Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Тобольский педагогический институт им. Д. И. Менделеева (филиал)
ТюмГУ в г. Тобольск
Естественнонаучный факультет
Кафедра химии, безопасности жизнедеятельности и методик преподавания
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала в г. Тобольске
__________ _____________ 2016 г.
АНАЛИТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направление подготовки
022000.62- Экология и природопользование
Профиль подготовки
Экология
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
2016
А. Аналитические методы контроля окружающей среды. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 022000.62- Экология и природопользование, профиль Экология. Очной формы обучения. Тобольск, 2015, 131 стр.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Шешукова Людмила Анатольевна, к. п. н., доцент
© Тюменский государственный университет, 2016.
© Шешукова Людмила Анатольевна, 2016.
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины
Целью данной дисциплины является: формирование у студентов современного научного представления о теории и методах химического анализа, применяемых в практической деятельности.
Задачи дисциплины:
-сформировать знания основных законов и теорий химии,
-помочь овладеть техникой химических расчетов,
-выработать у студентов навыки самостоятельного выполнения экспериментов и обобщения наблюдаемых фактов.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Аналитические методы контроля окружающей среды» относится к вариативной части учебного цикла – Б2 Математический и естественнонаучный цикл.
Достижение целей изучения дисциплины обеспечивается связью с программами профессионального цикла подготовки бакалавров по направлению: «Экология и природопользование», а также дисциплинами общенаучного цикла, дисциплинами по выбору и практиками.
Таблица 1
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
1. | Экологическая химия | + | + | + | + |
2. | Химия окружающей среды | + | + | + | + |
3. | бакалаврская работа | + | + | + | + |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2);
- владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-9).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать
- теоретические основы химического анализа;
- основные закономерности химических реакций, используемых в качественном и количественном анализе;
- задачи и тенденции развития аналитической химии;
- и соблюдать правила техники безопасности и правила работы в аналитической лаборатории;
- принципы экологического мониторинга; источники появления
потенциально токсичных веществ в окружающей среде и основные методы,
применяемые для исследования объектов и компонентов окружающей среды,
геохимические, физические и расчетные методы изучения окружающей
среды;
Уметь
- уметь составлять схемы анализа исследуемого вещества;
- уметь решать расчетные задачи по аналитической химии;
- уметь работать с электронагревательными приборами, аналитическими весами, центрифугой, фотоэлектроколориметром, рН-метром;
- уметь производить расчеты навески;
- практически выполнять комплекс работ по отбору проб воздуха, поверхностных, питьевых и сточных вод, а также почвы для комплексного эколого-химического исследования и оценки степени антропогенного загрязнения среды обитания;
Владеть
- основами качественного, количественного и физико-химического методов анализа;
- основными экспериментальными методами работы (пробоотбор, осаждение, центрифугирование, кристаллизация, титрование, перегонка, экстрагирование, взвешивание).
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр ___3___Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) ____ экзамен_______. Общая трудоемкость дисциплины составляет _____5_____ зачетных единицы, ___180_____ академических часов, из них ____72 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем (в т. ч. иные виды работы (контактной) ____81_____ часов, выделенных на самостоятельную работу.
3. Тематический план
Таблица 2
тема | Недели семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме | Итого количество баллов | ||||
Лекции* | Семинарские (практические) занятия* | Лабораторные работы | Самостоятельная работа* | ||||||
Модуль 1 | |||||||||
1 | Теоретические основы аналитических методов анализа | 1-5 | 18 | - | 18 | 36 | 10 | 0-30 | |
всего | 1-5 | 18 | 18 | 36 | 10 | 0-30 | |||
Модуль 2 | |||||||||
1 | Качественный анализ | 6-10 | - | 30 | 30 | 60 | 10 | 0-30 | |
всего | - | 30 | 30 | 60 | 10 | 0-30 | |||
Модуль 3 | |||||||||
1 | Количественный анализ | 11-14 | - | 20 | 20 | 40 | 2 | 0-25 | |
2 | Эколого-химические методы исследования окружающей среды | 15-16 | - | 4 | 13 | 21 | 2 | 0-15 | |
всего | - | 24 | 33 | 57 | 2 | 0-40 | |||
Экзамен | 27 | ||||||||
Итого (часов, баллов): | 18 | 54 | 81 | 180 | 22 | 0-100 | |||
из них в интерактивной форме | 10 | 22 | 22 |
5. Содержание дисциплины
Тема 1. Теоретические основы аналитических методов анализа.
Место аналитической химии среди других наук. Классификация методов анализа. Основные закономерности химических реакций. Растворы и их характеристика. Растворы электролитов. Химические реакции в водных растворах. Электролитическая
диссоциация. Окислительно-восстановительные процессы. Активность и коэффициент активности ионов. Буферные растворы, их значение в анализе. Ионное произведение воды. Водородный показатель. Ионное равновесие между жидкой и твердой фазой. Произведение растворимости. Гидролиз в качественном анализе. Гидролиз в концентрированных и разбавленных растворах солей. Расчет рН растворов гидролизуемых соединений.
Тема 2. Качественный анализ.
Предмет, задачи и методы качественного анализа. Качественные реакции и их характеристика. Именные качественные реакции. Групповой реагент. Системы качественного анализа катионов. Качественный анализ анионов. Анализ смеси катионов различных групп. Закон действия масс как теоретическая основа качественного анализа.
Использование закона при исследовании сильных и слабых электролитов. Расчеты с использованием закона. Особенности качественного анализа. Роль посторонних ионов. Солевой эффект. Факторы, определяющие полноту осаждения. Дробное осаждение. Фиксаналы. Комплексообразование в качественном анализе. Образование комплексных соединений при проведении систематического и дробного анализа. Условия образования комплексных соединений. Расчет констант устойчивости и концентрации лигандов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 |
Основные порталы (построено редакторами)
