девочка в белых перчатках
мальчик в костюме гнома
1 группа утверждала, что это не словосочетания, т. к. участвуют разные типы подчинительной связи; получается, что здесь 2 главных слова, а в словосочетании только одно главное слово
х
девочка в перчатках У
х
в перчатках белых С
х
мальчик в костюме У
х
в костюме гнома У
2 группа утверждала, что это словосочетания, в которых в роли зависимого слова выступают сразу по два слова.
Какая?
х
девочка в белых перчатках С
Какой?
х
мальчик в костюме гнома С
Чьи доказательства вам показались убедительными? Может быть, у вас есть свой вариант ответа? Обоснуйте его.
16. Проверьте, правильно ли определен тип зависимого слова и тип подчинительной связи в данных словосочетаниях. Если найдете ошибки, исправьте их.
Какая? Как? Что?
х х х
Дама в шляпке (С), вскочил поспешно (П), незнакомый голос (У),
Чего? Почему? Какие?
х х х
в начале повести (У), засмеялся от радости (П), большие надежды (С),
Откуда?
х
вытащил оттуда (У).
17. Составьте словосочетания, соответствующие данным моделям:
х
1) +
Р. п.
х
2) + к +
Д. п.
х
3) + в +
П. п.
х
4) + без +
Р. п.
х
5) + над +
Тв. п.
Определите тип зависимого слова.
18. Укажите главное слово в словосочетании и определите тип зависимого. Обоснуйте свой ответ.
Работать на совесть.
Необыкновенно красивый.
Сел рисовать.
Наука побеждать.
Ракета приземлилась.
19. Составьте словосочетания, в которых бы главными словами являлись приведенные ниже прилагательные, а зависимыми существительные без предлога (или с предлогом).
Готовый, важный, мокрый, привычный, благодарный.
20. Распределите синтаксические единицы на три группы… На какие три группы можно распределить данные синтаксические единицы?
Дружить с девочкой, черной ручкой, с грустью и радостью, вечер наступил, луна громко, утром или вечером, говорить с мамой, снег тает, ночь хорошо, то весело – то грустно, быстро убежал.
21. Из данного предложения выпишите все синтаксические единицы.
Пыльные дороги дымились и слегка пестрели под резкими ударами частых брызг.
(И. Тургенев)
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ БЛОК
1. Найдите третье «лишнее». (По какому признаку вы нашли «лишнее» словосочетание?)
Пришли посмотреть, начал заниматься, нагнулся поднять.
2. Преобразуйте словосочетания
а) с типом связи согласование в словосочетания с типом связи управление
Безоблачное небо –
Дождевые капли –
Карманные часы –
Парусная лодка –
б) и наоборот.
Волны моря –
Банка из-под консервов –
Конец осени –
Произведение искусства –
3. Докажите, что все предложенные примеры – словосочетания с типом связи согласование.
Мирная политика
Всенародный праздник
Лобастый затылок
Волчья стая
Меньшая половина
4. Определите тип зависимых слов в данных словосочетаниях.
1) Дом лесника, клюв орла, кусок мяса, очки отца, звонок телефона.
Сидел в шубе, сидел в вагоне, отдыхал на бульваре, выпорхнул из ветвей.
КАКУЮ РАБОТУ ВЫПОЛНЯЕТ СЛОВО В ПРЕДЛОЖЕНИИ
Главные и второстепенные члены предложения. Предложения распространенные и нераспространенные.
ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ БЛОК
1. Кто из учащихся верно определил члены предложения?
1 ученик 2 ученик
С кем?
Брат с сестрой – спортсмены. Брат с сестрой – спортсмены.
2. С каким высказыванием вы согласны?
1) Предложение, в котором больше двух слов, называется распространенным.
2) Предложение, в котором кроме грамматической основы есть второстепенные члены, называется распространенным.
ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ БЛОК
1. Прочитайте стихотворение о членах предложения. Найдите ошибки и исправьте их.
* * *
Вопросы косвенных падежей
Ты безошибочно знаешь уже.
Если задашь их, без промедления
Тут же отыщутся определения.
* * *
На вопросы: ГДЕ? КОГДА?
КТО? ОТКУДА? и КУДА?
Обстоятельство ответ даст тебе всегда.
* * *
Признак предмета или явления
Обозначает дополнение.
Чей и какой – ответы просты,
Лишь не хватает пунктирной черты.
2. Распространите предложения, ответив на вопросы. Какие члены предложения вы добавили?
(Какие?) луга раскинулись (где?). В (какой?) глуши было много (чего?). (Когда?) выпал (какой?) снег.
3. Можно ли пользоваться данным алгоритмом для определения второстепенных членов предложения?
Нахожу грамматическую основу предложения. Есть ли в предложении другие слова, кроме подлежащего и сказуемого?
Нет Да
Нераспространенное 3. Можно ли к данным словам задать вопрос
предложение. от подлежащего или сказуемого?
Нет Да
Не член предложения Второстепенные члены предложения
4. Отвечает на вопрос одного из
косвенных падежей?
Да Нет
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
