Техникум на территории Марийской АССР (стр. 7 )

В кабинете был стационарно установлен кодоскоп «Лектор-2000», который успешно использовался в ходе урока. Класс был оснащен счетно-вычислительной техникой, применявшейся на уроках «ТВМУ» и «Учет и отчетность».

В техникуме использовались самые разные формы образовательных технологий, в том числе деловые игры.

Впервые деловая игра была проведена по теме «Переход на бригадный подряд зоны ТО и ТР в Зеленодольском грузовом АТП». Участвовавшая в игре группа М-479 успешно справилась с поставленной задачей. Совещание при «главном инженере» ЗГАТ дало возможность «перевести» две бригады автоколонны № 1 на бригадный подряд. «Начальником автоколонны» был назначен студент группы .

Лаборатория технического обслуживания

Лаборатория технического обслуживания автомобилей была создана в техникуме в 1968 году в связи с увеличением количества групп учащихся по специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей» (1617) и «Эксплуатация автомобильного транспорта» (1601). До 1968 года лабораторные работы проводились в помещении учебных мастерских. Помещение для лаборатории на четыре машино-места было выделено в гараже учебных автомобилей.

В лаборатории было оборудовано 25 рабочих мест, установлено шесть рабочих двигателей изучаемых автомобилей. На лабораторных столах располагалось оборудование, связанное с обслуживанием двигателя и его системы.

Большое внимание уделялось обслуживанию дизельных двигателей, особенно топливной аппаратуры.

Дипломное проектирование

Администрация техникума была заинтересована в качественной подготовке своих выпускников. С этой целью учащиеся проходили двухмесячную преддипломную производственную практику в Казанских пассажирских, таксомоторных и грузовых АТХ, в казанских авторемонтных мастерских и автотрестах.

В помощь дипломникам в течение учебного года в техникуме работал кабинет курсового и дипломного проектирования, предназначенный для самостоятельной работы учащихся над проектами, для организации и проведения консультаций, для обеспечения успешного осуществления учебного процесса проектирования всеми необходимыми средствами.

Кабинет, обслуживаемый двумя лаборантами, был оснащен наглядными пособиями, вычислительной техникой, чертежами и инструментами.

Библиотека кабинета состояла из нормативных, инструктивных и справочных материалов, сборников государственных стандартов, производственно-технических журналов, подборки тематики курсовых и дипломных проектов.

Дипломные проекты по специальности «Эксплуатация автомобильного транспорта» выполнялись на реальном исходном материале, полученном в автотранспортных предприятиях и ремонтных заводах, благодаря чему повышалась реальность дипломных проектов. Темы проектов согласовывались с главными специалистами Татарского, Марийского, Чувашского транспортных управлений и разрабатывались в соответствии с ранее составленным планом по письму 13 ц Минавтотранса РСФСР. Практиковалась предварительная защита дипломных работ. Все это позволяла повысить качество подготовки специалистов, давало возможность привить учащимся организационные навыки, глубже усвоит основы экономики, анализа и учета.

Ребята защищали дипломные проекты по теме «Организация бригадного подряда в технической службе головного АТП ПОПАТ № 5 г. Казани», «Анализ работы бригады по методу бригадного подряда на маршруте № 13 г. Брежнева» и другие. Так, согласно приказу директора от 15 марта 1975 г., конкретные темы дипломных проектов были следующими:– Проект карбюраторного отделения в условиях САБ Казанского Горсовета (руководитель – ); Проект аккумуляторного отделения в условиях АТХ «Елховнефть» (руководитель – В. Ветчиков); Проект агрегатного отделения в условиях ПОГАТ-6 головного хозяйства (руководитель – ); Проект моторного отделения в условиях АТК-1 г. Куйбышева (руководитель – ).

Учащимся, успешно защитившим дипломный проект, присваивалась квалификация в соответствии с полученной специальностью. Они получали диплом об окончании Васильевского автотранспортного техникума и нагрудный знак установленного Министерством высшего и среднего специального образования СССР. Заочники до защиты диплома должны были иметь стаж работы не менее года по своей будущей или близкой к ней специальности.

Число обучающихся в техникуме неуклонно росло. Если в 1945 году их было менее 100 человек, то в 1970 году дневное отделение Васильевского автотранспортного техникума выпустило 3057 человек.

