Задание 6.
Вопрос: Основными типами уроков являются …
Варианты ответа:
а) комбинированный; изучение новых знаний; формирование новых умений; обобщения и систематизации изученного; контроля и коррекции знаний, умений; практического применения знаний, умений;
б) индивидуальной и дифференцированной работы с учащимися; иллюстрации учебного материала; компьютерные уроки; тренировочные уроки; контроля и коррекции;
в) под контролем учителя и без контроля учителя.
Задание 7.
Вопрос: Учебная программа - это …
Варианты ответа:
а) документ, который определяет порядок изучения учебных дисциплин, количество часов на них, начало и конец каждой четверти;
б) документ, который определяет содержание и объем знаний по учебному предмету, количество часов, которые отводятся на изучение определенных тем;
в) документ, в котором перечислены те предметы, которые будут изучаться в определенном классе, количество часов на их изучение.
Задание 9.
Вопрос: К группе словесных методов относится …
Варианты ответа:
а) наблюдение;
б) упражнение;
г) беседа.
Задание 10.
Вопрос: В классификации методов воспитания на основе направленности () поощрение входит в группу …
Варианты ответа:
а) методов формирования сознания;
б) методов организации деятельности и формирования опыта поведения;
в) методов стимулирования;
г) методов самовоспитания.
Задание 11.
Вопрос: К вспомогательным формам организации обучения не относится …
Варианты ответа:
а) факультатив;
б) домашняя учебная работа;
в) урок;
г) учебная экскурсия.
Задание 12.
Вопрос: Процесс формирования конституционных и правовых позиций школьника – это…
Варианты ответа:
а) нравственное воспитание; в) эстетическое воспитание;
б) трудовое воспитание; г) гражданское воспитание
Задание 13.
Вопрос: Наиболее полной характеристикой сущности принципа единства воспитательных воздействий является то, что …
Варианты ответа:
а) сущность указанного принципа заключается в организации воспитательного воздействия, исходящего из единых требований, согласованных действий всех участников воспитательного процесса, причастных к нему людей, служб, социальных институтов;
б) принцип обязывает воспитателей опираться на семью, учитывая при этом индивидуальность ребенка;
в) принцип обязывает средства массовой информации координировать свою деятельность со школой.
Задание 14.
Вопрос: Процесс становления человека как социального существа под влиянием всех без исключения факторов – социальных, идеологических, экономических и других – это…
Варианты ответа:
а) развитие;
б) формирование;
в) обучение;
г) образование.
Задание 15.
Вопрос: Главным критерием эффективности функционирования воспитательной системы является…
Варианты ответа:
а) развитие личности ребенка;
б) достижение поставленной цели.
Задание 16.
Вопрос: Главным для современного учителя является …
Варианты ответа:
а) трансляция знаний;
б) навигация в потоках информации и знаний.
Уровень В
Задание 17.
Вопрос: К видам контроля относятся …
Варианты ответа:
а) предварительный;
б) развивающий;
в) текущий;
г) итоговый.
Задание 18.
Вопрос: установите соответствие между типом отклонений от нормы и их составляющих:
Варианты ответа:
а) физические отклонения | 1. сиротство, отклоняющееся поведение, алкоголизм |
б) психические отклонения | 2. болезнь, нарушения слуха, нарушения зрения, нарушения опорно-двигательного аппарата |
в) педагогические отклонения | 3. умственная отсталость, нарушения речи, одаренность |
г) социальные отклонения | 4. отклонения в получении общего образования, отклонения в получении профессионального образования |
Задание 19.
Вопрос: Идеи … являются теоретической основой деятельности современных пионерских организаций.
Варианты ответа:
а) ;
б) ;
в)
Задание 20.
Вопрос: Компонентами профессиональной ориентации являются...
Варианты ответа:
а) профессиональное самоопределение;
б) профессиональное просвещение;
в) профессиональная диагностика;
г) выбор профессии.
Задание 21.
Вопрос: Наиболее общими характеристиками интеллектуальной одаренности ребенка являются …
Варианты ответа:
а) любознательность и исследовательское поведение;
б) необычная увлеченность чем-то;
в) способность к выдвижению нестандартных идей и новых способов решений;
г) стремление все делать по-своему
Задание 22.
Вопрос: К общеобразовательным относятся программы …
Варианты ответа:
б) начального профессионального образования;
в) основного общего образования;
г) среднего (полного) общего образования.
Задание 23.
Вопрос: Установите соответствие:
Варианты ответа:
а) управление ВС | 1. Предусматривает реализацию теоретической концепции в воспитательно-образовательном процессе на основе взаимосвязи цели, содержания, форм, средств, методов и соответствующих условий, направленных на результат |
б) содержание ВС | 2. Рассматривается как искусство ставить цель, четко определять пути ее достижения (стратегия), организация дела (тактика), контроль и оценка результативности |
в) организация ВС | 3. Это совокупность научных знаний, разнообразной информации, ценностных ориентиров, достижений культуры, это одновременно и различная деятельность по усвоению опыта, развитию творческих сил и способностей личности |
г) обобщение | 4. Представляет единство трех элементов: информационного, интерактивного, перцептивного |
Уровень С
Задание 24.
Вопрос: Предложите формы организации физического воспитания в школе.
Задание 25.
Вопрос: В начале второй четверти учитель предлагает ученикам начального класса:
- Давайте я вас рассажу так, чтобы мне было удобно с вами работать. Те, кто получил 3 или более низкую оценку, сядьте, пожалуйста, в ряд справа от меня. А те, кто получил другие отметки, сядьте, пожалуйста, слева от меня. Для чего? Дело в том, что как только ты получишь уже не 3, а 5 или 4, я тебя пересажу тебя обратно. Эта игра в движение будет наглядно показывать ваши успехи и неудачи в учебе! Те ребята, кто сидит справа, больше нуждаются в моей помощи и помощи одноклассников. Они должны заниматься прилежнее, изменить отношение к своей работе в школе и дома.
- Какую группу методов воспитания использовала учительница?
Ключ варианта 3
Уровень А
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
а | б | а | в | б | а | б | б | г | в | в | г | а | б | а | б |
2 б. | 2 б. | 2 б. | 2 б. | 2 б. | 2 б. | 2 б. | 2 б. | 2 б. | 2 б. | 2 б. | 2 б. | 2 б. | 2 б. | 2 б. | 2 б. |
Уровень В
17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |
а, в, г | а-2, б-3, в-4, г-1 | а, в | б, в | а, б, в, г | а, в, г | а-2, б-3, в-1, г-4 |
3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 |
Уровень С
24 | 25 |
Уроки физической культуры, утренняя гимнастика, физкультминутки, организованное проведение перемен, внеклассная и внешкольная работа: «День здоровья», «Осенний кросс», встречи со спортсменами, беседа, спортивный праздник, Зарница | Методы стимулирования. |
5 баллов | 10 баллов |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 |
