Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 25 )

Пояснительная записка.

  Рабочая программа по трудовому обучению для  2 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования,  авторской программы   (Трудовое обучение. Школа мастеров),  утвержденной МО РФ и в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

  Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год.

  Для реализации программного содержания используются:

«Маленький мастер», учебник для 2 класса.

«Я все умею делать сам», рабочая тетрадь.

Наименование раздела программы	ЗУН	Форма работы	УУД
Комплексные работы. Работа с бумагой и картоном. Изделия из ткани. Изделия из пластических материалов.	Знать: - роль трудовой деятельности в жизни человека; - знать свойства бумаги, правила работы с бумагой, выразительные возможности бумаги; - технику безопасности с ножницами; - понятие «аппликация», технику выполнения аппликации; - понятие «пропорция», технику выполнения оригами; - названия инструментов и область применения их; - знать различные виды материалов и область их применения; - выполнять изделие по образцу; - правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами; - правила работы с тканью; - правила хранения колющих и режущих  инструментов; - правила подготовки соломы для поделок; - названия швов (петельный, через край, стебельчатый). Уметь: - изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, чертежу; выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам; - выполнять сказочных птиц в технике оригами; - составлять композицию; последовательно накладывать элементы композиции; - выполнять объемные изделия из бумаги; использовать безопасные приемы работы с материалами, инструментами; - уметь делать игрушки из соломы; - делать поделки из кругов; - делать игрушки из поролона; - работать в паре и группе.	Самостоятельная работа. Игра. Проект. Беседа. Экскурсия.	Личностные УУД. - освоение личностного смысла учения, желания учиться; - ознакомление с миром профессий, их социальной значимости и содержанием; - знание основных моральных норм (взаимопомощь, честность, ответственность); - развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству; - формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни. Регулятивные УУД. -самостоятельно организовывать свое рабочее место; - определять цель учебной деятельности с помощью учителя; - определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя; - следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам, описывающем стандартные учебные действия; - осуществлять само - и взаимопроверку работ; - корректировать выполнение задания; - оценивать выполнение своего задания по следующим параметрам: легко или трудно выполнять, в чем сложность выполнения. Познавательные УУД. - ориентироваться в учебнике; определять умения, которые будут  сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; - отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы; - сравнивать и группировать предметы по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленному правилу; - наблюдать и делать самостоятельно простые выводы. Коммуникативные УУД. - участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки; - выполнять различные роли в группе и паре, сотрудничать в совместном решении проблемы; - формулировать собственное мнение и позицию; отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета

Литературное чтение 2 класс.

Пояснительная записка.

  Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы , , «Литературное чтение 2-4 класс четырехлетней начальной школы», утвержденной МО РФ (Москва 2004г) в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального образования.

  Рабочая программа рассчитана на 136 часов в год.

Количество часов в неделю – 4 часа.

  Для реализации программного содержания  используются учебники авторы:

, ,   2012год.

Наименование раздела программы	ЗУН	Виды работ	УУД
Самое великое чудо на свете. Устное народное творчество. Люблю природу русскую. Осень. Русские писатели. О братьях наших меньших. Из детских журналов. Люблю природу русскую. Зима. Писатели -  детям. Я и мои друзья. Люблю природу русскую. Весна. И в шутку и всерьез. Литература зарубежных стран.	Знать: - структуру учебника; Уметь: - различать элементы книги (обложка, оглавление, титульный лист). Знать: - понятие «устное народное творчество» Уметь: - приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки); - различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня); -различать сказки народные и литературные; - пересказывать сказку. Знать: - произведения русских поэтов об осени. Уметь: - осознано читать текст художественного произведения; - оценивать события героев произведения; - описывать и анализировать изображение осени в стихах; - выразительно читать стихотворные произведения наизусть; - участвовать в диалоге при обсуждении прочитанного  произведения. Знать: - произведения о природе и сказки Уметь: - читать выразительно и осознано текст стихотворений и сказок; - читать стихотворения наизусть; - характеризировать изобразительные средства поэтического языка в произведениях ; - определить тему, главную мысль, моральную основу сказки; - участвовать в обсуждении прочитанного; - высказывать свое отношение к героям сказок и их поступкам. Знать: - понятие «басня» - басни Уметь: - читать выразительно, осознанно текст; - определить тему и главную мысль басен. Знать: - понятие «быль»; - творчество Л. Толстого Уметь: - отвечать на обобщающие вопросы по теме. Знать: - произведения о животных В. Бианки, Б. Житкова, Е. Чарушина, М. Пришвина. Уметь: -читать осознанно текст художественного произведения; - различать жанры произведений (сказка, рассказ, басня); - отвечать на вопросы по тексту; - делить текст на смысловые части, составлять его простой план; - прогнозировать жанр произведения. Знать: - названия детских журналов; Уметь: -озаглавливать иллюстрации и эпизоды из текста; - представлять свой любимый журнал; - составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст. Знать: - творчество С. Есенина, А. Барто, Ф. Тютчева, И. Бунина и их произведения о зиме; - понятие «звукозапись» Уметь: -рассказывать об изображении зимнего времени в произведениях; - читать стихотворения наизусть о зиме; - участвовать в диалоге. Знать: - произведения для детей. Уметь: -создавать небольшой устный текст на заданную тему; - читать, пересказывать осознанно художественное произведение; -делить текст на смысловые части. Знать: - произведения о детях. Знать: - произведения А. Плещеева, С. Маршака, А. Блока, И. Бунина о весне. Уметь: - подбирать к прочитанным произведениям пословицы и поговорки; - анализировать средства художественной выразительности; - использовать связь литературы с различными видами искусства. Знать: - юмористические произведения для детей. Уметь: - определять характер произведения по рисункам; - работать с иллюстрациями; -различать элементы книги (обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация, аннотация). Знать: - литературные произведения зарубежных стран (Ш. Перро, Г. Андерсен) Уметь: - выделять эпизоды из текста; - различать сказки народные и литературные.	Работа с учебником Тест Конкурс стихов Конкурс рисунков Чтение вслух и про себя. Мини-сочинение Пересказ Выставка детских журналов Сочинение	Познавательные УУД Общеучебные универсальные действия. 1. Ориентироваться  в учебниках (система обозначений, словарь, содержание) самостоятельно и с помощью учителя. 2.Самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий в словарях, справочниках, помещенных в учебниках. 3. Подробно и кратко пересказывать прочитанное или прослушанное. Составлять простой план. 4. Объяснять смысл названия произведения, связь его с содержанием. Регулятивные УУД. 1. Самостоятельно организовывать свое рабочее место. 2. Определять цель учебной деятельности с помощью учителя. 3. Определять план выполнения заданий на уроках, жизненных ситуациях под руководством учителя. 4. Следовать при выполнении заданий инструкциям учителя. Личностные УУД. 1. Ценить и принимать следующие базовые ценности «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг». 2. Уважение  к своему народу, к своей родине. 3. Освоение личностного смысла учения, желания учиться. 4. Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм. Коммуникативные УУД. 1. Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения. 2. Читать вслух и про себя тексты учебников, художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное. 3. Участвовать в диалоге: слушать и понимать других, реагировать на реплики, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения. 4. Выслушивать партнера, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.

Музыка 2 класс.