с детьми старшей группы

по развитию познавательных и эмоционально-волевых процессов

«Умка»

Месяц года

№ занятия

Задачи занятия

Используемые игры и упражнения

Октябрь

Занятие № 1

Задачи:

·  Формирование эмоционально-положительного образа школы

·  развитие произвольного поведения;

·  развитие тонкой моторики, произвольности и зритель­но-моторной координации.

·  Приветствие

·  Беседа «Что такое школа?»

·  Физкультминутка

·  Игра «Трутень и пчёлы»

·  Задание «Соедини по точкам»

Занятие № 2

Задачи:

·  Создание положительного эмоционального фона в группе

·  развитие произвольного поведения;

·  развитие внимания через работу с числовым рядом;

·  развитие фонематического восприятия

·  развитие слуховой долговременной памяти

·  развитие зрительно-вербальных функций

·  Приветствие

·  Игра «Парад»

·  Упражнение «Учимся видеть и называть»

·  Упражнение «Поймай слова на звук «С»

·  Игра «Что возьмём с собой в поход?»

·  Физкультминутка

·  Упражнение «Число и точки»

Занятие № 3

·  развитие зрительно-вербальных функций

·  развитие образного мышления

·  развитие произвольности поведения;

·  развитие зрительного внимания через работу с числовым рядом;

·  Упражнение «Учимся видеть и называть»

·  Игра «Нитка и иголка»

·  «Что на самом деле выше?»

·  Игра «Заяц-корова - крокодил»

·  Психомоторная разминка

·  «Что одинаковое у двух?»

·  Соедини по точкам от 1 до 5

Занятие № 4

·  Развитие словесно-логического мышления и слуховой памяти;

·  Развитие фонематического восприятия

·  развитие зрительного восприятия;

·  развитие образного мышления, соотношения зрительно-пространственного восприятия, умения оценивать высоту и длину предметов

·  Упражнение «Логическая память»

·  Упражнение «Звуковые прятки»

·  Упражнение «Угадай по тени»

·  Упражнение «Что ниже»

·  Упражнение «Что бывает круглым?»

·  Упражнение «Продолжи предложение»

Ноябрь

Занятие № 5

·  Создание положительного эмоционального фона в группе

·  развитие произвольного слухового внимания, умения удержать инструкцию

·  Развитие фонематического восприятия

·  Развитие образного мышления;

·  Развитие словесно-логического мышления

развитие устойчивости зрительного внимания, свойств переключения внимания

·  Приветствие

·  Упражнение «Услышь задание»

·  Игра «Поймай слово».

·  «Что бывает квадратным?»

·  Упражнение «Антонимы»

·  Упражнение «Какой из цветков?»

·  Упражнение «Корректурная проба»

Занятие № 6

·  развитие зрительно-пространственного восприятия

·  развитие внимания и произвольности, тренировка тонкой моторики;

·  развитие зрительного внимания;

·  развитие наглядно-действенного мышления;

·  Упражнение «Выше-ниже-справа-слева»

·  Упражнение «Рисунок по клеткам»

·  Игра «Трутень и пчёлы»

·  Упражнение «Определи предмет»

·  Упражнение «Что нас самом деле шире?»

·  Упражнение «Срисуй фигуры (тест Денмана)»

Занятие № 7

·  развитие воображения и выразительных движений;

·  развитие зрительного восприятия

·  развитие произвольного поведения;

·  тренировка тонкой моторики;

·  развитие наглядно-действенного мышления

·  Упражнение «Путешественники»

·  Упражнение «Наложенные изображения»

·  Упражнение «Фигурный диктант»

·  Психомоторная разминка

·  Упражнение «Найди отличия»

·  Упражнение «Чашки»

Занятие № 8

·  развитие зрительного восприятия

·  развитие внимания и произвольности;

·  развитие образного мышления

·  развитие пространственной ориентации на листе бумаги;

·  развитие логического мышления.

·  Упражнение «Определи по тени»

·  Упражнение «Фигуры»

·  Упражнение «Помоги гусенице»

·  Упражнение «Что бывает прямоугольным?»

·  Психомоторная разминка

·  Игра «Рядом и между»

Декабрь

Занятие № 9

·  Развитие произвольности поведения

·  развитие вербально-логического мышления

·  развитие зрительного восприятия

·  расширение кругозора и развитие речи;

·  развитие образного мышления

·  развитие пространственной ориентации.

·  Игра «Воздух - земля - огонь - вода»

·  Упражнение «Что лишнее?»

·  Упражнение «Разноцветные фигурки»

·  Упражнение «Кто как голос подаёт?»

·  Упражнение «Что бывает овальным?»

