Комплекс методических материалов основной образовательной программы подготовки магистров по направлению 022000 «Экология и природопользование», профиль «Геоэкология», профиль «Экологические проблемы окружающей среды» (стр. 11 )

Дисциплина углубляет знания, полученные студентами при освоении курса «Техногенные системы и экологический риск», переводит их в плоскость практического использования.

В настоящий момент http://hghltd. /yandbtm? fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww. %2Farticle1320.html&text=%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D0%A3%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%20%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC&l10n=ru&sign=9b9c403f10f243281a89451d229d67f3&keyno=0 - YANDEX_16 анализhttp://hghltd. /yandbtm? fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww. %2Farticle1320.html&text=%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D0%A3%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%20%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC&l10n=ru&sign=9b9c403f10f243281a89451d229d67f3&keyno=0 - YANDEX_18 и оценка экологическихhttp://hghltd. /yandbtm? fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww. %2Farticle1320.html&text=%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D0%A3%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%20%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC&l10n=ru&sign=9b9c403f10f243281a89451d229d67f3&keyno=0 - YANDEX_17 рисков http://hghltd. /yandbtm? fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww. %2Farticle1320.html&text=%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D0%A3%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%20%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC&l10n=ru&sign=9b9c403f10f243281a89451d229d67f3&keyno=0 - YANDEX_19 представляет собой синтезированную научную дисциплину, с одной стороны, и область практической деятельности, с другой. Целью этой процедуры является определение критериев допустимого экологического риска, а также разработка практических предложений по обеспечению экологической безопасности на основе этих критериев.

В теоретической части программы содержатся общие представления о методологии анализа и оценки экологического риска. Даны системные представления об экологических, геологических и геоэкологических факторах риска. Упор делается на методах количественной оценки опасностей различного генезиса.

В практической части студент осваивает количественные и качественные методы оценки риска. В программе приведен перечень основных практических занятий, список литературы и указаны формы отчётности.

3. Результаты освоения дисциплины

При изучении дисциплины магистранты должны научиться самостоятельно рассчитывать и оценивать риски, сравнивать с критериями приемлемости рисков, делать заключении о приемлемости риска либо выбирать методы его минимизации, в чем, собственно и состоит управление риском, выбирать оптимальные методы для исследований.

После изучения данной дисциплины магистранты приобретают знания, умения и опыт, соответствующие требованиям к результатам основной образовательной программы: М.1, М.2, М.3*. Соответствие результатов освоения дисциплины «Основы научного творчества» формируемым компетенциям ООП представлено в таблице.

Формируемые компетенции в соответствии с ООП*

Результаты освоения дисциплины

ПК-4, ПК-5, ПК-6

В результате освоения дисциплины магистрант должен: Обладать навыками самостоятельной научно-исследовательской работы в данной области, способностью порождать новые идеи. Владеть методами оценки техногенного воздействия на окружающую природную среду и предельно допустимых нагрузок; Уметь использовать углубленные знания методологии оценки риска при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке природоохранных мероприятий, выборе способов снижения антропогенного воздействия на среду обитания человека, уметь применять на практике навыки и умения расчета экологических рисков;

*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в ФГОС по подготовке магистров по направлению «Экология и природопользование».

10.  Структура и содержание дисциплины

10.1.  Структура дисциплины по разделам, формам организации и контроля обучения

10.2. 

№	Название раздела/темы	Аудиторная работа (час)	СРС (час)	Итого	Формы текущего контроля и аттестации
Лекции	Практ./ семинар	Лаб. зан.
29	Введение. Основные понятия, термины, определения	1			10	14	Промежуточный контроль
30	Понятие и структура экологического риска	1	2		8	10	Устный отчет
31	Природные риски. Схема анализа природных рисков	1	6
32	Структура эколого-экономического ущерба	1	2		30	36	Промежуточный контроль. Отчеты по практическим работам
33	Анализ техногенного риска. Комплексный и системный подход	2	9		8	10	Устный отчет. Отчет по практической работе
34	Санитарно-гигиеническая оценка риска здоровью человека от химического загрязнения окружающей среды.	2	8		8	10	Промежуточный контроль
35	Управление экологическим риском	1			6	8	Рубежный контроль
	Итоговая аттестация	9				2	Экзамен
	Итого	9	27		36	72

При сдаче отчетов и письменных работ проводится устное собеседование.

10.3.  Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Введение. Основные понятия, термины, определения. Международный опыт в области анализа и оценки экологических рисков. Развитие методологии анализа и оценки риска в России, сопоставление с зарубежным опытом. Нормативная база оценки и анализа экологических рисков с учетом международных стандартов оценки качества окружающей среды.

Раздел 2. Понятие и структура экологического риска. Виды экологического риска.

Методология анализа риска. Общие принципы. Основные стадии: идентификация опасности, оценка риска, характеристика риска.

Риск-менеджмент –управление экологическим риском.

Практическая работа №1. Анализ риска на рабочем месте.

Раздел 3. Природные риски. Схема анализа природных рисков. Геологические, экологические и геоэкологические факторы природного риска. Анализ и оценка риска опасных природно-техногенных процессов (ОПТП). Региональные аспекты.

Практическая работа №2. Оценка риска ОПТП на территории г. Томска.

Раздел 4. Структура эколого-экономического ущерба.

Раздел 5. Анализ техногенного риска. Комплексный и системный подход при анализе экологических рисков отдельных отраслей промышленности.

Методика оценки экологического риска деятельности предприятий угольной отрасли.

Анализ и оценка экологического риска на предприятиях ТЭК.

Анализ и оценка риска при эксплуатации АЗС.

Многообразие экологических рисков и особенности их оценки на предприятиях нефтедобывающего, нефтегазового комплекса, горнодобычных производств.

Практическая работа № 3.Оценка вероятности аварий и катастроф на производстве методом построения дерева событий.

Практическая работа № 4. Анализ и оценка экологического риска предприятий различного профиля.

Анализ рисков, связанных с функционированием предприятий ЯТЦ.

Раздел 6. Санитарно-гигиеническая оценка риска здоровью человека от химического загрязнения окружающей среды.

Международный опыт оценки рисков для здоровья (подход ЕРА, США) и санитарно-гигиеническая оценка, принятая в России. Понятие фактора канцерогенного потенциала, коэффициента опасности. Критерии приемлемого риска. Многосредовая оценка риска здоровью от загрязнения почв, воздуха, питьевой воды, продуктов питания.

Практическая работа № 5. Оценка риска здоровью человека от химического загрязнения окружающей среды

Раздел 7. Управление экологическим риском. Управление риском как вид деятельности (цели, задачи, функции) и как закономерный результат оценки риска. Риск-менеджмент. Прогнозирование рисков. Оценка экологического риска деятельности предприятий как основа экологического страхования

10.4.  Распределение компетенций по разделам дисциплины

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3.

№	Формируемые компетенции	Разделы дисциплины
1	2	3	4	5	6
10.	ОК-4			х
11.	ОК-5	х	х	х	х	х	х
12.	ОК-6	х	х	х	х
13.	ПК-1	х	х	х	х	х	х
14.	ПК-4			х	х

11.  Образовательные технологии

При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности магистрантов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.

Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО Методы	Лекц.	Лаб. раб.	Пр. зан./ Сем.,	Тр*., Мк**	СРС	К. пр.
IT-методы	х		х		х
Работа в команде			х		х
Case-study
Игра
Методы проблемного обучения.			х
Обучение на основе опыта	х		х		х
Опережающая самостоятельная работа	х		х		х
Проектный метод			х		х
Поисковый метод			х		х
Исследовательский метод			х		х

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия: