Анализ учебно-воспитательной работы муниципального образовательного учреждения «Раздольненская средняя общеобразовательная школа имени » за 2013 -2014 учебный год (стр. 14 )

Для расширения знаний учащихся и оказания  помощи в подготовке к итоговой аттестации  в формате ЕГЭ были введены дополнительные часы в  учебном плане в 10, 11 классов по русскому языку – 1 час, математике – 2 часа, физике – 1 час, обществознанию  - 1 час.

Результаты обучения учащихся  10 - 11 классов

В течение учебного года проводились проверочные контрольные работы по основным предметам - русскому языку и математике, а также с начала года четверти 1 раз в месяц проводились тренировочные и диагностические работы в формате  ЕГЭ по русскому языку, математике школьные и работы организованные МИОО СтадГрад, в 10классе  2 раза проводились диагностические краевые работы по математике и русскому языку. Проверка работ по математике проводилась организованно через программу СТАД Град, а работы по русскому языку  проверялись учителями школы.

Мониторинг качества знаний учащихся 10-11 классов по  русскому языку

Результаты контрольных работ по алгебре и началам анализа

класс	выполняли   работу	Вводный контроль	выполняли   работу	Полугодовой контроль	выполняли  работу	Итоговый контроль
5	4	3	2	Усп\качество	5	4	3	2	Усп\качество	5	4	3	2	Усп\качество
10	8\6	1	3	2	-	100\66	9\7	-	4	3	-	100\57	9\6	-	4	2	-	100\67
11	14\14	2	6	6	-	100\57	14\14	5	8	1	-	100\93	14\14	3	6	5	-	100\64

Анализ итоговой аттестации за курс (полной) основной  школы

  Результатом обучения на третьей ступени являются результаты итоговой государственной аттестации за курс полной средней школы в формате ЕГЭ.

Подготовка и проведение  итоговой аттестации в форме ЕГЭ проводилась по разработанному плану и графику проверочных диагностических работ,  нормативно-правовые документы доводились своевременно  до всех участников образовательного процесса. Проводился анализ тренировочных работ по математике, русскому языку. В течение года проводилась работа с учащимися и их родителями -  собрания с классом и собрания с родителями учащихся по ознакомлению с нормативными документами по подготовке и  проведению итоговой аттестации в формате ЕГЭ, показаны  презентации по основным вопросам аттестации.  Доведены до сведения учащихся и их родителей  положения и изменения в проведении ЕГЭ, сроки проведения ЕГЭ,  порядок подачи апелляции, расписание дополнительных дней сдачи ЕГЭ.  Подготовлен  школьный стенд по подготовке к  ЕГЭ  –  приказы, положения, рекомендации по проведению ЕГЭ в 2014 году,  в учительской вывешен стенд по материалам ЕГЭ,  расписание экзаменов в формате ЕГЭ, приказы по  итоговой аттестации.

  В  11 классе обучалось 14 учащихся, из них 7 ученика  закончили учебный год на «4 и 5» -  , Михалина М., Зражевская Н.,  Панова И., Найдюк  К., Нараб  С., Снегурова Л., на «5» -  Черкашин Д. - золотая медаль регионального и федерального уровня

Обязательными являлись  два экзамена -  по русскому языку  и математике,  положительные результаты по данным предметам позволили получить аттестат об окончании школы. Остальные  предметы учащиеся  выбирали и сдавали по направлениям выбранных ВУЗов. 

Результаты итоговой аттестации выпускников 11 класса

№\№	Фамилия  Имя  Отчество ученика	Русский язык	Математика	География	Физика	Информатик	Обществознание	Биология	Химия	История	Английский	Средний балл	Рейтинг
1.	Ахундов Кирилл	69	44	49	49	52,75	10
2.	Ведяшкина Ксения	66	36	53	44	49,75	12
3.	Ермолаев Павел	66	52	59	5
4.	Зражевская Наталья	79	52	62	64,33	2
5.	Михалина Марина	69	56	60	55	43	56,6	6
6.	Нараб Светлана	71	52	41	40	51	9
7.	Найдюк Кирилл	64	60	44	52	55	8
8.	Панова Ирина	82	52	53	59	61,5	3
9.	Петренко Виктор	70	40	40	50	11
10	Пухарев Виктор	66	44	63	52	56,25	7
11	Сушенков Вадим	61	20	49	43,3	14
12	Снегурова Лада	72	52	59	61	4
13	Фадеев Денис	70	28	40	45	45,75	13
14	Черкашин Дмитрий	92	60	73	68	73,25	1
Всего  участников экзамена	14	14	2	4	2	4	4	3	1
Установленный минимум	24	20	37	36	40	39	36	36	32	20
Средний балл по школе	71,2	46,9	62	44	55	51,9	53,8	58,7	44

Выводы по итоговой  аттестации учащихся 11 класса

В 2013/2014 учебном  году  итоговую аттестацию  прошли 14 выпускников. Все выпускные экзамены сданы в формате ЕГЭ, выпускники получили аттестаты об окончании полной средней школы по итогам обязательных экзаменов по русскому языку и математике.

Для сдачи аттестации выпускниками были выбраны  предметы – обществознание, физика, информатика, биология, химия, история -  необходимые  для поступления в ВУЗы. 

Успешно сдали экзаменационную сессию все 14 учащиеся. Из 14 выпускников 7 учащихся окончили школу на «хорошо» и «отлично», что составило  50 %. В аттестат выставлены средние отметки за полугодия и год 10 и 11 класса по всем предметам учебного цикла, что позволило учащимся получить хорошие оценки в аттестат. В итоге каждый выпускник получил аттестат об окончании средней школы, а результаты ЕГЭ по всем предметам зафиксированы на сайте министерства образования и науки Камчатского края.

