Анализ учебно-воспитательной работы муниципального образовательного учреждения «Раздольненская средняя общеобразовательная школа имени » за 2013 -2014 учебный год (стр. 5 )

Школа обеспечена всеми средствами обучения на современном уровне.

В настоящее время  100% педагогических работников школы имеют навыки работы на персональном компьютере по предметным областям, работают на уроках с применением персональных компьютеров, мультимедийных установок и интерактивных досок.

В школе имеется локальная сеть,  мультимедийная библиотека – материалы подготовлены учителями – предметниками и воспитателями школы. Организован свободный доступ учащихся к вычислительной технике в двух кабинетах информатики. Все компьютеры кабинетов имеют выход в Интернет и используются учащимися и педагогами для создания текстовых документов, а также создания презентаций к урокам и внеурочных мероприятий; выполнения расчетов в Ехсеl; работы с тестирующими программами; знакомства с ресурсами школьной медиатеки; выполнения  домашних  творческих  работ  учащимися,  не  имеющих  домашний доступ  к ресурсам Интернет.

Постоянно пополняется  фонд  школьной медиатеки, на сайт школы каждый учитель может разместить материалы для проведения уроков и внеклассных мероприятий, а также поделиться опытом своей работы.

Всего  используется  в школе для образовательного процесса 48 компьютеров подключенных  к интернету,

2+1 компьютерных класса 19  интерактивных досок;  33 ноутбука;  24 проекторов;  3 копировальных аппарата; 26 принтера; 11 МФУ 4 экрана; 3 цветных принтеров;  4 сканера 3 документ камеры 4 телевизора цветного изображения;  2 видеомагнитофона и  1DVD проигрыватель 6 музыкальных центров;  13 магнитофонов;  2 видеокамеры;  4 цифровых фотоаппарата

Использование электронных средств обучения в предметных областях:

Физико-математическая  область – ПК, интерактивные доски, мультимедийный  проектор, документ-камера, интерактивное голосование. Гуманитарная область  – ПК, интерактивные доски, мультимедийный  проектор, документ-камера. Естественнонаучная область  – ПК, интерактивные доски, мультимедийный проектор, документ-камера. Технология, ИЗО, музыка  – ПК, интерактивные доски, мультимедийный  проектор, музыкальный центр. Спортивная область – ПК,  музыкальный центр.

Анализ учебно-воспитательного процесса

Обеспечение государственного стандарта образования

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ ступеней образования:

I ступень – начальное общее образование;

II ступень – основное общее образование;

III ступень – среднее (полное) общее образование.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования. 1 ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года) - обеспечивает развитие обучающихся, овладение  чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического  мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Переход 1-3 классов на обучение по ФГОС.

Основное  общее  образование 

II ступень обучения -  обеспечивает  освоение  обучающимися  общеобразовательных  программ  основного  общего  образования,  условия  становления  и  формирование  личности  обучающегося,  его  склонностей,  интересов  и способностей  к  социальному  самоопределению. Создаются  условия  для  расширения  познавательных  интересов  учащихся,  развития  уровня  обученности.

Среднее (полное) общее образование

III ступень обучения. Является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися образовательных программ данной ступени образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.

На III ступени завершается общее среднее образование учащихся в сочетании с профильным изучением отдельных предметов - технологии (автодело) и математики.

Анализ учебного плана на 2013-2014 учебный год

Учебный план разработан на основе Базисного учебного плана 2004 года,  представлен для основного общего и среднего (полного) общего образования и  обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,  отражает особенности образовательной программы начального общего образования «Школа России».

Учебный план соответствовал целям и задачам образовательного процесса. При его составлении соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами.  Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.  Базовый компонент включает учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий Федеральному  стандарту образования и направленные на развитие и воспитание личности школьника. 

Региональный и школьный компоненты  использованы для создания условий для получения каждым школьником полноценного образования, а также углубления знаний  по многим  направлениям, образовательные программы носили типовой образовательный уровень.

Программно-методическое обеспечение отвечает требованиям учебного плана и заявленным программам. Представленные в учебном плане образовательные области и компоненты содержат учебный материал, изучение которого способствует интеллектуальному, духовно-нравственному и физическому развитию  школьников, становлению их индивидуальности, формированию умений и навыков познания и преобразования самих себя и окружающей действительности.

Проблема развивающего обучения сегодня настолько актуальна, что нет ни одного учителя, который бы не задумался над ней. Все наши учителя, работающие по традиционной программе, вводят в нее элементы развивающего обучения. Интегрированные уроки позволяют учителю расширять границы предметности и дают простор для реализации новых технологий, что рассматривается  как необходимое и обязательное условие педагогической деятельности, дающие возможность повысить результативность обучения и воспитания. Повышение качества образования возможно только через инновационные процессы, поэтому в настоящее время наша школа находится на этапе модернизации и обновления содержания образования. 

В школе создана и реализуется система отслеживания результатов обученности детей. С этой целью проводятся мониторинги знаний учащихся -  вводный, полугодовой, годовой;  срезы по предметам по отдельно выбранным темам; организована коррекционная работа при переходе учащихся из начальной школы в среднее звено с привлечением социального педагога. 

В целях удовлетворения образовательных интересов учащихся и их родителей и обеспечения процесса развития детей в школе работают кружки спортивной, интеллектуальной и развивающей направленности; элективные курсы в 10,11 классах. 

Учебный процесс в 2013-2014 учебном году строился в соответствии с учебным планом, в режиме 6-ти дневной рабочей недели и 4 четвертей, соответствовал требованиям СанПиНа.  Формы получения образования включали в себе как традиционную, так и надомное образование - индивидуальное обучение  по медицинским показаниям.

       На конец учебного года стандартом образования овладели 100%  учащихся 1-11 классов. Учебные программы выполнены полностью. Все  предметы  учебного плана были внесены в расписание. Учебный  процесс оснащен учебной и методической литературой, техническими средствами. Четверо обучающихся по состоянию здоровья на дому прошли курс за соответствующий класс, программа и учебный план надомного обучения выполнен.

Задачи учебного плана

- обеспечить базисный уровень обучения общеобразовательных предметов в соответствии с общеобразовательным стандартом;

- обеспечить профильный уровень изучения информатики и математики на III ступени обучения в соответствии с профильным стандартом;

- создать возможность для выбора дифференциации содержания обучения по разным предметам;

- установить равный доступ к полноценному образованию учащимся школы, расширить возможности их социализации;

- обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, в том числе готовить выпускников школы к освоению программ вузов;

- создать условия для более полного удовлетворения и развития склонностей, интересов и способностей учащихся.

В учебном плане школы предложено годовое распределение часов, что дает возможность перераспределять нагрузку в течение учебного года, использовать модульный подход, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности.

Элективные курсы в  2013 - 2014 учебном  году

Система профильной подготовки учащихся 10-11 классов включает проведение элективных курсов, основанных на осознанном выборе учащимися предметов, областей, необходимых в дальнейшем обучении, в будущей профессиональной деятельности.

Цель проводимых элективных курсов – поддержка мотивации в профессиональном самоопределении, углубление знаний в определенной области, расширение знаний ученика по тому или иному учебному предмету. Основное содержание данных курсов – углубление тем, расширение программы базового курса.

Задачи, стоящие перед педагогами, при проведении элективных курсов следующие:

-дать ученику возможность реализовать свой интерес к выбранному предмету;

-уточнить готовность и способность ученика осваивать выбранный предмет на повышенном уровне;

-создать условия для подготовки к экзаменам по выбору.

Предлагаемые элективные курсы традиционно строятся на принципах избыточности, вариативности, оригинальности содержания, использования активных методов обучения.