проведение перемен, внеклассная и внешкольная работа – «День здоровья», «Осенний кросс», спортивные эстафеты. Встреча со спортсменами, беседы, Зарница.	беседа, - рассказ, - пример
10	5

Критерии оценки

100-86 баллов – «5»

85-71 балл – «4»

70-56 баллов – «3»

Вариант 3

Инструкция по выполнению тестового задания по педагогике

Тест содержит задания, требующие разного характера выполнения:

1. В заданиях: 1, 2, 3,4, 5,6,7, 8, 9,10,11, 12,13, 14,15, 16 выбрать один верный ответ.

2. В заданиях: 31, 32, 33, 34, 35, 36, 41 к номеру или литеру задания, что слева, подберите соответствующий литер или номер задания, что справа.

3. В задании: 38, 39, 40, 43 выбрать несколько вариантов ответа.

4. В заданиях: 24,25 решить педагогические задачи, ответить письменно.

Уровень А

Задание 1.

Вопрос: Объектом педагогики является ….

Варианты ответа:

а) ребенок, человек, личность;

б) целостная система воспитания, образования, обучения, формирование, развитие личности.

Задание 2.

Вопрос: Первую научно-педагогическую книгу «Великая Дидактика» написал …

Варианты ответа:

а) ; в) ;

б) ; г)

Задание 3.

Вопрос: Специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса или явления в естественных условиях – это …

Варианты ответа:

а) наблюдение;

б) эксперимент;

в) беседа;

г) тестирование.

Задание 4.

Вопрос: Правила: от легкого к трудному; от известного к неизвестному; от простого к сложному относятся к принципу …

Варианты ответа:

а) наглядности;

б) научности;

в) доступности;

г) связи теории с практикой.

Задание 5.

Вопрос: Педагогическая деятельность - это …

Варианты ответа:

а) феномен и процесс свободно избранного ребенком освоения знаний, способов деятельности, ценностных ориентаций, направленных на удовлетворение интересов личности, ее склонностей, способностей и содействующий ее самореализации и культурной адаптации, выходящей за рамки стандарта общего образования;

б) вид социально значимой деятельности, специально направленной на организацию условий и становления деятельности ребенка по развитию человеческого образа;

в) особая педагогическая деятельность, обеспечивающая индивидуальное развитие (саморазвитие) ребенка, но исходящая из того, что поддерживать можно только то, что уже есть в наличие, развивать самостоятельность, «самость» человека.