Вывод по итоговой аттестации  2013-2014 года

За прошедший учебный год школа выпустила 28 учащихся девятого класса и 14 учащихся одиннадцатого класса. 37 выпускника  выдержали государственную аттестацию и получили аттестаты об основном и полном  образовании. При проведении итоговой аттестации школа руководствовалась положением о проведении итоговой аттестации, разработанное Министерством образования для 9 классов и Положениями, Приказами Министерства образования об итоговой аттестации 2014 года 11 классов в формате ЕГЭ и аттестации 9 классов в формате ОГЭ. Нормативные материалы  и документы для выпускников  9 и 11 классов  доведены до сведения учащихся и их родителей своевременно. Почти все выпускники подтвердили годовые оценки, что говорит об объективности выставления итоговых оценок.

Сравнительный  анализ  итоговой  аттестации учащихся

Сравнительный анализ количества учащихся и уровня  обученности

Выводы и  рекомендации по учебно-воспитательной работе в  2013\2014  учебном году

1. Работа в 2013\2014 году проводилась по плану, который был составлен на основании анализа за предыдущий учебный год. Проведены практически все запланированные учебный год мероприятия, анализы  о проделанной работе  представлены в отчетах  по учебно-воспитательной работе по четвертям, полугодиям, году.

2. В течение года запланированы и проведены предметные недели, школьные предметные олимпиады, День открытых уроков, взаимопосещения уроков, участие в конкурсах, конференциях, смотрах, утверждаются учебные программы, изучаются теоретические вопросы, заслушиваются творческие отчеты учителей на заседаниях МО и педсоветах, проводится мониторинг качества знаний учащихся, внеклассная работа, открытые уроки.

3.Особое  внимание  уделялось на работу учителей начальной школы в связи с введением ФГОС НОО  в 1-3 классах -  работа на уроках, внеурочной деятельности. 

Таким образом, в результате проделанной работы в школе была создана необходимая образовательная среда, в которой одни учителя получали необходимый им педагогический опыт, а другие - возможность самовыражения, раскрытия профессионального и творческого потенциала.

Наряду с положительными результатами в работе имеются и недостатки:

-  недостаточно ведется работа по обобщению опыта;

- недостаточно применяются элементы современных технологий в средней школе, преобладающими являются объяснительно - иллюстративный и репродуктивный методы, которые не могут вывести ученика на более высокий уровень обученности, повысить положительную мотивацию к учебному труду;

-  недостаточно высокий уровень самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся.

Необходимо усилить работу  по поиску и обобщению методов работы  учителей в рамках ФГОС.

Тема школы и вопросы, которые стремится решить педагогический коллектив школы соответствуют основным задачам, поставленным в Программе школы:

Образовательное учреждение работает устойчиво, обеспечивая заявленное качество образования. Образовательное учреждение обладает необходимым и достаточным педагогическим потенциалом для осуществления образовательного и воспитательного процесса. Повысился уровень педагогического мастерства, выросла творческая активность педагогов, их участие  мероприятиях муниципального, краевого и общероссийского уровня. Учебные программы по всем изучаемым предметам пройдены. Выполнение государственного стандарта по образованию выполняется. Обязательный минимум содержания образования выполняется по всем предметам. Отмечается положительная динамика снижения уровня «второгодников»  и «осенников». Стабильным остается уровень качества знаний и успеваемость  за год. Учителя школы повышают  квалификационную категорию  и продолжают повышать свой уровень образования. Увеличилось количество учащихся, участвующих в муниципальных, краевых и общероссийских конкурсах, смотрах, олимпиадах и других мероприятиях.

  Основные цели и задачи школы на 2014/2015учебный год

Считать приоритетными направлениями совершенствования методики преподавания дифференциацию и индивидуализацию обучения в связи с введением ФГОС НОО на следующий учебный год в среднем звене. Ориентироваться на вариативность обучения. Рассматривать перевод  учащихся на индивидуальное обучение по медицинским показателям. Изучать и  внедрять в работу разнообразные методы повышения результатов обучения, воспитания учащихся. Формировать у учащихся потребности в обучении и самореализации, раскрытии творческого потенциала. Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей в рамках ФГОС; Расширять и внедрять проектную и учебно – исследовательскую деятельность школьников.  Внедрять в практику новые педагогические технологии. Формировать интеллектуальные, познавательные, поисково-информационные и учебно-организационные умения Проводить мониторинг знаний, умений, навыков обучении 2 раза в год – по полугодиям; Воспитывать у учащихся интерес и любовь к учебе, прививать осмысленное, уважительное отношение к общечеловеческим  ценностям. Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояние их физического и психического развития, связанных с учебно-воспитательным процессом одними задачами. Отработать и скорректировать рабочие программы и КТП с точки зрения рекомендаций к  новому базисному  учебному плану. Подготовить материалы и пройти курсы в связи с введением новых стандартов обучения в среднем звене. Совершенствовать работу по преемственности между первой ступенью обучения  и средним звеном в связи с переходом на новые стандарты образования в среднем звене. Совершенствовать работу по подготовке выпускников 9 и 11 классов к ГИА. Изучать нормативные документы по организации итоговой аттестации, анализировать результаты ГИА прошлых лет и прорабатывать контрольно-измерительные материалы по подготовке к ЕГЭ.

Рекомендуемые педагогические советы в 2014\2015 учебном году:

Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения. Повышение качества знаний учащихся через совершенствование мастерства каждого учителя. Современные образовательные  технологии в образовательно-воспитательном  процессе: разнообразие, целесообразность и эффективность их использования в рамках ФГОС. Семья и школа: пути эффективного взаимодействия. Системный подход к обеспечению новых стандартов образования в начальной  и основной школе.