Образовательная программа 2012 – 2016 учебный год (стр. 12 )

Учебно-тематический план по курсу «РПС». Юным умникам и умницам (информатика, логика, математика)

в 2011 – 2012 учебном году 1 класс

автор программы О. Холодова при участии ,

№	Тема	Требования к уровню подготовленности обучащихся	Характеристика учебных действий
1-2	1.Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Графический диктант (вводный урок)	Уметь: описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам; -выделять существенные признаки предметов; -сравнивать между собой предметы, явления; -обобщать, делать несложные выводы; -классифицировать явления, предметы; -определять последовательность событий; -судить о противоположных явлениях; -давать определения тем или иным понятиям; -определять отношения между предметами типа «род» - «вид»; -выявлять функциональные отношения между понятиями; -выявлять закономерности и проводить аналогии.	Различать главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, сравнивать предметы. Выделять закономерности, завершать схемы. Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи. Называть предметы по описанию. Демонстрировать способность переключать, распределять внимание Объяснять значение слов и выражений. Составлять загадки, небольшие рассказы, сочинять сказки. Различать предметы по цвету, форме, размеру. Описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Составлять и преобразовывать фигуры. Объяснять значение слов и выражений. Различать предметы по цвету, форме, размеру. Описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Демонстрировать целенаправленное и осмысленное наблюдение. Определять на глаз размеры предмета. Демонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространстве Объяснять смысл крылатых и метафорических выражений.
3-4	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант
5-6	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант
7-8	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант
9-10	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
11	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.
12-13	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
14-15	Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант
16-17	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант
18-19	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант
20-21	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант
22-23	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
24-25	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.
26-27	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
28-29	Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант
30-31	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант
32-33	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант

ПРИЛОЖЕНИЕ 5.

УЧЕБНЫЙ План УЧЕБНЫЙ ГОД.

Пояснительная записка к учебному плану

на учебный год.

1. Общие положения.

1.1.Учебный план разработан на основе Московского
базисного учебного плана с учетом Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 года № 000 ( в редакции от 01.01.01 года № 000 ) и Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года № 000 (в редакции от 01.01.01 года № 000).

1.2.Учебный план обеспечивает преемственность с Московским региональным базисным учебным планом, утверждённым приказом № 000 Департамента образования города Москвы «Об утверждении базисного учебного плана» от 11мая 2010 года, и соответствует «Санитарно-эпидемиологическим требованиям к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.2821-10», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 000.

1.3. В соответствии с Федеральным и Московским базисными учебными планами учебный план школы состоит из часов базового уровня и часов компонента образовательного учреждения; представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования и определяет перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения; распределяет учебное время между отдельными образовательными областями и учебными предметами с целью достижения требований федерального государственного стандарта в условиях использования апробированных учебных программ, учебно-методических комплексов и педагогических технологий, определяет максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся и максимальный объем домашних заданий.

1.4.В соответствии с традицией и для удобства восприятия для начальной и основной школы учебный план составлен в «недельной» форме.

2. Особенности учебного плана школы.

Спецификой учебного плана на учебный год является:

•  осуществление в первых классах реализации ФГОС НОО на основании приказа № 000 Минобрнауки России от 01.01.2001 (с изменениями, утверждёнными приказом № 000 Минобрнауки России от 01.01.2001) и в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования;

• поддержка значительного, уже сложившегося уровня вариативности системы Московского образования путем фиксации минимального объема изучения укрупненных образовательных областей, а не отдельных предметов;

• интегрированное изучение отдельных учебных дисциплин;

• повышение объема учебного времени, отводимого на освоение иностранного языка и занятия физической культурой;

• формирование экономической и экологической компетентности обучающихся;

•  модернизация математического образования через развитие наиболее современных и востребованных практикой разделов; особая роль математики, информатики и ИКТ;

•  построение компонентов художественного и культурно-эстетического образования.

3. Начальное общее образование.

Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы

Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык (английский), Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Технология, Физическая культура, Информатика.

Начальное образование реализуется по модели 4-летней начальной школы, в режиме 5-дневной учебной недели (п.10 «Гигиенические требования к режиму образовательного процесса» СанПиН 2.4.2.2821-10).

