Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 24 )

Пояснительная записка.

  Рабочая программа по математике для 2 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы , «Математика» утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального образования.

  Рабочая программа рассчитана на 170 часов в год, в том числе на проведение

контрольных работ – 9 часов.

  Количество часов в неделю – 5 часов.

  Для реализации программного содержания используются:

«Математика» Учебник для 2 кл. в 2-х частях.

«Тетрадь по математике»  в 2-х частях.

Наименование раздела программы	ЗУН		УУД
Числа от 1 до 100 Нумерация Числа от 1 до 100 Сложение и вычитание Сложение и вычитание (устные примеры) Сложение и вычитание (письменные примеры) Умножение и деление «Повторение»	Знать: - таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; - последовательность чисел в пределах 100 - единицы стоимости Уметь: - читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; - пользоваться изученной математической терминологией; - представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых; - выполнять арифметические действия над числами в пределах 100; -решать текстовые задачи арифметическим способом. Знать: - свойства сложения; - правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. Уметь: - находить значения  числовых  выражений со скобками и без них; - решать текстовые задачи арифметическим способом; - вычислять периметр многоугольника; - проверять правильность  выполненных вычислений; - определять время по часам (в часах и минутах) - сравнивать величины по их числовым значениям; - выражать данные величины в различных единицах; - чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; - измерить длину заданного отрезка. Знать: - правила порядка выполнения действий в числовых выражениях Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; - выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; - находить значение числовых выражений со скобками и без них; - решать текстовые задачи арифметическим способом. Знать: - последовательность чисел в пределах 100; - правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. Уметь: - читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; - представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; - пользоваться изученной терминологией; - выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100; - выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание в пределах 100); - решать текстовые задачи арифметическим способом; - распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку; - вычислять периметр прямоугольника; - чертить с помощью линейки отрезок заданной длины. Знать: - знать название компонентов и результата умножения и деления; - конкретный смысл действий умножения и деления; - случаи умножения единицы и нуля; - случаи умножения и деления на 10. Уметь: - выполнять умножение числа 2,  3; - выполнять деление на 2,  3; - решать задачи на одно действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления; - выполнять решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями; - решать текстовые задачи арифметическим способом. Знать: - последовательность чисел в пределах 100; - свойства арифметических действий; - правила порядка выполнения действий в числовых выражениях; - знать конкретный смысл умножения и деления; - таблицу умножения и деления на 2,  3. Уметь: - решать текстовые задачи арифметическим способом и в одно или в два действия; - решать в одно действие задачи, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления; - читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; - выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100; - выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); - находить значения числовых выражений со скобками и без них; - вычислять периметр многоугольника; - распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их.	Игра Работа с учебником КВН Контрольная работа Работа в парах Самостоятельная работа Индивидуальная работа Тест	Познавательные УУД. 1.Обшеучебные универсальные действия - выделение и формулирование познавательной цели (с помощью учителя) - поиск и выделение необходимой информации (с помощью учителя) - контроль и оценка процесса и результатов деятельности (с помощью учителя) - ориентироваться в рисунках, схемах, таблицах, представленных в учебнике. 2. Универсальные логические действия. - анализ объектов с целью выделения признаков. - выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов (с помощью учителя). 3. Постановка и решение проблемы - формулирование проблемы (с помощью учителя)  Личностные УУД. 1.Смыслообразование - развитие познавательных интересов, учебных мотивов 2.Нравственно-этическая ориентация включает: - знакомство с основными моральными нормами (взаимопомощь, честность, ответственность) Регулятивные УДД. 1.Умение учиться и способность к организации своей деятельности - формировать умение адекватно воспринимать оценки и отметки; - формировать умение взаимодействовать с взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности (с помощью учителя) 2. Продолжить формулировать целеустремленность и настойчивость в достижении целей. - формулировать готовность к преодолению трудностей. Коммуникативные  УУД. - контроль, коррекция, оценка действий партнера (работа в паре) - участвовать в диалоге; слушать и понимать других, реагировать на реплики, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения.

Окружающий мир 2 класс.

Пояснительная записка.

  Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы «Окружающий мир», утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального образования.

  Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год.

  Для реализации программного содержания используются:

«Окружающий мир» учебник для 2 класса в 2-х частях.

  Рабочая тетрадь в 2-х частях.

Количество часов в год – 34.

Количество часов в неделю – 1.