·  Психомоторная разминка

·  Упражнение «Сортировка»

Занятие № 10

·  Развитие образного мышления

·  развитие вербально-логического мышления

·  тренировка умения работать по образцу;

·  развитие речи, воображения и мышления

·  формирование эмоционально-положительного отношения к школе

·  Упражнение «Что бывает треугольным?»

·  Упражнение «Задачи-шутки»

·  Упражнение «Сложим по образцу»

·  Упражнение «Помоги судье»

·  Сказка-игра «Школа для животных»

Занятие № 11

·  развитие долговременной памяти, создание положительного эмоционального фона в группе

·  развитие образного мышления

·  развитие внимания и пространственной ориентации;

·  развитие произвольной слуховой памяти

·  развитие квазипространственных представлений

·  Упражнение «Кто что вспомнит?»

·  Упражнение «Что бывает кислым?»

·  Упражнение «Клеточный диктант»

·  Психомоторная разминка

·  Методика «10 слов»

·  Упражнение «Что раньше - что позже?»

Занятие № 12

·  развитие побразно-логического мышления

·  развтие образного мышления

·  развтие зрительной памяти

·  знакомство с понятием «симметрия»;

·  развитие моторики и координации;

·  развитие конструктивного мышления;

·  развитие словесно-логического мышления

·  Упражнение «Нарисуй недостающую фигуру»

·  Упражнение «Что бывает пушистым?»

·  Упражнение «Что исчезло?»

·  Психомоторная разминка

·  Упражнение «Фигурки из треугольников»

·  Упражнение «Загадки»

Январь

Занятие № 13

·  развитие вербально-логического мышления

·  развитие образного мышления

·  развитие пространственной ориентации;

·  тренировка тонкой моторики;

·  развитие зрительного восприятия

·  развитие слухового внимания

·  Упражнение «Задачи-шутки»

·  Упражнение «Что бывает весёлым?»

·  Игра «Зеркало»

·  Упражнение «Внимание - рисуем!»

·  Упражнение «Чего не хватает?»

·  Игра «Будь внимательным»

Занятие № 14

·  Развитие словесно-логического мышления

·  развитие фонематического восприятия;

·  развитие образного мышления

·  развитие внимания и зрительной памяти;

·  развитие понятийного мышления и слуховой внимательности

·  Упражнение «Обобщающие слова»

·  Упражнение «Звуковые прятки»

·  Упражнение «Что бывает холодным?»

·  Упражнение «Чего не хватает?»

·  Игра «Большой - маленький»

Занятие № 15

·  развитие словесно-логического мышления, слуховой внимательности

·  развитие образного мышления

·  актуализация образа цифр;

·  развитие тонкой моторики;

·  развитие моторной ловкости и выразительности движений

·  развитие связной речи

·  тренировка умения работать по правилам.

·  Упражнение «Занимательные задания»

·  Упражнение «Что бывает разноцветным»

·  Упражнение «Угадаем цифры»

·  Пальчиковая гимнастика

·  Психомоторная разминка «Изобрази животных»

·  Упражнение «Рассказываем сказку»

·  Упражнение «Точечный диктант»

Февраль

Занятие № 16

·  развитие внимания и произвольности;

·  развитие слуховой и зрительной внимательности

·  развитие фонематического восприятия

·  развитие логического мышления;

·  развитие зрительного восприятия;

·  развитие пространственной ориентировки.

·  Игра «Мгновенное построение»

·  Игра «Пол - нос – потолок»

·  Игра «Рифмы»

·  Упражнение «Чего не хватает?»

·  Пальчиковая гимнастика

·  Упражнение «Четвёртый лишний»

·  Психомоторная разминка

·  Упражнение «Самолёты»

Занятие № 17

·  Создание положительного фона настроения детей группы

·  развитие речи и мышления;

·  развитие слухового внимания и слухомоторной координации.

·  Развитие произвольности поведения

·  Развитие образно-логического мышления

·  Упражнение «Кто сегодня?»

·  Упражнение «Кто кем был? Кто кем будет?»

·  Упражнение «Клеточный диктант»

·  Психомоторная разминка

·  Игра «Запретное слово»

·  Упражнение «Дорисуй нужную фигуру»

Занятие № 18

·  Развитие словесно-логического мышления

·  Развитие образного мышления

·  развитие внимания и произвольности;

·  Развитие фонематического восприятия

·  Активизация психомоторных навыков

·  Актуализация знания числового ряда

·  Упражнение «Третий лишнии»

·  Упражнение «Что бывает звонким?»

·  Упражнение «зашифрованные слова»

·  Упражнение «Чем отличаются?»

·  Игра «Вратари»

·  Упражнение «Пропущенные цифры»

Занятие № 19

·  Развитие зрительно-вербальных функций

·  развитие речи и мышления;

·  развитие зрительно-пространственных функций и тонкой моторики руки

·  развитие кратковременной зрительной памяти

·  тренировка объема внимания и его переключения.

