Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 21 )

Пояснительная записка.

  Рабочая программа по музыке 3 класс составлена на основе требований Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Программа разработана на основе Примерной программы начального общего образования авторской программы «Музыка 1-4 классы».

  Программа рассчитана на 34 часа в учебном году, что соответствует 1 учебному часу в неделю.

Тема	ЗУН	Виды работ	УУД
Россия – Родина моя. День, полный событий. О России петь - что стремиться в храм. Гори, гори ясно, чтобы не погасло! В музыкальном театре. В концертном зале. Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье.	Знать: - слова и мелодию гимна России; - выразительность и изобразительность музыкальной интонации; - смысл понятий композитор, исполнитель, слушатель; - название изученных жанров и форм музыки; - образцы музыкального фольклора, народные музыкальные традиции родного края (праздники, обряды); - названия изученных произведений и их авторов; - наиболее популярные в России музыкальные инструменты; - певческие голоса, виды оркестров, хоров. Уметь: - узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов; - определять на слух основные жанры музыки (песня, танец, марш); - определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, тембр, темп, динамика) в музыкальных произведениях (фрагментах); - передавать настроение  музыки и его изменение в пении, в музыкально-пластическом движении, игре на музыкальных инструментах; - использовать приобретённые знания и умения для исполнения  знакомых песен; - исполнять в хоре вокальные произведения с сопровождением и без сопровождения, одноголосные и с элементами двухголосья; - исполнять несколько народных, композиторских песен.	1. Слушание. 2. Изучение нового. 3. Иллюстрирование. 4. Сообщение. 5. Рассказ по заданной теме. 6. Исполнение. 7. Проект. 8. Импровизация.	Личностные УУД Углубление понимания социальных функций музыки в жизни современных людей, в своей жизни; - усвоение жизненного содержания музыкальных образов на основе эмоционального и осознанного отношения к разнообразным явлениям музыкальной культуры своего региона, России, мира; - знаний о музыке и музыкантах. Познавательные УУД Закрепление представлений о музыкальном языке произведений, средствах музыкальной выразительности, формы композиции в различных жанрах народной и профессиональной музыки и формирование на этой основе словаря музыкальных терминов и понятий ; - поиск и выделение необходимой информации о музыке, музыкантах, музыкальных инструментах (в том числе с применением компьютерных средств); - осознанный способ решения учебных задач в процессе восприятия музыки и музицирования. Регулятивные УУД Целеполагание в постановке учебных задач в опоре на имеющийся жизненно музыкальный опыт при изучении новых музыкальных сочинений; - планирование собственных действий в процессе интонационно-образного и жанрово-стилевого анализа музыкальных произведений: - прогнозирование результата музыкальной деятельности; - оценка воздействия музыкального сочинения на собственные чувства, мысли. Коммуникативные УУД Совершенствование умений планирования учебного сотрудничества с учителем и сверстниками в процессе музыкальной деятельности; - развитие навыков постановки проблемных вопросов в процессе поиска и сбора информации о музыке, музыкантах в процессе восприятия и музицирования; - формирование навыков развёрнутого речевого высказывания в процессе анализа музыки, её оценки и представления в творческих формах работы (включая исследовательскую деятельность) - совершенствование действий контроля, коррекции, оценки действий партнёра в коллективной и групповой музыкальной деятельности; - совершенствование представлений учащихся о музыкальной культуре своей Родины, толерантности к культуре других стран и народов.

Немецкий язык 3 класс.

  Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе нового Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, примерной программы начального общего образования по иностранному языку.

Учебно-методический комплект (УМК) по немецкому языку предназначен для учащихся 3 класса. Рабочая программа ориентирована на 34 учебных часа из расчёта 1 час в неделю.

Для реализации данной программы используется учебно-методический комплект, который включает в себя:

- Учебник « Немецкий язык»  , 2 часть

- Рабочая тетрадь В

Основная интегрированная цель обучения в 3  классе – дальнейшее развитие способности и готовности школьников осуществлять элементарное  общение на немецком языке в рамках ограниченного числа наиболее распространённых тем и стандартных ситуаций общения, и также их воспитание и развитие средствами учебного предмета.

В результате изучения иностранного языка выпускник 3 класса должен знать/понимать:

- алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки немецкого языка;

- основные правила чтения и орфографии немецкого языка;

- особенности интонации основных типов предложений;

- название страны изучаемого языка и её столицы;

- имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны изучаемого языка;

- наизусть рифмованные произведения немецкого фольклора.

Уметь:

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегчённых текстов с опорой на зрительную наглядность;

- участвовать в элементарном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

- расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (Кто? Что? Какой? Чей?)

- кратко рассказывать о себе, своей семье;

- читать вслух текст на изученном материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

- списывать текст на немецком языке, выписывать из него или вставлять в него слова в соответствии с решаемой задачей.

Темы.

Основной курс. Новые персонажи нашего учебника.

  Чьи это фотографии? Что они рассказывают?

  Что Сабина и Свен охотно делают дома?

  И что мы только не делаем!

  Поставим сценки из сказки!

  Добро пожаловать на наш праздник!

Личностные УУД

Освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; Развитие самостоятельной и личной ответственности за свои поступки, в том числе в процессе учения; Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органическом единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; Формирование основ российской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Регулятивные УУД

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям; Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата; Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать в ситуациях неуспеха.

Познавательные УУД

Формирование элементарных системных языковых представлений об изучаемом языке; Умение выполнять задания по усвоенному образцу; Перенос умений работы с русскоязычным текстом на задания с текстом на немецком языке; Умение использовать учебно-справочный материал; Осуществлять самооценку выполняемых заданий и подводить итоги усвоенным знаниям на основе заданий для самоконтроля.

Коммуникативные УУД

Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; Элементарный диалог этикетного характера, диалог в доступных ребёнку типичных ситуациях, диалог с вопросами и побуждением к действию, монологические высказывания с описаниями себя, семьи, картинок, персонажей.

ОБЖ 1,3 класс.

Учебник ОБЖ для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений. Допущено МРФ. Рекомендовано МЧС, МВД, ГИБДД МВД Российской Федерации, УГПС ГУВД г. Москвы.

Количество учебных часов в год 1 кл.-33

  3 кл.-34.

Количество учебных часов в неделю-1.

Целью программы является формирование мотивации здорового образа жизни у школьников, воспитание убеждённости и потребности в нём - через участие в конкретных, востребованных детьми, разнообразных видах деятельности.

Задачи:

- формировать представление о позитивных негативных факторах, влияющих на здоровье, в том числе о влиянии на здоровье позитивных и негативных эмоций, получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач;

- сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

- формировать потребности ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным  с состоянием здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье на основе использования навыков личной гигиены;

- сформировать представление о правильном (здоровом) питании, о рациональной организации  режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности.

Реализация программы направлена на формирование у учащихся культуры отношения к своему здоровью, что включает в себя: культуру физиологическую, физическую, психологическую, интеллектуальную.