Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
В. Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации М.: Мозаика – Синтез, 2007
И. Правильно ли говорит ваш ребенок. Пособие для воспитателей и родителей. М.: Мозаика – Синтез, 2006
И. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников. Пособие педагогам дошкольных учреждений. М.: Мозаика – Синтез, 2006
В приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. М.: Мозаика – Синтез 2006
В.Занятия по развитию речи. М.: мозаика – Синтез, 2007
В. Книга для чтения в детском саду и дома 2-4 М.: Мозаика – Синтез, 2007
Н. Раннее детство: Развитие речи и мышления. М.: Мозаика Синтез, 2000
Стихи и упражнения для развития ребенка. Санкт – Петербург, « Дельта»,2000
А. Воспитание сенсорной культуры ребенка. М.: Просвещение, 1988
Развитие игры с малышами до 3 лет. Ярославль « Академия развития»1997
СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
ПО ОСВОЕНИЮ ДЕТЬМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
ЦЕЛЬ: формировать у детей интерес и ценностное отношение к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие.
ЗАДАЧИ:
v развивать физические качества (скоростные, силовые, гибкость, выносливость и координацию)
младший дошкольный возраст | 2 – 3 года | Минимальные результаты: - бег на 10м. – 10,2 сек. - прыжок в длину с места – 30см. - бросание предмета – 2,5 – 3м. - спрыгивание (прыжок в глубину) – 15см. |
3 – 4 года | Минимальные результаты: - бег на 30м. – 13,5 сек. - прыжок в длину с места – 40см. - бросание предмета – 4м. - бросание набивного мяча (1кг.) – 90см. - спрыгивание (прыжок в глубину) – 20 – 25см. | |
средний дошкольный возраст | Минимальные результаты: - бег на 30м. – 9,5 - 10сек. - прыжок в длину с места – 0,5м. - бросание предмета: весом 80г. – 5м. весом 100г. – 5,5м. - бросание набивного мяча из-за головы двумя руками – 1,3м. - прыжки вверх с места – 0,2м. - прыжки в глубину – 0,4м. | |
старший дошкольный возраст | 5 – 6 лет | Минимальные результаты: - бег на 30м. – 7,9 – 7,5сек. - прыжок в длину с места – 8 – 90см. - прыжок в длину с разбега – 130 – 150см. - прыжок в высоту – 40см. - прыжок вверх с места – 25см. - прыжок в глубину – 40см. - метание предмета весом 200г. – 3,5 – 4м. весом 80г. – 7,5м. - метание набивного мяча – 2,5м. |
6 – 7 лет | Минимальные результаты: - бег на 30м. – 7,2сек. - прыжок в длину с места – 100см. - прыжок в длину с разбега – 180см. - прыжок в высоту – 50см. - прыжок вверх с места – 30см. - прыжок в глубину – 45см. - метание предмета весом 200г. – 6м. весом 80г. – 8,5м. - метание набивного мяча – 3м. |
v накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)
младший дошкольный возраст | 2 – 3 года | - ходьба и бег в разных направлениях, - упражнения в равновесии (высота до 25см, ширина до 20см.), - бег в медленном и быстром темпах, - подскоки на месте и с продвижением, спрыгивание с предмета, - катание мяча друг другу; перебрасывание мяча через предмет; бросание предмета в горизонтальную и вертикальную цель, вдаль, - ползание на четвереньках |
3 – 4 года | - разные виды ходьбы с заданиями, - бег со сменой темпа и направления, - прыжок в длину с места двумя ногами и в глубину (спрыгивание), - прокатывание предмета, упражнения с мячом (отбивание и ловля); бросание предмета одной и двумя руками горизонтально и вертикально в цель, вдаль, - лазание приставным шагом, перелезание и пролезание через и под предметами | |
средний дошкольный возраст | - в беге активный толчок и вынос маховой ноги, - в прыжках – энергичный толчок и мах руками вперед – вверх, - в метании – исходное положение, замах, - в лазании – чередующий шаг при подъеме на гимнастическую стенку одноименным способом | |
старший дошкольный возраст | 5 – 6 лет | - вынос голени маховой ноги вперёд в скоростном беге, - равномерный бег в среднем и медленном темпе, - способы выполнения прыжков в длину и высоту с разбега, прыжки со скакалкой - «школа мяча», способы метания в цель и вдаль, - лазание одноименным и разноименным способами |
6 – 7 лет | - в беге – работу рук, - в прыжках – плотную группировку, устойчивое равновесие при приземлении, - в метании – энергичный толчок кистью, уверенные и разнообразные действия с мячом, - в лазании – ритмичность при подъеме и спуске |
v формировать у воспитанников потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании
младший дошкольный возраст | 2 – 3 года | - вызвать эмоциональный отклик и желание участвовать в подвижных играх и игровых упражнениях, - учить детей активно выполнять упражнения вместе с воспитателем, - приучать детей в движении реагировать на сигналы |