·  Упражнение «Ищем нелепости»

·  Упражнение «Ассоциативные цепочки»

·  Упражнение «Срисуй по клеточкам»

·  Психомоторная разминка

·  Упражнение «Аквариум»

·  Упражнение «Сложим квадраты по образцу»

Март

Занятие № 20

·  развитие внимания и произвольности;

·  развитие мышления и воображения;

·  развитие зрительного внимания

·  Развитие зрительного восприятия

·  тренировка тонкой моторики и зрительно-моторной координации.

·  Игра «Запретная цифра»

·  Упражнение «Дорисуй до предмета

·  Упражнение «Найди 5 отличий»

·  Психомоторная разминка

·  Упражнение «Наложенные фигуры»

·  Упражнение «Скопируй изображение»

·   

Занятие № 21

·  Развитие кратковременной зрительной памяти

·  развитие речи и мышления.

·  Актуализация социально-бытовой ориентировки

·  развитие координации движений;

·  развитие зрительной внимательности;

·  развитие свойств мышления

·  Упражнение «Запомни за 20 секунд»

·  Упражнение «Дай ответ на вопрос»

·  Игра «Профессии»

·  Психомоторная разминка

·  Упражнение «Когда это бывает?»

·  Упражнение «Раскрась правильно»

·  Упражнение «Продолжи ряд -1»

Занятие № 22

·  развитие словесно - логического мышления;

·  развитие устойчивости зрительного внимания

·  развитие вербальной памяти

·  активизация психомоторного репертуара

·  тренировка тонкой моторики.

·  Развитие воображения

·  Упражнение «Обобщающие слова»

·  Упражнение «Перепутанные линии»

·  Упражнение «запомни пары слов»

·  Психомоторная разминка

·  Игра «Зима-лето»

·  Пальчиковая гимнастика

·  Упражнение «Нарисуй другое»

Занятие № 23

·  Развитие образно-логического мышления

·  развитие зрительной памяти;

·  тренировка тонкой моторики;

·  развитие произвольности поведения

·  развитие фонематического восприятия

·  развитие гибкости пальцев рук

·  развитие умения слышать инструкцию взрослого и ориентироваться в тетради

·  Упражнение «Найди лишнюю картинку»

·  Упражнение «Посмотрим, запомним, нарисуем»

·  Упражнение «Треугольники»

·  Психомоторная разминка

·  Игра «Фонематические прятки»

·  Пальчиковая гимнастика

·  Упражнение «Графический диктант»

Апрель

Занятие № 24

·  развитие внимания и произвольной слуховой памяти

·  развитие наглядно-образного мышления

·  развитие произвольности поведения

·  активизация психомоторного репертуара

·  развитие речи и мышления.

·  Игра «Птичка»

·  Упражнение «Продолжи ряд»

·  Упражнение «Слушаем и выполняем»

·  Психомоторная разминка

·  Упражнение «Моё – не моё»

Занятие № 25

·  развитие слухового внимания и произвольности поведения;

·  развитие зрительного внимания

·  актуализация социально-бытовой ориентировки

·  развитие словесно-логического мышления

·  развитие эмоционально-выразительных движений;

·  тренировка тонкой моторики

·  развитие образного мышления и воображения

·  Игра «Да и нет не говори»

·  Упражнение «Найди двух одинаковых котов»

·  Что из чего делают?»

·  Упражнение «Добавляйте пропущенные слова»

·  Упражнение «Загадки»

·  Пальчиковая гимнастика

·  Упражнение «дорисуй до предмета»

Занятие №26

·  развитие способности к классификации

·  актуализация социально-бытовой ориентировки ребёнка

·  развитие неречевого слухового восприятия

·  развитие образно-логического мышления и произвольности

·  развитие гибкости пальцев рук

·  развитие зрительно-пространственного восприятия и графомоторных качеств

·  Упражнение «Составь пары»

·  Упражнение «Кто где живет?»

·  Упражнение «Повтори ритм»

·  Методика «Опосредованное запоминание»

·  Пальчиковая гимнастика

·  Упражнение «Скопируй узор»

Занятие №27

·  диагностика преобладающей мотивации - учебной или иг­ровой;

·  развитие слухового внимания и произвольности;

·  развитие словесно-логического мышления

·  актуализация социально-бытовой ориентировки

·  развитие гибкости пальцев рук

·  развитие графомоторных качеств и воображения

·  Тест-беседа «Зачем ходить в школу?»

·  Игра «Чёрное и белое не называй»

·  Упражнение «Скажи наоборот»

·  Упражнение «Когда это бывает?»

·  Пальчиковая гимнастика

·  Рисунок из геометрических фигур

4.2.  Организация коррекционной деятельности по исправлению речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27