Образовательная программа 2012 – 2016 учебный год (стр. 26 )

в учебном году. Автор программы

№	Тема	Кол-во часов
1	Что можно исследовать? Формулирование темы.	1
2-3	Как задавать вопросы? Банк идей.	2
4-5	Тема, предмет, объект исследования.	2
6-7	Цели и задачи исследования.	2
8-9	Учимся выделять гипотезы.	2
10-13	Организация исследования. Практическое занятие.	4
14-17	Наблюдение и наблюдательность. Наблюдение как способ выявления проблем.	4
18-19	Коллекционирование.	2
20	Экспресс - исследование «Какие коллекции собирают люди»	1
21-22	Сообщение о своих коллекциях.	2
23	Что такое эксперимент.	1
24	Мысленные эксперименты и эксперименты на моделях	1
25-27	Сбор материала для исследования.	3
28-29	Обобщение полученных данных.	2
30	Как подготовить результат исследования.	1
31	Как подготовить сообщение.	1
32	Подготовка к защите. Практическое занятие.	1
33	Индивидуальная консультация.	1
34	Подведение итогов. Защита.	1
Итого 34 часа

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Внеурочная деятельность обучающихся, как продолжение учебного процесса в ГБОУ СОШ № 000 в году

1.		Проектно-исследовательская деятельность	«Пробуй, исследуй, твори»	4 класс
2.		кружок	«Говорим по-французски»	3-9 класс
3.		Проектно-исследовательская деятельность	«Юный химик»	7-11 класс
кружок	«Рукодельница»	1-5 класс
4.		кружок	«Открывая мир английского языка»	1-11 класс
5.		кружок	«Открывая мир английского языка»	1-11 класс
6.		Проектно-исследовательская деятельность	«Мой город»	3 класс
7.		Проектно-исследовательская деятельность	«Мой школьный двор»	5-9 класс
8.		кружок	«Самый быстрый»	1-6 класс
кружок	«Самый атлетичный»	7-11 класс
9.		кружок	«Шахматы»	1-5 класс
	Проектно-исследовательская деятельность	«Техника вокруг нас»	7-8 класс
10.		кружок	«Финансовая грамотность»	8-11 класс
11.		кружок	«Математические исследования учащихся»	8-11 класс
12.		кружок	«Физические исследования учащихся»	8-11 класс
13.		Проектно-исследовательская деятельность	«Живая капля»	6-11 класс

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Перечень элективных курсов, реализуемых в учебном процессе в учебном году

1.  1-2 класс проектно-исследовательская деятельность «Я – исследователь».

2.  1-2 класс «РПС». Умники и умницы (математика, информатика, логика).

3.  3-4 класс – индивидуально-групповые занятия по русскому языку, математике.

4.  5-6 класс – индивидуально-групповые занятия по русскому языку, математике, английскому языку.

5.  8 «а» класс – элективный курс предмета по выбору школы (предпрофильная подготовка обучающихся) «Графики улыбаются. Функция: просто, сложно, интересно»;

6.  8 «б» класс – элективный курс предмета по выбору школы (предпрофильная подготовка обучающихся) «Человек и его здоровье»;

7.  9 класс – индивидуально-групповые занятия по русскому языку, математике и английскому языку.

8.  11 класс: элективные курсы:

- «Эволюция сложных систем»;

- «Методы решения физических задач»;

- «Логические основы математики»;

- «Психология успеха мой выбор – мое профессиональное будущее»;

- «Технология создания сайтов»;

- индивидуально-групповые занятия по русскому языку, математике.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Учебно – методическое обеспечение курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) в 4 - ых классах

в учебном году

Пояснительная записка.

Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» направлен на решение основных задач реализации содержания обязательной предметной области учебного плана ФГОС — «Основы духовно-нравственной культуры народов России» — «Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России» (п.19.3. Учебный план начального общего образования ФГОС).

Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» состоит из 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики. Один из модулей изучается обучающимся с его согласия и по выбору его родителей (законных представителей). Все модули нового предмета имеют светский, культурологический характер.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» изучается в объеме 1 ч в неделю в 4 классе.

Предмет, раскрывающий основы религиозных культур и светской этики, изучается на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный предмет дополняет обществоведческие, нравственные аспекты предметов «Окружающий мир», «Литературное чтение», с которым знакомятся учащиеся начальной школы. С другой — этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предметов «История», «Литература». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.

Введение комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в образовательный определяется необходимостью существенного усиления воспитательных функций общеобразовательных учреждений во взаимодействии с семьей, общественными и традиционными религиозными организациями, учреждениями дополнительного образования.

В современных условиях содержание воспитательного процесса основывается на отечественных духовных традициях, нравственных приоритетах и идеалах, моральных нормах, хранимых в религиозных и культурных традициях многонационального народа России.

Учебно-воспитательный процесс в рамках комплексного курса направлен на знакомство учащихся с духовными традициями многоконфессионального народа России, с историей и культурой крупнейших религиозных объединений нашей страны, а также с основами светской этики. Все это должно преследовать общую цель: нравственное воспитание российских школьников на основе традиционных идеалов и ценностей, развитие их интереса к окружающему миру, формирование уважительного отношения к представителям различных конфессий, укрепление толерантных отношений между участниками образовательного процесса, оздоровление морально-нравственной атмосферы в школе и семье.

Введение комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» призвано содействовать более тесному взаимодействию семьи и школы в вопросах воспитания обучающихся, оказания им необходимой, своевременной и квалифицированной поддержки в непростых ситуациях нравственного выбора и общественного самоопределения.

Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» — формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основные задачи комплексного учебного курса:

- Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;

- Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

- Обобщение знаний и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

- Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Образование в границах комплексного учебного курса направлено на развитие у школьников 10—11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Основные культурологические понятия учебного курса — «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)», «нравственность» — являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих основное содержание всех модулей курса

Основной принцип, заложенный в содержании курса — общность в многообразии, «многоединство», «поликультурность» — отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность, как нашей страны, так и современного мира.

Общая духовная основа многонационального народа России — формируется исторически и основывается на ряде факторов:

- общая историческая судьба народов России, исповедующих разные религии;

- единое пространство современной общественной жизни, включающее общность государства, языка, образования, культуры, экономики, права, менталитета, развитую систему межличностных отношений, а также общность социально-политического пространства.