Поурочное планирование уроков английского языка в 3 классе на II четверть по учебнику Н. Быковой «Английский в фокусе» (стр. 9 )

картинки, рисунки и рассказывая о своей любимой еде.

IV. Этап усвоения новых знаний.

с. 144, упр. 1. Учитель объясняет значение заголовка текста и просит детей поднять руки, если они любят мороженое. Затем учащимся дается время, чтобы прочесть текст и

ответить на вопросы. Читая текст, учащиеся догадываются о значении слов festival,

flavour, kiosk, vanilla. Затем учитель проверяет, правильно ли учащиеся поняли значение

новых слов, и слушает их ответы на вопросы упражнения.

Варианты ответов:

1 Yes, I do.

2 I buy it in shops and kiosks.

3 No, I don’t./Yes, I do.

4 Chocolate.

5 No, I can’t./Yes, I can.

с. 144, упр. 2. Учитель просит двух учащихся прочитать диалог. Затем дети работают в парах и разыгрывают подобные диалоги.

V. Этап закрепления.

с. 144, упр. 3. Учащимся предлагается придумать и нарисовать эмблему фестиваля

мороженого, а затем представить ее классу.

Задание выполняется дома.

Учащиеся представляют проекты о своем семейном дереве. Учитель напоминает им,

что после выставки работы нужно вложить в папку Языкового портфеля.

VI. Этап информирования о домашнем задании.

Проектная работа: учебник с. 144, упр. 3.

Рабочая тетрадь: с. 26—27, упр. 1, 2, 3, 4.

VII. Подведение итогов урока.

Урок Now I know.

Тема: Мои предпочтения. Фестиваль мороженого.

Дата ________________

Цель урока: закрепление языкового материала модуля 3.

Ход урока.

I. Орг. момент.

II. Этап всесторонней проверки знаний, умений и навыков.

Vocabulary

с. 54, упр. 1. Учащиеся читают слова и подбирают к ним соответствующие картинки.

Затем учитель пишет ответы на доске. Ответ: 1 g 3 k 5 b 7 i 9 c 2 a 4 e 6 d 8 h 10 f

По завершении работы над упражнением учитель просит учащихся оценить свою работу, поставив 2 балла за каждый правильный ответ. Подсчитав общее количество баллов за упражнение, учащиеся записывают сумму в своих тетрадях.

Grammar

с. 54, упр. 2. Учащиеся читают предложения и выбирают правильный вариант. Затем

учитель пишет ответы на доске. Ответ: 1 B 2 B 3 A 4 B

По завершении работы над упражнение учитель просит учащихся оценить свою работу, поставив 5 баллов за каждый правильный ответ. Подсчитав общее количество баллов за упражнение, учащиеся записывают сумму в своих тетрадях.