Карта компетенции (стр. 6 )

В (ОК. ОН-3) – 1: практические контрольные задания, индивидуальное собеседование.

У (ОК. ОН-3) – 1: практические контрольные задания, индивидуальное собеседование.

З (ОК. ОН-3) – 1: индивидуальное собеседование, фронтальный опрос.

В (ОК. ОН-3) – 2: практические контрольные задания, комплексное задание на разработку и выполнение проекта.

У (ОК. ОН-3) – 2: практические контрольные задания, индивидуальное собеседование.

З (ОК. ОН-3) – 2: индивидуальное собеседование, фронтальный опрос.

В (ОК. ОН-3) – 3: индивидуальное собеседование, комплексное задание на разработку и выполнение проекта.

У (ОК. ОН-3) – 3: практические контрольные задания, индивидуальное собеседование.

З (ОК. ОН-3) – 3: индивидуальное собеседование, фронтальный опрос.

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИЯ: способность к коммуникации в устной и письменной формах на иностранном языке для изучения зарубежного опыта и поиска научно-технической информации в профессиональной сфере (ОК. ИН-1)

04.03.01 «Химия»

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

– общекультурная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки высшего образования Химия, уровень ВО бакалавриат, вид профессиональной деятельности научно-исследовательская и научно-производственная.

Данная компетенция связана со следующими общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями:

способностью к логическому мышлению: анализу, синтезу, сравнению, обобщению для систематизации и прогнозирования информации (ОК. СЛ-1); способностью к перепрофилированию профессиональной деятельности на основе саморазвития, самообразования, самоорганизации, использования своего творческого потенциала (ОК. СЛ-2); способностью использовать современное естественнонаучное знание в профессиональной и социальной сферах жизнедеятельности (ОК. ОН-2); способностью использовать знания в области информатики и информационных технологий, ресурсов Интернет, базы данных в профессиональной и социальной сферах жизнедеятельности (ОК. ОН-3); способностью к поиску и первичной обработке научной и научно-технической информации (ОПК-3); умением публично представлять результаты профессиональной деятельности в письменном и мультимедийном форматах (ОПК-4).

Комментарии

Подготовка прикладного бакалавра-химика в настоящее время невозможна без владения одним из иностранных языков. Выпускник, освоивший программу бакалавриата и обладающий данной общекультурной компетенцией способен:

анализировать и систематизировать химическую информацию, в том числе на иностранном языке, выбирать методы и средства решения поставленных химических, электрохимических, биохимических, фармацевтических, нефтехимических, аналитических и экспертных задач.

В связи с тем, что данная компетенция формируется при изучении всех дисциплин учебного плана, но не является профессиональной, целесообразно выделить 2 основных уровня ее освоения. Компетенция осваивается в первую очередь при изучении дисциплины Иностранный язык, а также базовых и вариативных химических дисциплин. Компетенция осваивается кроме того в процессе прохождения практик, связанных с решением конкретных прикладных задач, возникающих на базовых предприятиях.

Оценка уровня сформированности компетенции происходит во время промежуточной аттестации по иностранному языку и Государственной итоговой аттестации.

Для формирования компетенции используются все виды учебной деятельности: освоение теоретического материала, выполнение практических заданий, самостоятельная внеаудиторная работа, выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ. Этапы освоения компетенции связаны с увеличением глубины усвоения студентом иностранного языка.

КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОК. ИН-1

Этап (уровень) освоения  компетенции	Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
3	4	5
Первый этап (уровень) (ОК. ИН-1) – I	Владеть: навыками деловой письменной коммуникации на иностранном языке для профессионального общения и поиска научно-технической информации В (ОК. ИН-1) – I Уметь: воспроизводить текст по ключевым словам и по плану, максимально близко к оригиналу У (ОК. ИН-1) – I Знать: основные фонетические, лексические и грамматические конструкции иностранного языка, позволяющие использовать его как средство личностной коммуникации З (ОК. ИН-1) – I	владеет навыками поиска и перевода со словарем научно-технической литературы на иностранном языке; неуверенно воспроизводит текст по ключевым словам и по плану; ошибается в устной и письменной речи при употреблении основных фонетических, лексических и грамматических конструкций иностранного языка;	владеет навыками поиска и свободного перевода научно-технической литературы на иностранном языке; хорошо воспроизводит текст по ключевым словам и по плану, максимально близко к оригиналу в учебных ситуациях; хорошо знает, без ошибок воспроизводит, приводит примеры основных фонетических, лексических и грамматических конструкций иностранного языка, позволяющие использовать его как средство личностной коммуникации;	свободно владеет навыками деловой письменной коммуникации на иностранном языке для профессионального общения и поиска научно-технической информации; уверенно и свободно воспроизводит текст по ключевым словам и по плану, с учетом специфики терминологии в профессиональной сфере; свободно поддерживает беседу с иностранными коллегами на профессиональные темы, компонует и систематизирует материал для выражения своих мыслей;
Второй этап (уровень) (ОПК. НП-1) – 2	Владеть: навыками межличностного и межкультурного взаимодействия в устной и письменной формах на иностранном языке для решения широкого круга профессиональных задач В (ОК. ИН-1) – 2 Уметь: объясняться в устной и письменной форме, написать краткое сообщение на иностранном языке на профессиональную тему У (ОК. ИН-1) – 2 Знать: не менее 2300 слов и словосочетаний, из них не менее 1000 активно, основные приемы аналитико-синтетической переработки информации; правила составления аннотации профессионального текста З (ОК. ИН-1) – 2	демонстрирует навыки межличностного взаимодействия в устной и письменной формах на иностранном языке для решения узкого круга профессиональных задач; допускает ошибки при общении в устной форме на иностранном языке на профессиональную тему, не умеет писать краткие сообщения; знает профессиональную лексику иностранного языка в узкой профессиональной области, отдельные приемы аналитико-синтетической переработки информации и правил составления аннотации профессионального текста;	демонстрирует хорошее владение навыками межличностного и межкультурного взаимодействия в устной и письменной формах на иностранном языке для решения профессиональных задач в определенной области химии; в учебных ситуациях может объясняться в устной и письменной форме на иностранном языке, писать краткие сообщения на профессиональную тему; хорошо знает наиболее употребительную лексику иностранного языка, основные приемы аналитико-синтетической переработки информации, правила составления аннотации профессионального текста, но допускает отдельные ошибки;	свободно демонстрирует навыки межличностного и межкультурного взаимодействия в устной и письменной формах на иностранном языке для решения широкого круга профессиональных задач; свободно может объясняться в устной и письменной форме на иностранном языке на профессиональную тему; на высоком уровне знает наиболее употребительную лексику иностранного языка, приемы аналитико-синтетической переработки информации; правила составления аннотации профессионального текста в различных областях химии.

Рекомендуемые типы контроля оценивания результатов обучения:

В (ОК. ИН-1) – 1: практические контрольные задания, индивидуальное собеседование.

У (ОК. ИН-1) – 1: фронтальный опрос, письменные ответы на вопросы, индивидуальное собеседование.

З (ОК. ИН-1) – 1: тестирование, индивидуальное собеседование, письменные ответы на вопросы, фронтальный опрос.

В (ОК. ИН-1) – 2: практические контрольные задания, фронтальный опрос, индивидуальное собеседование.

У (ОК. ИН-1) – 2: фронтальный опрос, письменные ответы на вопросы, индивидуальное собеседование, контрольная работа.

З (ОК. ИН-1) – 2: тестирование, индивидуальное собеседование, письменные ответы на вопросы, фронтальный опрос.

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИЯ: способность использовать полученные знания теоретических основ фундаментальных разделов химии при решении профессиональных задач (ОПК-1)

04.03.01 «Химия»

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

– общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки высшего образования Химия, уровень ВО бакалавриат, виды профессиональной деятельности научно-исследовательская и научно-производственная.

Данная компетенция связана со следующими общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями:

способностью к логическому мышлению: анализу, синтезу, сравнению, обобщению для систематизации и прогнозирования информации (ОК. СЛ-1); способностью к перепрофилированию профессиональной деятельности на основе саморазвития, самообразования, самоорганизации, использования своего творческого потенциала (ОК. СЛ-2); способностью использовать современное естественнонаучное знание в профессиональной и социальной сферах жизнедеятельности (ОК. ОН-2); способностью использовать знания в области информатики и информационных технологий, ресурсов Интернет, базы данных в профессиональной и социальной сферах жизнедеятельности (ОК. ОН-3); способностью к коммуникации в устной и письменной формах на иностранном языке для изучения зарубежного опыта и поиска научно-технической информации в профессиональной сфере (ОК. ИН-1); владением навыками химического эксперимента, основными методами синтеза, очистки, анализа и исследования химических веществ и реакций (ОПК. НП-2); способностью к поиску и первичной обработке научной и научно-технической информации (ОПК-3); владением навыком работы на типовом оборудовании химических лабораторий, обеспечивающих технологическое сопровождение современных наукоемких производств (ПК. ПД-2); умением публично представлять результаты профессиональной деятельности в письменном и мультимедийном форматах (ОПК-4); знанием норм техники безопасности и соблюдением их в лабораторных условиях (ОПК-5); способностью реализовывать и контролировать мероприятия системы экологического менеджмента, безопасности жизнедеятельности в целом и отдельных этапов (ПК. ПД-7).

Комментарии