Образовательная программа (стр. 23 )

● ходить и бегать легко, ритмично, сохраняя правильную осанку, направление и темп;

● лазать по гимнастической стенке (высота 2,5 м) с изменением темпа;

● прыгать на мягкое покрытие (высота 20 см), прыгать в обозначенное место с высоты 30

см, прыгать в длину с места (не менее 80 см) , с разбега (не менее 100 см); в высоту с

разбега (не менее 40 см); прыгать через короткую и длинную скакалку;

● метать предметы правой и левой рукой на расстояние 5-9 м, в вертикальную и

горизонтальную цель с расстояния 3-4 м, сочетать замах с броском; бросать мяч вверх, о

землю и ловить его одной рукой, отбивая мяч на месте не менее 10 раз, в ходьбе

(расстояние 6 м), владеть школой мяча;

● выполнять упражнения на статическое и динамическое равновесие;

● перестраиваться в колонну по трое, четверо; равняться, размыкаться в колонне, шеренге;

выполнять повороты направо, налево, кругом;

● знать исходные положения, последовательность выполнения ОУ, понимать их

оздоровительное значение;

● скользить по ледяным дорожкам, выполняя задание;

● ходить на лыжах скользящим шагом на расстояние около 2 км;

ухаживать за лыжами.

Тематика физкультурных досугов

	1-я мл. группа	2-я мл. группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа. группа
Сентябрь		«Большие деревья»	«Спортивный огород»	«Путешествие в осенний лес»	«В гости к Лесовичку-Боровичку»
Октябрь	Занятие по тактильному контакту	Занятие по такт. конт. «Вместе весело шагать»	«Путешествие по странам здоровья»	«Олмпийс кая осень»	«Дорожные приключения Бабы-Яги»
Ноябрь	«По ровненькой дорожке шагают наши ножки»	Занятие по такт. конт. «Кто живёт в деревне?»	Занятие по такт. конт. «Мой весёлый звонкий мяч»	«Веселая игра»	«Спорт, здоровье, Я»
Декабрь	Занятие по тактильному контакту	Занятие по такт. контак. «Мы катаем снежный ком»	«Спортивный теремок»	«Новогоднее оздоровительное шоу» Поход в зимний лес.
Январь	«Весёлый Колобок»	«Зима спортивная»	День здоровья. Зимний спортивный праздник.
Февраль	Занятие по тактильному контакту	Занятие по такт. конт. в бассейне	«Папа, мама, я - спортивная семья»	«Бравые солдаты»	«Формула -1»
Март	«Любимые игрушки»	«В гостях у матрёшки»	«Три поросёнка»	Занятие по такт. конт. «Мы поможем маме»	«В подводном Царстве»
Апрель	Занятие по тактильному контакту	Занятие по такт. конт. «Юные космонавты»	Занятие по такт конт. « Полёт на Луну»	« Кто быстрее до Луны»	«Школа юных космонавтов»
Май	«Мы уже большие»	«Здравствуй. солнышко»	«Хоровод цветов»	Поход в лес «Мы - друзья природы»	«День победы - праздник дедов» Поход к роднику.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

• сформированность ведущих характеристик личности ребенка:

самостоятельность, активность, целеустремленность,

любознательность, коммуникабельность, развитие творческих

способностей и навыков, самооценка;

• снижение детской заболеваемости;

• овладение разнообразными видами движений и закаливания;

• улучшение психофизического здоровья детей;

• приобщение к здоровому образу жизни всех участников

образовательного процесса в ДОУ ( педагогов, детей, родителей);

• овладение первичными навыками безопасного поведения

( в природе, быту, общении с людьми);

• интерес к физическим упражнениям, спорту;

• построение современной развивающей двигательной среды в ДОУ

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ

Образовательной программы»

(из опыта работы МДОАУ детского сада с. Томичи.)

Система мониторинга достижений детьми планируемых результатов освоения Образовательной программы

является составной частью образовательной программы.

При составлении мониторинга следует опираться на:

- ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ МО РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования»);

- Методические рекомендации Министерства образования и науки РФ «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (письмо -248).

- примерный Порядок разработки основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

- реализуемую основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

Как указано в ФГТ, планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования подразделяются на итоговые и промежуточные.

Промежуточная (текущая) оценка (проводится 1 раз в полугодие или год) – это описание динамики формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период освоения Программы по всем направлениям развития детей.

Итоговая оценка проводится при выпуске ребёнка из детского сада в школу и включает описание интегративных качеств выпускника ДОУ. Проводится ежегодно в подготовительной к школе группе.

Система мониторинга должна обеспечивать комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения Программы, позволять осуществлять оценку динамики достижений детей.

Мониторинг освоения образовательной программы проводится педагогом на основе наблюдения и анализа продуктов детских видов деятельности. В ходе мониторинга заполняется таблица 1.

Таблица 1

МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Группа детского сада
Дата проведения мониторинга
Имя, фамилия ребенка	Уровень овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям
	Здоровье	Физическая культура	Социализация	Труд	Безопасность	Познание	Коммуникация	Чтение художественной литературы	Художественое творчество	Музыка	Итоговый результат

Оценка уровня развития:

1балл — большинство компонентов недостаточно развиты;

2балла—отдельные компоненты не развиты;

3балла—соответствует возрасту;

4балла—высокий.

Мониторинг детского развития

Мониторинг детского развития (мониторинг развития интегративных качеств) осуществляется педагогами, психологами дошкольного учреждения и медицинскими работниками. Основная задача этого вида мониторинга — выявить индивидуальные особенности развития каждого ребенка и наметить при необходимости индивидуальный маршрут обра­зовательной работы для максимального раскрытия потенциала детской личности.

Мониторинг детского развития включает в себя оценку физического развития ребенка, состояния его здоровья, а также развития общих способ­ностей: познавательных, коммуникативных и регуляторных.

Диагностика познавательных способностей включает диагностику перцептивного развития, интеллектуального развития и творческих способностей детей.

Диагностика коммуникативных способностей предполагает выявление способности ребенка понимать состояния и высказывания другого человека, находящегося в наблюдаемой ситуации, а также выражать свое отношение к происходящему в вербальной и невербальной форме. Особое внима­ние уделяется диагностике построения высказывания ребенка и диагностике межличностных отношений внутри группы.

Диагностика регуляторных способностей включает в себя диагностику эмоциональной и произвольной регуляции поведения ребенка, в частности—эмоционального принятия или отвержения ситуации, которая сложилась в дошкольном учреждении, умения действовать, планировать слож­ные действия, а также распределять роли и договариваться с партнерами по деятельности.

Мониторинг детского развития осуществляется с использованием метода наблюдения, критериальных диагностических методик и тестовых методов. На основе проведенных методик составляется индивидуальная карта разви­тия каждого ребенка и выстраивается индивидуальная траектория развития.

В ходе мониторинга детского развития психолог при участии педагогов и медицинского работника заполняет таблицу 2.

	Физическое развитие	Любознательность, активность	Эмоциональность, отзывчивость	Овладение средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми	Способность управлять своим поведением и планировать свои действия	Способность решать интеллектуальные и личностные задачи	Представление о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.	Овладение предпосылками учебной деятельности	Итоговый результат

Оценка уровня развития:

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика История: СССР • История России • Российская Империя Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия Справочная информация Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги Положения: • Финансовые документы Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам Регламенты Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая Время: • Даты • 2015 год • 2016 год Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы

Техника Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры) Общество Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды Образование и наука Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция

Мир Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира Россия: • Москва • Кавказ • Регионы России • Программы регионов • Экономика Бизнес и финансы Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством