Основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по развитию детей по познавательно – речевому направлению (стр. 4 )

Младшая группа 3 – 4 года

Периоды	Режимные процессы	Длитель- Ность	Содержание
Бодрство- вание	I.6.30 – 8.10 1.Индивидуальный прием Общее приветствие, игры и самостоятельная деятельность детей 2.Зарядка 8.00-8.10	10мин присмотр и уход 90мин	Цель: постепенное вхождение ребенка в жизнь детского сада *индивидуальные беседы *индивидуальный подбор игр Цель: создание благоприятного микроклимата в группе; настрой детей на день жизни в детском саду *ритуальное общее приветствие в круге *обсуждение плана жизни в группе в этот день Цель: функциональное пробуждение организма *ритуальный ритмически – двигательный разминочный комплекс *умывание лица прохладной водой
Бодрство- вание	II. 8.10 – 8.45 Завтрак 1.Подготовка к завтраку 2.Прием пищи 3.Последующая гигиеническая процедура	35 мин	Цель: формирование КГН: мытье рук Цель: закрепление культурных навыков приема пищи и навыков самообслуживания; закрепление положительного отношения детей к разным полезным для их организма продуктам питания. Цель: формирование КГН: умывание, полоскание ротовой полости
Бодрство- вание	III. 8.45 – 9.00 Свободная самостоятельная деятельность	15мин	Взрослые имеют возможность закончить уборку после завтрака и подготовиться к следующей деятельности.
Бодрство- вание	VI. 9.00 – 11.45 1.Организованная деятельность 9.00-9.40 2.Прогулка 9.40–10.20, 10.40–11.45 - подготовка к прогулке - прогулка - возвращение 10.30 – 2 завтрак	145 мин: 30мин 105мин 10мин	Непосредственно образовательная деятельность в соответствии с расписанием. Цель: формирование и закрепление навыков самообслуживания; развитие традиций взаимопомощи. *наблюдение и познавательная деятельность *продуктивная деятельность *индивидуальные занятия *двигательная деятельность в том числе НОД *свободная игровая деятельность детей Цель: формирование и закрепление навыков самообслуживания; развитие традиций взаимопомощи.
Бодрство- вание	V. 11.45 – 12.45 Обед - подготовка к обеду - обед 11.45 – 12.30 - гигиенические процедуры и спокойная деятельность по подготовке ко сну 12.30 – 12.45	60 мин: 45 мин 15мин	Цель: формирование КГН: мытье рук Цель: закрепление культурных навыков приема пищи и навыков самообслуживания; закрепление положительного отношения детей к разным полезным для их организма продуктам питания. Цель: формирование КГН; дать детям возможность почувствовать естественную потребность во сне: умывание, полоскание ротовой полости, подготовка места для раздевания, посещение туалета.
Дневной сон 2ч.15мин	VI. 12.45 – 15.10 Сон - подготовка ко сну - сон - постепенное пробуждение 15.00 – 15.10	145мин: 135 мин 10 мин	Укладывание, пение детям колыбельных. Ритуал пробуждения: приветствие взрослым ребенка разминочные движения в постели гигиенические процедуры и туалет одевание и приведение себя в порядок.
Бодрство-вание	VII. 15.10 – 15.25 Организованная деятельность - чтение художественной литературы/ конструктивная деятельность - обсуждение прошедшего дня	15 мин: 12мин 3мин	Цель: воспитание любви к книге и чтению/ развитие в конструктивной деятельности Цель: создание благоприятного микроклимата в группе: ритуальное общее подведение итогов дня
Бодрство- вание	VIII. 15.25 – 15.50 Полдник - подготовка к полднику - полдник	25 мин	Цель: формирование КГН: мытье рук Цель: закрепление культурных навыков приема пищи и навыков самообслуживания; закрепление положительного отношения детей к разным полезным для их организма продуктам питания.
Бодрство- вание	IX. 15.50 – 17.30 Прогулка - подготовка к прогулке - прогулка, игры, самостоятельная деятельность - постепенный уход домой 17.30 – 18.30	100 мин 60мин-присмотр и уход	Цель: формирование и закрепление навыков самообслуживания; развитие традиций взаимопомощи. *наблюдение и познавательная деятельность *продуктивная деятельность *индивидуальные занятия *двигательная деятельность *свободная игровая деятельность детей * индивидуальные беседы с родителями
Итого:	Бодрствование (реализация ООП) Сон Присмотр и уход	450 мин/ 7,8часа 135 мин 115 мин