Продолжительность учебного года для 1 класса – 33 учебные недели, число уроков в день: в сентябре-октябре – 3, в последующие месяцы – не более 4-х и 1 день в неделю – не более 5 уроков; 2-4 классов – 34 учебных недели, число уроков – не более 5 уроков.

Продолжительность уроков: 1 класс – 35 минут в первом полугодии и 45 минут – во втором полугодии (п.10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10), с целью реализации «ступенчатого» режима обучения, в соответствии с п. 10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10 в первом полугодии, в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре, декабре - по 4 урока по 35 минут каждый, во втором полугодии (январь-май) – по 4 урока по 45 минут каждый; 2-4 классы – 45 минут в течение учебного года (п.10.9 СанПиН 2.4.2.2821-10).

Продолжительность учебной недели для 1-4 классов составляет 5 дней с максимальной недельной нагрузкой в 1 классе – 21 час, во 2-4 классах – 23 часа. Временные пределы для выполнения домашних заданий установлены в соответствии с п. 10.30 СанПиН 2.4.2.2821-10: 1 класс – обучается без домашних заданий; 2-3 классы – 1,5 часа, 4 класс – 2 часа.

На основании приказа № 000 Минобрнауки России от 01.01.2001 (с изменениями, утверждёнными приказом № 000 Минобрнауки России от 26.11.2010), в первом классе осуществляется реализация ФГОС НОО в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования ГОУ СОШ № 000. Основная образовательная программа реализуется через учебный план и внеурочную деятельность.

№ п/п	Предметные области	Основные задачи реализации содержания
1.	Филология	Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.
2.	Математика и информатика	Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.
3.	Обществознание и естествознание (Окружающий мир)	Формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
4.	Искусство	Развитие способностей к художественно - образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.
5.	Технология	Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.
6.	Физическая культура	Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

Обучение в первом классе осуществляется по системе учебников «Школа России» (русский язык – . ; литературное чтение – и , , ; математика – , , ; окружающий мир – ; ИЗО – ; музыка – ; технология – , , ; физическая культура – ).

Внеурочная деятельность организуется с классом во внеурочное время для удовлетворения потребностей школьников в содержательном досуге, их участия в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

Инвариантная часть учебного плана представлена всеми образовательными областями, предполагаемыми для освоения в школе первой ступени. Количество часов, отводимое на изучение обязательных в начальной школе учебных предметов не ниже установленных норм.

Образовательная область «Филология» предусматривает изучение иностранного языка во 2-4 классах с выделением на изучение по 3 часа в неделю, что определено моделью языковой подготовки. Программа «Литературное чтение» во 2 классе реализуется через 3 часа литературного чтения и интегрированный курс «Окружающий мир, литературное чтение» (34 часа в год).

Образовательная область «Математика» предусматривает интегративное освоение математических разделов Информатики по программам, не использующим компьютер, что помимо непосредственного изучения предметного материала способствует расширению предметного контекста математики, развитию коммуникативной компетентности и общеинтеллектуальных способностей обучающихся начальной школы.

Предметы Москвоведение и ОБЖ изучаются в качестве модульного курса в рамках изучения предмета «Окружающий мир» по учебнику «Мир вокруг нас» (вопросы безопасности жизнедеятельности включены в содержание уроков данного предмета как часть знаний об окружающем мире, что позволяет успешно формировать у детей сознательное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих, а также практические умения, необходимые для действий в неблагоприятных и угрожающих жизни ситуациях), а также посредством организации экскурсионной деятельности младших школьников в каникулярное время (Письмо Министерства общего и профессионального образования от 25.03.99 года № 000/11-12).

Модульная интеграция ОБЖ и Москвоведения в курс «Окружающего мира» будет содействовать лучшему усвоению содержания предмета, установлению более прочных связей с повседневной жизнью учащегося и его семьи и всем контекстом окружающего ребенка мира большого города.

В содержание обязательных для изучения в начальной школе предметов (окружающий мир, материальные технологии, изобразительное искусство, литературное чтение, музыка и др.) включены материалы профориентационного информирования обучающихся, в 4-м классе введён курс проектно-исследовательской деятельности по профориентации.

В связи с увеличением количества уроков физической культуры увеличено количество часов по каждому разделу программы – гимнастика, подвижные игры, лёгкая атлетика, лыжная подготовка (занятия проводятся в спортивном зале и на свежем воздухе, основы знаний – в учебном кабинете.

