Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 9 )

Условия и средства	Содержательный репертуар	Количество занятий – 8	Сентябрь
Содержание занятий	Задачи	Программно-методическое обеспечение	Предметно-пространствен-ная среда
Этюдный тренажер	Развивать память, внимание, воображение детей. Совершенствовать детское восприятие.	ехова и М. Чистяковой на внимание, память, воображение и восприятие	«Играем в кукольный театр»	Атрибуты, необходимые для проведения упражнений (кубики, куклы и пр.), фонограммы
Репетиционная работа	Развивать у детей интерес к кукольному театру, желание участвовать в кукольном спектакле. Развивать творческую самостоятельность в передаче образа	«Колобок» О. Емельяновой кукольный спектаклдб	Сайт «Театральные пьесы Олеси Емельяновой»	Атрибуты для спектакля, костюмы для героев пьесы
Игры и игровое творчество	Развивать творческое воображение детей в передаваемом ими образе	«Робин-бобин-барабек»
Конечный результат	Постановка кукольного спектакля «Колобок»,
Условия и средства	Содержательный репертуар	Количество занятий – 8	Октябрь
Содержание занятий	Задачи	Программно-методическое обеспечение	Предметно-пространствен-ная среда
Этюдный тренажер	Развивать умение выражать основные эмоции и адекватно на них реагировать. Развивать выразительность жеста.	ехова и М. Чистяковой на выразитель-ность жеста и выражение основных эмоций	«Играем в кукольный театр»	Атрибуты, необходимые для проведения упражнений (игрушки, маски и пр.), фонограммы
Репетицион-ная работа	Побуждать детей к поиску выразительных средств для передачи характерных особенностей персонажей спектакля.	«Стрекоза и муравей» (музыкальная сказка) сл. , муз.	«Музыкальный руководитель» № 5, 2005 г.	Костюмы и маски персонажей спектакля
Игры и игровое творчество	Побуждать детей вживаться в создаваемый образ, постоянно совершенствуя его, находя наиболее выразительные средства для его воплощения	«Пирожки»	«Музыкальный руководитель»
Конечный результат	Постановка музыкальной сказки «Волк и серо козлят на новый лад» для детей и старших групп
Условия и средства	Содержательный репертуар	Количество занятий – 8	Ноябрь
Содержание занятий	Задачи	Программно-методическое обеспечение	Предметно-пространствен-ная среда
Этюдный тренажер	Развивать умение выражать основные эмоции и адекватно на них реагировать. Развивать выразительность жеста.	ехова и М. Чистяковой на выразитель-ность жеста и выражение основных эмоций	«Играем в кукольный театр»	Атрибуты, необходимые для проведения упражнений (игрушки, маски и пр.), фонограммы
Репетицион-ная работа	Развивать у детей интерес к кружковому театру, желание участвовать в кружковом спектакле. Расширять знания детей о разных видах кукольных театров	«Зайкина избушка» (кружковый театр) РНС	Зайкина избушка» русская народная сказка	Кружки с изображением героев сказки, стол с декорациями
Игры и игровое творчество	Поощрять инициативу и активность детей при создании образов характерных персонажей	«Пирожки»	«Музыкальный руководитель»
Конечный результат	Постановка спектакля кружкового театра «Зайкина избушка» для детей старшего дошкольного возраста
Условия и средства	Содержательный репертуар	Количество занятий – 8	Декабрь
Содержание занятий	Задачи	Программно-методическое обеспечение	Предметно-пространствен-ная среда
Этюдный тренажер	Развивать умение выражать основные эмоции, сопоставлять различные эмоции.	ехова и М. Чистяковой на сопоставление различных эмоций	«Играем в кукольный театр»	Атрибуты, необходимые для проведения упражнений, фонограммы
Репетицион-ная работа	Совершенствовать импровизационные возможности детей, развивать инициативу и самостоятельность в создании образов различных персонажей	Инсценировка, входящая в состав новогоднего утренника	«Музыкальный руководитель»	Костюмы и маски персонажей инсценировки
Игры и игровое творчество	Побуждать детей коллективно создавать образы персонажей, постоянно ощущая своего партнера, стараясь подыграть ему	«Дом, который построил Джек»	«Музыкальный руководитель»
Конечный результат	Постановка сценки на новогоднем утреннике в подготовительной группе
Условия и средства	Содержа-тельный репертуар	Количество занятий – 8	Январь
Содержа-ние занятий	Задачи	Программно-методическое обеспечение	Предметно-пространствен-ная среда
Этюдный тренажер	Развивать у детей выразительность жеста, умение воспроизводить отдельные черты характера	ехова и М. Чистяковой на воспроизве-дение отдельных черт характера	«Играем в кукольный театр»	Атрибуты, необходимые для проведения упражнений, фонограммы