3 – 4 года | - учить детей согласовывать свои действия с движениями других: начинать и заканчивать упражнения одновременно, соблюдать предложенный темп, - учить детей реагировать на сигнал и действовать в соответствии с ним, - учить детей самостоятельно выполнять простейшие построения и перестроения, уверенно, в соответствии с указаниями воспитателя выполнять физические упражнения, - принимать активное участие в подвижных играх, - направленно развивать скоростно-силовые качества детей | |
средний дошкольный возраст | - учить детей воспринимать показ как образец для самостоятельного выполнения упражнения, - добиваться уверенного и активного выполнения основных элементов техники движений (общеразвивающие упражнения, основные движения, спортивные упражнения), - приучать детей оценивать движения сверстников и замечать их ошибки, - соблюдать и контролировать правила в подвижных играх, - побуждать детей к самостоятельному проведению подвижных игр и упражнений, - закреплять умения по ориентировке в пространстве, - целенаправленно развивать скоростно-силовые качества (преимущественно на основе силовых упражнений) | |
старший дошкольный возраст | 5 – 6 лет | - добиваться осознанного, активного, с должным мышечным напряжением выполнения детьми всех видов движений, - учить детей анализировать (контролировать и оценивать) свои движения и движения товарищей, - формировать первоначальные представления и умения в спортивных играх и упражнениях, - воспитывать у детей желание самостоятельно организовывать и проводить подвижные игры и упражнения со сверстниками и малышами, - побуждать к проявлению творчества в двигательной активности, - целенаправленно развивать быстроту и общую выносливость |
6 – 7 лет | - добиваться точного, энергичного и выразительного выполнения всех упражнений, - закреплять умения в анализе движений (самоконтроль, самооценка, контроль и оценка движений других детей, элементарное планирование), - закреплять умения в самостоятельной организации игр и упражнений со сверстниками и малышами, - развивать творчество и инициативу, добиваясь выразительного и вариативного выполнения движений, - закреплять правила и двигательные умения в спортивных играх и упражнениях, - целенаправленно развивать ловкость движений |
РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
инвариантная часть | вариативная часть | ||
|
в процессе различных видов деятельности | самостоятельная деятельность | взаимодействие с семьей | |
- утренняя гимнастика; - физкультминутки; - динамические паузы; - гимнастика после сна; - пальчиковая гимнастика; - физкультурные занятия; - спортивные праздники, развлечения, досуги; - подвижные игры; - элементарный туризм; - целевые прогулки. | - подвижные игры; - самостоятельная двигательная деятельность с использованием физкультурного оборудования; - спортивные игры (футбол, городки, катание на санках, лыжах, велосипеде, и др.) | - посещение детей на дому с целью анализа условий для проведения физкультурно-оздоровительной работы в семье; - приобщение взрослых и детей к различным видам спорта; - самодеятельное издание информационных листков и газет с целью пропаганды опыта семейного воспитания по физическому развитию; - создание и поддержание традиций проведения Дней здоровья, совместных физкультурных занятий, праздников «Папа, мама, я – спортивная семья»; - «Гость группы» - приглашение родителей в ДОУ с целью пропаганды здорового образа жизни. | - кружок «Народные игры» |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
Младший дошкольный возраст | Средний дошкольный возраст | Старший дошкольный возраст |
Ребенок уверенно, самостоятельно и точно выполняет задания, действует, в общем, для всех темпе; легко находит свое место при совместных построениях и в играх; быстро реагирует на сигнал, переключается с одного движения на другое; с большим удовольствием участвует в играх; строго соблюдает правила, стремится к выполнению ведущих ролей в игре. | Ребенок проявляет стойкий интерес к физическим упражнениям. Осуществляет элементы контроля за действиями сверстников, замечает нарушения правил в играх. Наблюдается перенос освоенных упражнений в самостоятельную деятельность. | Ребенок уверенно, точно, с большим напряжением и хорошей амплитудой, в заданном темпе и ритме, выразительно выполняет упражнения. Способен творчески составить несложные комбинации (варианты) из знакомых упражнений. Проявляет самоконтроль и самооценку. Способен самостоятельно привлечь внимание других детей и организовать знакомую игру. Интерес к физическим упражнениям высокий, стойкий. |
ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 |
Основные порталы (построено редакторами)