Реализуя личностно-ориентированный подход в обучении, часы компонента образовательного учреждения используются на проведение индивидуальных и групповых консультаций по выполнению домашних заданий с учащимися, испытывающими затруднения при усвоении учебных программ и часто болеющими; организацию проектно-исследовательской деятельности, в рамках которой предусмотрена работа пропедевтической профориентационной направленности, а также в целях развития логического мышления учащихся во 2-4 классах введён курс обучения основам игры в шахматы:

1 класс - 2 часа – проектно-исследовательская деятельность «Я - исследователь» - программа обучения младших школьников проектно-исследовательской деятельности по содержанию является научно-педагогической, по функциональному назначению – учебно-познавательной, по форме организации – общедоступной, по времени реализации - четырёхгодичной (программа на основе методических рекомендаций (Учебная литература, 2004) – 1 час; факультатив по развитию познавательных способностей (РПС), направленный на решение проблемы комплексного развития различных видов памяти, внимания, наблюдательности, воображения, быстроты реакции, помогающий формированию нестандартного, «красивого» мышления (программа курса «РПС», «Юным умникам и умницам», М.:Росткнига, 2007) – 1 час.

2  класс - 7 часов - русский язык - 1 часа; математика - 1 часа; литературное чтение - 1 час; развитие познавательных способностей (программа обучения игре в шахматы)- 1 час; деление на группы по английскому языку – 3 часа.

3  класс - 7 часов - русский язык -2 часа; литературное чтение – 1 час; математика - 2 часа; проектно-исследовательская деятельность по москвоведению - 1час; развитие познавательных способностей (программа обучения игре в шахматы) - 1 час.

4  класс - 7 часов - русский язык - 2 часа; литературное чтение – 1 час; математика -2 часа; проектно-исследовательская деятельность по профориентации – 1 час; развитие познавательных способностей (программа обучения игре в шахматы) - 1 час.

Оказание квалифицированной помощи по различным предметным областям, проектно-исследовательская деятельность в рамках индивидуальных и групповых занятий по выбору учащихся, входящих в учебную сетку часов с делением на подгруппы, способствует реализации - принципа дифференцированной помощи обучающимся и гарантированного достижения образовательного стандарта каждым из них.

Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей, обеспечивает раннее изучение иностранных языков, интегративность и дифференциацию образовательного процесса.

4. Основное общее образование.

Учебный план основной школы сохраняет преемственность с начальной, но отличается большим количеством интегративных курсов и организацией в технологической области и вариативной части предпрофильной подготовки обучающихся и введением курсов профориентационной направленности.

Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы

Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, История, Обществознание, География, Природоведение, Физика, Химия, Биология, Технология, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура, Изобразительное искусство, Музыка.

Увеличение на 1 час общего количества часов образовательной области «Математика» предусматривает изучение содержательных разделов курса «Теория вероятности и статистика» из расчета 0,5 часа в неделю и «Информатика, алгоритмика» из расчёта 0,5 часа в неделю с общим объемом отведенного учебного времени - 36 часов. В 7-9 классах введение вероятности и статистики поддерживает формирование общематематических и арифметических навыков обучающихся.

В образовательной области «Филология» в 9 классе увеличено количество часов, отводимых на изучение русского языка, на 0,5 часа недельных из часов компонента образовательного учреждения, что способствует более интенсивной подготовке к итоговой аттестации обучающихся.

В образовательной области «Естествознание» на учебный предмет «Природоведение» в 5 классе отведено 2 часа недельных. В 6 классе как самостоятельные предметы изучаются биология с отведением на её изучение 1 часа недельного из часов базового уровня и география с отведением по 1 часу недельному из часов базового уровня и часов компонента образовательного учреждения. В 9 классе увеличено количество часов физики на 1 час за счет часов компонента образовательного учреждения.

Учебный предмет «Обществознание» из образовательной области «Социальные науки» изучается как самостоятельный предмет с 6 класса из часов базового уровня из расчета 1 час в неделю.