Наименование раздела программы	ЗУН	Форма работы	УУД
Где мы живем. Природа. Жизнь города и села. Здоровье и безопасность. Общение. Путешествие.	Знать: - название нашей планеты, родной страны и её столицы, региона, где живут учащиеся; Уметь: - называть свой адрес в мире; - давать устное описание объектов окружающего мира. Знать: - название времен года; - название месяцев; - общие условия, необходимые для жизни растений и животных; - понятие «явление природы» - основные свойства воды и воздуха; - понятие «температура», «погода»; - правила измерения температуры; - правила поведения на экскурсии; - понятие «звездное небо», «созвездие» - понятие «горная порода», «минералы»; - чем отличаются друг от друга деревья, кустарники, травы; - лиственные и хвойные деревья; - общие условия необходимые для жизни животных; - особенности внешнего вида животных и растений; - особенности ухода за домашними животными; - меры безопасности при общении с животными; - понятие «невидимые нити в природе» - дикорастущие и культурные растения; - особенности выращивания комнатных растений; - историю создания Красной книги; - выполнять правила поведения на природе; - 2-3 вида растений и животных, занесенных в Красную книгу. Уметь: - различать объекты природы и предметы, созданные человеком, объекты живой и неживой природы; - определять признаки сезонных изменений в природе; - определять температуру воздуха, воды и тела человека; - отмечать погоду в дневнике наблюдений; - устанавливать связи между сезонными изменениями в живой и неживой природе; - использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения, удовлетворения познавательных интересов, в поисках дополнительной информации о нашей планете; - называть свойства воды;  роль воды для  живой природы; - называть дикорастущие и культурные растения родного края; - уметь устанавливать связи между растениями и животными; - грибами и животными; грибами и растениями; - оценивать воздействия человека на природу, выполнять правила поведения  в природе и участвовать в её охране; - выполнять практическую работу по уходу и пересадке комнатных растений; - называть породы кошек и собак; - характеризовать условия жизни кошек и собак; - объяснять экологические знаки. Знать: - понятие «город», «село»; - названия строительных машин; - примеры различных видов транспорта; - названия товаров; - понятие «экономика»; - материалы и объекты труда; - названия профессий; - особенности труда родного края; - признаки сезонных изменений в природе зимой; - названия зимующих птиц; - как растения и животные готовятся к зиме; - понятие «природное сообщество»; Уметь: - определять материалы, из которых изготовлены товары; - рассказывать о строительстве домов в городе и деревне; -  приводить примеры различных видов транспорта; - классифицировать товары; - характеризовать процессы «купли-продажи»; - называть профессии своих родителей; - проводить наблюдения за зимними изменениями в живой и неживой природе; - иметь первоначальные представления об экономике города и села, об отдельных производственных процессах. Знать: - основные системы органов человека, их роль в организме; - правила сохранения и укрепления здоровья; - понятие «здоровый образ жизни»; - режим дня, режим питания, профилактика болезней; - правила поведения на дороге, в транспорте, дорожные знаки ПДД; - правила обращения с электро и газооборудованием, колющими и режущими предметами, лекарствами; - правила безопасности, которые надо соблюдать дома; - правила пожарной безопасности; - лесные опасности; - съедобные и несъедобные грибы; - правила экологической безопасности; - правила поведения у водоемов; - правила поведения в социальной среде, как вести себя с незнакомыми людьми. Уметь: - выполнять режим дня; режим питания; - вести здоровый образ жизни; - проводить профилактику болезней; - выполнять правила дорожного движения; - выполнять правила безопасного поведения дома; - правильно вести себя на природе; - выполнять правила поведения у водоема; - выполнять правила безопасного поведения при встрече с незнакомыми людьми. Знать: - понятие «культура общения», «семья»; - элементарные нормы общения в семье, школе; - правила вежливости; - понятия «зрители», «пассажиры». Уметь: - выполнять элементарные нормы общения в семье, в школе, в общественных местах. Знать: - понятие «горизонт»; - условные обозначения сторон горизонта; - формы земной поверхности; - признаки весны; - названия времен года; - названия весенних, летних месяцев; - понятие «карта»; - условные обозначения на карте; - правила работы с картой; - страны мира. Уметь: - показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки; - различать по карте и показывать различные формы земной поверхности; - показывать на карте город Москву, границы России, родной край; -  применять полученные знания на практике.	Игра. Экскурсия. Проверочная работа. КВН Практическая работа. Тест. Фронтальная беседа. Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос.	Познавательные УУД. - ориентироваться в учебниках (рисунки, схемы, таблицы); - подробно пересказывать прочитанное или прослушанное, составлять простой план; - определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; - отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике; - сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям, находить закономерности; - находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в дополнительной литературе; - наблюдать и делать самостоятельные выводы. Личностные УУД. - ценить и принимать следующие ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «мир», «семья»; - уважение к своему народу, к своей родине; - освоение личностного смысла учения, желания учиться; - оценка жизненных ситуаций и поступков окружающих  с точки зрения общечеловеческих норм. Регулятивные УУД. - самостоятельно организовывать свое рабочее место; - следовать режиму организаций учебной и внеучебной деятельности; - определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; - определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя; - соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем; - оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении. Коммуникативные УУД. - участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки; - оформлять сои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных ситуаций; - читать вслух и про себя тексты учебников и научно-популярных книг, понимать прочитанное; - выслушивать партнера, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.

Трудовое обучение. Технология. 2 класс