Репетицион-ная работа	Развивать у детей интерес к пакетному театру, желание участвовать в пакетном спектакле. Совершенствовать всесторонне развитие творческих способностей детей.	«Госпожа Метелица» (авторская сказка)	«Госпожа Метелица» (авторская сказка)	Пакетные куклы с изображением героев сказки, ширма с декорациями
Игры и игровое творчество	Развивать творческое воображение детей в передаваемом ими образе	«Дом, который построил Джек»	«Музыкальный руководитель»
Конечный результат	Постановка спектакля «Госпожа Метелица» для детей старшего дошкольного возраста
Условия и средства	Содержательный репертуар	Количество занятий – 8	Февраль
Содержание занятий	Задачи	Программно-методическое обеспечение	Предметно-пространствен-ная среда
Этюдный тренажер	Развивать у детей выразительность жеста, умение воспроизводить отдельные черты характера	ехова и М. Чистяковой на выразитель-ность жеста воспроизведение отдельных черт характера	«Играем в кукольный театр»	Атрибуты, необходимые для проведения упражнений (игрушки, маски и пр.), фонограммы
Репетицион-ная работа	Побуждать детей к поиску выразительных средств для передачи характерных особенностей персонажей спектакля. Развивать творческую самостоятельность в передаче образа	«Волк и козлята на новый лад» (мюзикл),	«Музыкальный руководитель» № 1-2, 2006 г.	Костюмы и маски персонажей спектакля
Игры и игровое творчество	Поддерживать стремление детей самостоятельно искать выразительные средства для создания образа персонажа, используя движение, позу, мимику, жест, речевую интонацию	«Веселые мышки»	«Музыкальный руководитель»
Конечный результат	Постановка спектакля «Госпожа Метелица» для детей старшего дошкольного возраста См в следующем месяце
Условия и средства	Содержа-тельный репертуар	Количество занятий – 8	Март
Содержание занятий	Задачи	Программно-методическое обеспечение	Предметно-пространствен-ная среда
Этюдный тренажер	Развивать у детей умение воспроизводить отдельные черты характера	ехова и М. Чистяковой на воспроизведение отдельных черт характера	«Играем в кукольный театр»	Атрибуты, необходимые для проведения упражнений, фонограммы
Репетицион-ная работа	Закреплять умение детей находить выразительные средства для передачи характерных особенностей персонажей спектакля.	«Приключения красок»	«Музыкальный руководитель» № 1-2, 2006 г.	Костюмы и маски персонажей спектакля
Игры и игровое творчество	Побуждать детей инсценировать хорошо знакомые сказки	«Заяц-хваста», «Лиса и заяц», «Маша и медведь», «Колобок»		Атрибуты, костюмы, маска, необходимые для инсценировок
Конечный результат	Постановка мюзикла «Приключения красок» для среднего и старшего дошкольного возраста
Условия и средства	Содержа-тельный репертуар	Количество занятий – 8	Апрель
Содержание занятий	Задачи	Программно-методическое обеспечение	Предметно-пространствен-ная среда
Этюдный тренажер	Закреплять умения воспроизводить отдельные черты характера, выразительно передавая жест персонажа	ехова и М. Чистяковой	«Играем в кукольный театр»	Атрибуты, необходимые для проведения упражнений, фонограмма
Репетицион-ная работа	Побуждать детей создавать музыкальные образы персонажей пластикой своего тела, голосом, мимикой и т. п.	«Доверчивый ежик» (музыкальная сказка)	«Музыкальный руководитель» № 4, 2008 г.	Костюмы и маски персонажей спектакля
Игры и игровое творчество	Предлагать детям сочинять новые сказки, используя персонажей хорошо знакомой сказки, изменяя характеры героев на противоположные	«Три поросенка», «Красная шапочка», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Лиса и петух»		Шапочки зверей, атрибуты и декорации
Конечный результат	Постановка музыкальной сказки «Доверчивый ежик» для детей младшего и среднего дошкольного возраста
Условия и средства	Содержа-тельный репертуар	Количество занятий – 8	Май
Содержание занятий	Задачи	Программно-методическое обеспечение	Предметно-пространствен-ная среда
Этюдный тренажер	Развивать память и фантазию детей, умение выражать основные эмоции и адекватно реагировать на них. Развивать у детей выразительность жеста, умение воспроизводить отдельные черты характера	ехова и М. Чистяковой по выбору детей	«Играем в кукольный театр»	Атрибуты, необходимые для проведения упражнений, фонограммы
Репетицион-ная работа	Побуждать детей к поиску выразительных средств для передачи характерных особенностей персонажей сценки. Развивать творческую самостоятельность в передаче образа	Инсценировка, входящая в состав выпускного вечера	«Музыкальный руководитель»	Костюмы и маски персонажей инсценировки
Игры и игровое творчество	Совершенствовать импровизационные возможности детей, развивать инициативу и самостоятельность в создании образов различных персонажей.	«Счастливый случай»		Атрибуты по выбору детей
Конечный результат	Постановка сценки на выпускном вечере в подготовительной группе

Список литературы