Анализ учебно-воспитательной работы муниципального образовательного учреждения «Раздольненская средняя общеобразовательная школа имени » за 2013 -2014 учебный год (стр. 1 )

МБОУ "Раздольненская средняя общеобразовательная школа  имени "

684020, Камчатский край, Елизовский район, п. Раздольный, ул. Ролдугина, 2, тел.\

АНАЛИЗ

учебно-воспитательной работы

муниципального образовательного учреждения

«Раздольненская средняя общеобразовательная школа имени »

за 2013 -2014 учебный год

Подготовила

заместитель директора по УВР

1. Цели, задачи и приоритетные направления работы школы  в 2013-2014 учебном году.

Главная задача российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным  потребностям личности, общества и государства

Работа школы ведется в рамках  программы развития школы, рассчитанной на 2010-2015 учебные года.

Цель программы: реализация всех возможностей школы для формирования успешной личности, способной к постоянному самоопределению и самосовершенствованию, с ценностными ориентирами на самостоятельность, инициативность и ответственность, способной самореализоваться в жизни. 

Задачи  обозначенные программой:

обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства; обеспечение непрерывности и преемственности содержания общего и дополнительного образования как средства становления ценностного отношения к патриотическому и безопасному поведению в социуме; совершенствование содержания и технологий образования на основе внедрения модели профильного обучения на старшей ступени с учетом интеграции общего и дополнительного образования; внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей и содержания образования на основе использования современных информационных и коммуникационных технологий; создание условий для формирования, укрепления и сохранения психофизического здоровья обучающихся за счет использования инновационных технологий, физического воспитания обучающихся и здоровьеcберегающих технологий.

Цели решаемых задач:

создание социально-экономических условий для реализации конституционных прав на образование, предоставление общедоступного бесплатного начального, основного, среднего (полного) общего образования; сохранение и развитие общедоступной системы дополнительного образования детей, научного и технического творчества обучающихся; развитие социально-активной, творческой, здоровой личности ; обновление содержания образования, повышение его качества, внедрение новых образовательных  информационных технологий; создание условий обеспечения инновационной деятельности в школе; организация  образовательного процесса с учетом всех норм, способствующих сохранению и укреплению здоровья обучающихся; создание условий для формирования конкурентоспособной личности, готовой к саморазвитию, к самоопределению; повышение качества образования за счет творческого взаимодействия и сотрудничества учащихся и педагогов.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, через использование на уроках новой методической литературы и новых компьютерных технологий, повышение мотивации  обучения  школьников.

Школа ориентирована на обучение и воспитание учащихся, а также развитие их психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей. Это достигается путем создания благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого учащегося.

Задачи решаются следующими путями:

модернизация образовательного процесса, направленная на формирование и развитие у учащихся научных знаний и умений, необходимых  и достаточных для  понимания явлений и процессов, происходящих в технике, природе, быту и обществе; создание ситуации успеха для реализации ребенком равных реальных возможностей для самоутверждения в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются его способности; подбор оптимальных технологий обучения и воспитания, формирующих практические навыки анализа информации, самообучения, стимулирующих самостоятельную работу учащихся, формирующих опыт ответственного выбора и ответственной деятельности, опыт самоорганизации и становление структур ценностных ориентаций; создание комфортных здоровьесберегающих условий для формирования научного мировоззрения и диалектического мышления учащихся и  повышения профессионального мастерства педагогов; информатизация образовательного  процесса: повышение уровня оснащенности кабинетов компьютерной техникой; расширение сотрудничества между учащимися и учителями школы. внедрение в процесс обучения воспитательного потенциала с использованием традиций, современного опыта и инноваций. создание системы работы с участниками образовательного процесса, направленной на  воспитание здорового образа жизни и  формирование у них ценностного отношения к здоровью; диагностика среды жизнедеятельности ребенка (включая образовательную, психологическую, семейную)  и  создание банка информации по психологическим, педагогическим, санитарно-гигиеническим и медицинским составляющим здоровья детей;

Управление школой

Сегодня в школе созданы все условия для организации качественного обучения. Школа  ориентирована на обучение и воспитание учащихся, а также развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их личностных склонностей, способностей, возможностей. Это достигается путем создания благоприятных  условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого учащегося. 

Управление школой осуществляется на основе гласности, демократии, самоуправления. Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному представительному органу – Совету школы. Непосредственное управление педагогическим процессом проводит директор школы Ли функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через Совет школы, педагогический совет, методический совет, общешкольную конференцию,  родительский комитет. Заместители директора реализуют, прежде всего, оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.

В соответствии с лицензией школы Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа реализует следующие образовательные программы: начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования  на общеобразовательном базовом уровне. Особое внимание уделяется условиям организации образовательного процесса школы: школа оборудована противопожарной системой, тревожной кнопкой безопасности; ежегодно проводится косметический ремонт школы; на пришкольной территории имеется спортивная площадка; работает столовая, которая обеспечивает учащихся горячим питанием.

  Режим работы школы  двусменный -  в первую смену занятия с  9.00 до 14-40, во вторую смену  с 13-15 до 17-50 - занятия в группах продленного дня, кружковая работа, работа творческих коллективов – танцевальной, театральной студии, спортивных кружков и секций при

шестидневной рабочей неделе.

Структура образовательного учреждения

начальное общее образование - 4 года обучения основное общее образование - 5 лет обучения среднее (полное) общее образование 2 года обучения

Сведения о материально-техническом обеспечении и оснащенностью образовательного учреждения

Административные, учебные помещения включают: 25 оборудованных учебных кабинетов; 1 мобильный класс начальной школы;  мастерские – швейная, столярная, слесарная; библиотекa, два спортивных зала, тренажерный зал с установленным оборудованием, зал рукопашной подготовки, столовую на 120 посадочных мест, медицинский кабинет с процедурной комнатой, два оборудованных компьютерных класса, актовый зал.  Школа имеет капитальное ограждение,  озеленение,  проведено центральное отопление,  люминесцентное освещение,  холодное  и горячее водоснабжение,  канализация

Кабинеты биологии, химии, географии, технологии, оснащенные необходимым лабораторным оборудованием и лаборантскими кабинетами.

Все 25 учебных кабинета подключены к Интернет ресурсам, оснащены мультимедийным оборудованием: интерактивные доски, проекторы,  компьютеры и ноутбуки.

Для проведения уроков физкультуры используются тренажеры, беговые лыжи, волейбольный, футбольный, баскетбольный инвентарь.

На территории школы имеется футбольное поле с закрепленными воротами.

Для организации и проведения общешкольных мероприятий школа оснащена аудио и видео аппаратурой, акустическими системами.

В школе ведется видеонаблюдение, установлена противопожарная система оповещения.

Использование современных

информационно коммуникативных технологий в образовательном пространстве.

Социально-экономическое и политическое развитие общества определяет динамику содержания образования и выбор педагогических технологий, адекватных новым условиям. Образование направлено на освоение участниками образовательного процесса информационных технологий и использование их в практической деятельности с целью повышения качества образования, что позволит более эффективно организовать учебный процесс, опираясь на последние достижения науки, анализировать результаты деятельности всего коллектива и каждого ее участника в процессе обучения, выявлять уровень эффективности внедрения информационных технологий в образовательный процесс.