Выпускники дневного отделения получали распределение по своей специальности в соответствии с Положением о персональном распределении молодых специалистов, утвержденном Министерством высшего и среднего образования СССР. При этом обладатели диплома с отличием пользовались преимущественным правом на распределение.

Диплом с отличием получали те, у кого не менее чем 75 % отметок составляли пятерки. Таких выпускников могли включить в число кандидатов (в пределах 5 % выпуска) для поступления в высшее учебное заведение без трехлетнего стажа работы по специальности, на тех же условиях, что и золотых медалистов средних школ. Удостоверение о включении окончивших техникум в число кандидатов на поступление в вуз выдавалось на основании рекомендации Государственной квалификационной комиссии, принимавшей защиту диплома, и выдавалось директором техникума.

Техникум не терял связи со своими выпускниками и после окончания учебы. Их производственная деятельность изучалась и анализировалась для того, чтобы можно было совершенствовать учебную и воспитательную работу.

Библиотека

На базе библиотеки ВАТТ проводилось множество мероприятий. Стремясь привить учащимся вкус к систематическому чтению работники библиотеки помогали учащимся в выборе книг, проводили в техникуме выставки, диспуты, беседы на самые разные темы.

Так были оформлены фотомонтажи и библиотечные плакаты: «От штурма Зимнего до штурма космоса», «Наследники великого почина», «Их имена, их подвиги бессмертны». Оформлялись книжные выставки, на которых организовывались беседы и обзоры по самым актуальным общественно-политическим вопросам времени. Проводились выставки, посвященные правовому воспитанию учащихся: «Закон – путеводитель по жизни», «Закон обо мне, мне о законе», «На страже закона». Они должны были воспитывать в учащейся молодежи уважение к конституции и чувство гражданского долга. Проводились групповые и индивидуальные беседы о достижениях науки и техники страны, о космосе, о природе. Вот так звучали темы оформленных специально к этим беседам выставок: «Да скроется тьма», «Жизнь и космос», «Наука и люди науки».

Через пропаганду лучших произведений художественной литературы и искусства решались задачи эстетического воспитания учащихся. С этой целью проводились диспуты, такие как: «В мире вежливости», «Человек среди людей». В феврале 1979 года был проведен литературный вечер творчества В. Шукшина, приуроченный к 50-летию со дня рождения писателя. К столетнему юбилею знаменитого русского писателя-сказочника в техникуме была проведена беседа о его творчестве. К 150-летию со дня рождения была оформлена фотовыставка «Великий писатель земли русской». Темы бесед и книжных выставок были самыми разнообразными: «Как читать художественную литературу», «Золотые россыпи поэзии», «Волшебная сила искусства», «Дочери народа», «Родилась ты под знаменем алым» (к 23 февраля), «О жизни и деятельности Грибоедова» (к 150-летию со дня гибели).

Не менее важной частью работы библиотеки было обеспечение учебного процесса необходимым количеством учебной, учебно-вспомогательной, научной литературой. Для удобства пользования библиотекой был составлен систематический и алфавитный каталог изданий. Библиотекари готовили регулярные информационные обзоры по вновь поступившим в библиотеку книгам, оформляли книжные выставки к курсовым и дипломным проектам, выдавали справки по различным отраслям знаний. Ко всем знаменательным датам регулярно оформлялся «Календарь знаменательных дат».

К началу 1980-х гг. библиотека насчитывала 54000 единиц учебной, методической и художественной литературы.

Культурно-воспитательная работа в техникуме

В соответствии с традициями советского времени техникум ставил перед собой не только образовательные задачи. Большое значение имело воспитание учащейся молодежи в духе патриотизма и интернационализма. Это подразумевало также воспитание чувства долга и готовность к защите Родины.

Организация идейно-воспитательной работы в техникуме проводилась на основании планов на месяц, годовых планов и планов на весь период обучения. Эти планы предусматривали проведение воспитательной работы в группах – под руководством классного руководителя и актива группы; по отделениям – во главе с руководителем учебной части и представителями общественных организация техникума. В техникуме организовывались собрания, семинары, диспуты, лекции и многое другое.