Сборник материалов Общественной палаты Оренбургской области за 2008 год (стр. 24 )

В вузах Оренбургской области созданы студенческие советы, действуют студенческие профкомы.

В мае 2007 года, в целях объединения усилий и координации совместных действий первичных профсоюзных организаций студентов высших учебных заведений и средних специальных учебных заведений Оренбургской области, а также развития и укрепления студенческого профсоюзного движения создана «Ассоциация профсоюзных организаций студентов Оренбургской области».

Другой формой реализации студенческого самоуправления в вузе является студенческий совет - являющийся организационным и совещательным органом, осуществляющим связь с общественными объединениями, городскими и областным студенческими советами, а также студенческими советами других вузов, что способствует активизации и объединению студенческой общественности при подготовке совместных мероприятий.

В большинстве вузов Оренбургской области учреждены ежемесячные внутри-вузовские информационные издания, выходит в эфир студенческое радио.

С целью сохранения и возрождения внутри-вузовских студенческих традиций во многих вузах ведётся видеоальбом знаменательных событий.

Лидеры студенческого движения принимают активное участие в работе Всероссийских школ актива студентов.

В соответствии с Федеральной целевой программой «Молодёжь России» большое значение в вузах уделяется воспитательной работе по формированию здорового образа жизни.

Со студентами проводятся встречи со специалистами Управления по контролю за оборотом наркотиков, медицинскими работниками, представителями правоохранительных органов.

В Оренбургском государственном аграрном университете совместно с общественной организацией «Молодёжь против наркотиков», получившей гранд Президента РФ, организован «Центр профилактического сопровождения», обеспечивающий психологическую консультативную работу по асоциальным явлениям. Организована работа по социально-психологической адаптации первокурсников. В 2007 – 2008 учебном году более 550 первокурсников участвовали в групповых тренингах и получили квалифицированную консультацию.

В Новотроицком филиале Московского института стали сплавов организована целенаправленная психолого–консультационная и профилактическая служба, действует клуб «Здоровый образ жизни».

Серьёзным подспорьем в решении вопросов профилактики наркомании, ВИЧ/СПИДа стало волонтёрское движение.

Одним из направлений волонтёрства является движение «Равный – равному». Ежегодно комитетами по делам молодёжи организуются лагеря выездных школ по подготовке добровольцев ведущих работу по профилактике асоциальных явлений в молодёжной среде. Студенты Московского института права в г. Орске проходят обучение на базе Центра психолого-педагогической помощи населению «Гармония» для ведения профилактической разъяснительной работы в молодёжной среде.

Широко развито благотворительное движение среди студентов вузов, принимающих самое активное участие в акциях «Помоги ребёнку», «Милосердие», «Студенты – детям», «Подари детям праздник». При поддержке студенческих профсоюзов отработано взаимодействие с социальными приютами, детскими домами.

Вместе с тем, развитие гражданского общества не является автоматическим процессом. Сложившиеся в России формы организации гражданского общества не отвечают современным требованиям. Именно система образования и воспитания должна прививать вкус к построению гражданского общества и передавать гражданам необходимые для этого знания умения и навыки. И для того, чтобы справиться с этой непростой задачей необходимо проведение серьезных изменений.

Такая перестройка не возможна без эффективной обратной связи, ибо кто как не само общество способно определять свои потребности и четко формулировать «заказ». Именно широкое участие общества в деятельности образовательных институтов и может обеспечить эффективную обратную связь.

Администрации и студенты вузов принимают активное участие во всех мероприятиях, проводимых на областном и муниципальном уровнях.

Социальное партнёрство с работодателями необходимо для решения вопросов дальнейшего трудоустройства студентов-выпускников. В этих целях в Оренбургской области традиционно проводятся ярмарка вакансий, встречи с работодателями.

Так, в Оренбургском государственном институте менеджмента заключён договор с 119 предприятиями на три вида производственных практик, 50% дипломных проектов выполнены по заказам предприятий.

В филиале московского института права в г. Орске заключены договора с ОАО «Оренбургская теплогенерирующая компания», Орской ТЭЦ-1, Орским Межрайонным отделом управления ФСКН по Оренбургской области, ОАОА «Орский машиностроительный завод», отделом ГИБДД УВД МО г. Орск, где студенты проходят практику, а в дальнейшем трудоустраиваются. Администрация филиала и студенты входят в союз юристов восточного Оренбуржья.