Предметы ОБЖ и Москвоведение изучаются интегративно, исключением является 5 класс, в котором ОБЖ изучается как самостоятельный предмет с выделением на его изучение 1 часа недельного из компонента образовательного учреждения. В остальных классах ОБЖ изучается на интегративной основе в образовательных областях «Естествознание» и «Социальные науки» (в 6 классе с биологией, географией, историей, обществознанием; в 7 классе - биологией, географией, историей и обществознанием; в 8 классе - химией, биологией, географией, историей и обществознанием; в 9 классе – географией России, химией, биологией, историей и обществознанием). Учебный предмет Москвоведение интегрирован в следующие образовательные области: 5 класс - «Искусство» (изобразительное искусство и москвоведение); 6,8 классы - «Естествознание» (география и москвоведение), 7 класс - «Социальные науки» (история и москвоведение); 9 класс – «Социальные науки» (география и москвоведение).

Образовательная область «Искусство» предполагает изучение предметов «Музыка» в 5-8 классах; «ИЗО» в 6-8 классах и «Мировая художественная культура» в 9 классе из расчета 1 час в неделю из часов базового уровня.

В рамках предпрофильной подготовки обучающихся, исходя из уровня подготовленности учителей и их предметной ориентации, в 8-9 классах в образовательной области «Технология» предусмотрено изучение курса «Технология, информатика и ИКТ» из расчета 2 часа в неделю из часов базового компонента в 8 классе и из расчета 1 час в неделю из часов компонента образовательного учреждения - в 9 классе. Также в 9 классе в рамках предпрофильной подготовки введён курс «Профессиональное самоопределение» с выделением на его изучение 0,5 часа недельного из часов компонента образовательного учреждения. Реализация программы предпрофильной подготовки реализуется и в вариативной части учебного плана за счёт часов компонента образовательного учреждения: введены обязательные курсы по выбору учащихся в 8-9 классах, направленные на подготовку учащихся к эффективной жизнедеятельности в условиях современной действительности и развитию творческих способностей (креативности) учащихся, связанных с исследовательской, коммуникативной деятельностью, а также с целью удовлетворения информационных потребностей учащихся (решением информационных задач).

Оставшиеся часы компонента образовательного учреждения отведены для индивидуальных и групповых занятий и на деление классов на подгруппы для занятий английским языком, материальными и информационными технологиями:

5 класс - 5 часов: индивидуальные и групповые занятия - математика - 1 час; русский язык -1 час; проектно - исследовательская деятельность по ИЗО «Традиции русской народной культуры» - 1 час; (2 часа перемещены на финансирование в 8 классе).

6  класс - 3 часа: индивидуальные и групповые занятия - математика - 1 час; русский язык - 1 час; проектно-исследовательская деятельность по биологии «Тайны живой природы» - 1 час; (2 часа перемещены на финансирование в 8 классе).

7  класс - 5 часов: индивидуальные и групповые занятия – математика – 1 час, русский язык – 1 час, английский язык – 1 час; физика – 1 час; проектно-исследовательская деятельность по биологии «Тайны живой природы» - 1 час.

8  класс – 8 часов: обязательные курсы по выбору учащихся («Информационные системы и «Самоменеджмент учащихся») – 2 часа, индивидуальные и групповые занятия – физика – 1 час; математика – 1 час; русский язык - 1час; деление на группы по информатике – 2 часа (изъяты из финансирования в 6 классе), деление на группы по английскому языку – 3 часа (1+2 изъяты из финансирования 5 класса).

9  класс – 6 часов; обязательные курсы по выбору учащихся «Эволюция сложных систем» (междисциплинарный курс на базе физики, химии, математики, информатики, биологии, социологии, ОБЖ, психологии) и «Начала маркетинга» - 2 часа; индивидуально-групповые консультации – математика – 1 час, русский язык – 1 час, физика – 1 час; проектно-исследовательская деятельность по физике «Физика и техника» - 1 час.

Учебный план основной школы, сохраняя региональную направленность, способствует интеллектуальному и эстетическому развитию школьников, информатизации, компьютеризации и профилизации образовательного процесса, углубляет его дифференциацию.

5. Среднее (полное) общее образование.

Учебный план для 10-11 классов, сохраняя преемственность с планом основной школы, завершает общеобразовательную подготовку учащихся и реализует модель профильного (физико-математического) обучения на основе стандартизации двух уровней преподавания основный учебных предметов (базисного и профильного), и включает в компонент образовательного учреждения элективные курсы (элективы), которые выбраны учащимися в соответствии с профилем образования, а также индивидуальные и групповые занятия.