Вместе с тем, предпринимаемые попытки оценить запросы общества, с помощью различных объединений работодателей являются лишь полумерами, дающими только временный выход. Исследования показывают, что запросы руководителей дают искаженную картину и не могут быть использованы при планировании не только содержания образования, но и выпуска тех или иных специалистов. Рекомендации объединений работодателей сводятся к абстрактным и расплывчатым пожеланиям, которые с трудом преобразуются высшей школой в изменение учебных планов и списка специальностей, по которым идет обучение студентов.

В целях укрепления гражданских начал в системе образования, превращения образования в реальный ресурс становления гражданского общества в Оренбуржье необходимо обеспечить:

- воссоздание институтов студенческого самоуправления;

- активное включение представителей рынков труда, работодателей и некоммерческих общественных объединений в региональные и местные советы по развитию образования;

- предоставление реальных полномочий советам выпускников вузов по участию в формировании перечня специальностей и программ высших учебных заведений;

- широкое использование опыта общественных организаций при развитии программ дополнительного образования;

- поддержка молодежных общественных организаций, реализующих социально значимые проекты, в том числе и через систему государственных грантов;

- резкое повышение степени информационной открытости системы образования.

Только в этом случае гражданское общество и образование смогут стать той единой системой, которая сможет эффективно откликаться на потребности общественного развития и мировой экономики и готовить достойных граждан нашей страны.

СОВЕТ ОБЩЕСТВЕННОЙ ПАЛАТЫ Оренбургской области

460046, г. Оренбург, 9 Января, 64, каб. 110, ; 77 80 01; 77 40 93; 78 63 05

 

РЕШЕНИЕ

30 сентября 2008 года г. Оренбург № 56

«Роль высших учебных заведений

Оренбуржья в становлении и развитии

гражданского общества в области»

Заслушав и обсудив вопрос «Роль высших учебных заведений Оренбуржья в становлении и развитии гражданского общества в области», Совет Общественной палаты отмечает его актуальность и социально-педагогическую значимость для формирования гражданина демократического общества.

Современное состояние российского общества, процессы, проходящие в политической, экономической и духовной жизни нашей страны, побуждают по-новому взглянуть на проблемы воспитания гражданина, формирование интеллектуального и творческого потенциала личности в высших учебных заведениях.

В системе высших учебных заведений Оренбуржья представленных 6 государственными, 3 негосударственными и 24 филиалами обучается 86 тысяч студентов. Имеются все предпосылки для позитивных изменений в развитии гражданского образования.

Организация воспитательной деятельности в вузах области осуществляется в соответствии со стратегией государственной молодёжной политики в Российской Федерации, государственной программой «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006 – 2010 годы».

Системность этой работы обеспечивают принятые в вузах концепция воспитательной деятельности, комплексный план мероприятий по внеучебной работе, локальные акты, регламентирующие организацию и проведение воспитательной работы в вузе (положения о студенческом совете, о кураторе учебной группы, об управлении и контроле воспитательной работы в вузе).

Именно в вузе, пройдя «школу» общественных организаций, объединений, творческих коллективов, студент приобретает твёрдые жизненные ориентиры, навыки организаторов, личностные качества, необходимые учёному, руководителю, общественному деятелю.

Накоплен значительный опыт конструктивного взаимодействия органов власти и гражданских институтов, активизировалась деятельность молодежных общественных организаций в формировании политической и правовой культуры граждан Оренбуржья.

В высших учебных заведениях области воспитательная составляющая педагогического процесса ориентирована в сторону формирования гражданских компетентностей молодежи, ее социализации посредством вовлечения в решение общественных проблем.

Вместе с тем, осуществляя воспитательную деятельность в вузах их администрации, преподавательский состав недостаточно уделяют внимания вопросам развития культуры русского языка, его чистоте. Развитие законодательства в сфере образования в последние годы не способствовало становлению институтов гражданского общества в этой сфере и привлечению общественных ресурсов в сферу образования. Так были исключены обязанности государства по организации издания учебной литературы и производства учебных пособий, что привело к серьезным проблемам с качеством содержания учебников, например истории страны.

Образовательная система в целом никак не настроена на основные жизненные ценности, присущие гражданскому обществу в условиях рыночной экономики.

Отдельные мероприятия и эксперименты, ведущиеся под общим лозунгом модернизации образования (единый госэкзамен, профильная школа, регионализация техникумов и другие), даже если являются полезными сами по себе, не производят и не задают необходимых институциональных изменений в образовательной системе, которые в первую очередь должны быть направлены на усиление общественного начала в образовании.