Средняя группа 4 – 5 лет

Периоды	Режимные процессы	Длитель- Ность	Содержание
Бодрство- вание	I. 7.00 – 8.10 1.Индивидуальный прием Общее приветствие, игры, самостоятельная деятельность 2.Зарядка 8.00 – 8.10 3.Самостоятельная деятельность детей 8.10 – 8.30	90 мин: 60мин 10мин 20мин	Цель: постепенное вхождение ребенка в жизнь детского сада *индивидуальные беседы *индивидуальный подбор игр Цель: создание благоприятного микроклимата в группе; настрой детей на день жизни в детском саду *ритуальное общее приветствие в круге *обсуждение плана жизни в группе в этот день Цель: функциональное пробуждение организма *ритуальный ритмически – двигательный разминочный комплекс *умывание лица прохладной водой
Бодрство- вание	II. 8.30 – 9.50 Завтрак 1.Подготовка к завтраку 2.Прием пищи 3.Последующая гигиеническая процедура	20 мин	Цель: формирование КГН: мытье рук Цель: закрепление культурных навыков приема пищи и навыков самообслуживания; закрепление положительного отношения детей к разным полезным для их организма продуктам питания. Цель: формирование КГН: умывание, полоскание ротовой полости
Бодрство- вание	III. 8.50 – 9.00 Свободная самостоятельная деятельность	10 мин	Взрослые имеют возможность закончить уборку после завтрака и подготовиться к следующей деятельности.
Бодрство- вание	VI. 9.00 – 12.30 1.Организованная деятельность 9.00 – 10.20 2. 2 завтрак 10.20 – 10.30 2.Прогулка 10.30 – 12.30 - подготовка к прогулке - прогулка - возвращение	190 мин: 60мин 10мин 120мин	Непосредственно образовательная деятельность в соответствии с расписанием. Как в др. приемах пищи Цель: формирование и закрепление навыков самообслуживания; развитие традиций взаимопомощи. *наблюдение и познавательная деятельность *продуктивная деятельность *индивидуальные занятия *двигательная деятельность в том числе НОД *свободная игровая деятельность детей Цель: формирование и закрепление навыков самообслуживания; развитие традиций взаимопомощи
	V. 12.30 – 13.00 Обед - подготовка к обеду - обед - гигиенические процедуры и спокойная деятельность по подготовке ко сну	30 мин	Цель: формирование КГН: мытье рук Цель: закрепление культурных навыков приема пищи и навыков самообслуживания; закрепление положительного отношения детей к разным полезным для их организма продуктам питания. Цель: формирование КГН; дать детям возможность почувствовать естественную потребность во сне: умывание, полоскание ротовой полости, подготовка места для раздевания, посещение туалета.
Дневной сон 2 часа	VI. 13.00 – 15.10 Сон - подготовка ко сну - сон - постепенное пробуждение 15.00 – 15.10	130 мин: 120мин 10 мин	Укладывание, пение детям колыбельных. Ритуал пробуждения: приветствие взрослым ребенка разминочные движения в постели гигиенические процедуры и туалет одевание и приведение себя в порядок.
Бодрство-вание	VII. 15.20 – 15.30 Организованная деятельность - чтение художественной литературы/ конструктивная деятельность - обсуждение прошедшего дня	20 мин 17 мин 3мин	Цель: воспитание любви к книге и чтению/ развитие в конструктивной деятельности Цель: создание благоприятного микроклимата в группе: ритуальное общее подведение итогов дня
Бодрство- вание	VIII. 15.30 – 16.00 Полдник - подготовка к полднику - полдник	30 мин	Цель: формирование КГН: мытье рук Цель: закрепление культурных навыков приема пищи и навыков самообслуживания; закрепление положительного отношения детей к разным полезным для их организма продуктам питания.
Бодрство- вание	IX. 16.00 – 17.00 Прогулка - подготовка к прогулке - прогулка - постепенный уход домой	60 мин	Цель: формирование и закрепление навыков самообслуживания; развитие традиций взаимопомощи. *наблюдение и познавательная деятельность *продуктивная деятельность *индивидуальные занятия *двигательная деятельность *свободная игровая деятельность детей * индивидуальные беседы с родителями
Итого:	Бодрствование (реализация ООП) Сон Присмотр и уход	460 мин/ 7,6 часа 120 мин 20 мин

Старшая группа 5 – 6 лет

Периоды	Режимные процессы	Длитель- Ность	Содержание
Бодрство- вание	I. 7.00 – 8.20 1.Индивидуальный прием Общее приветствие 2.Зарядка 8.10 – 8.20	80 мин: 70мин 10мин	Цель: постепенное вхождение ребенка в жизнь детского сада *индивидуальные беседы *индивидуальный подбор игр Цель: создание благоприятного микроклимата в группе; настрой детей на день жизни в детском саду *ритуальное общее приветствие в круге *обсуждение плана жизни в группе в этот день Цель: функциональное пробуждение организма *ритуальный ритмически – двигательный разминочный комплекс *умывание лица прохладной водой
Бодрство- вание	II. 8.20 – 8.50 Завтрак 1.Подготовка к завтраку 2.Прием пищи 3.Последующая гигиеническая процедура	30 мин	Цель: формирование КГН: мытье рук Цель: закрепление культурных навыков приема пищи и навыков самообслуживания; закрепление положительного отношения детей к разным полезным для их организма продуктам питания. Цель: формирование КГН: умывание, полоскание ротовой полости
Бодрство- вание	III. 8.50 – 9.00 Свободная самостоятельная деятельность	10 мин	Взрослые имеют возможность закончить уборку после завтрака и подготовиться к следующей деятельности.
Бодрство- вание	VI. 9.00 – 12.30 1.Организованная деятельность 9.00 – 10.40 2 завтрак 10.40 2.Прогулка 10.40 – 12.30 - подготовка к прогулке - прогулка - возвращение	210 мин: 100мин 110мин	Непосредственно образовательная деятельность в соответствии с расписанием. Цель: формирование и закрепление навыков самообслуживания; развитие традиций взаимопомощи. *наблюдение и познавательная деятельность *продуктивная деятельность *индивидуальные занятия *двигательная деятельность в том числе НОД *трудовая деятельность *свободная игровая деятельность детей Цель: формирование и закрепление навыков самообслуживания; развитие традиций взаимопомощи.
Бодрство- вание	V. 12.30 – 13.00 Обед - подготовка к обеду - обед - гигиенические процедуры и спокойная деятельность по подготовке ко сну	30 мин	Цель: формирование КГН: мытье рук Цель: закрепление культурных навыков приема пищи и навыков самообслуживания; закрепление положительного отношения детей к разным полезным для их организма продуктам питания. Цель: формирование КГН; дать детям возможность почувствовать естественную потребность во сне: умывание, полоскание ротовой полости, подготовка места для раздевания, посещение туалета.
Дневной сон 2 часа	VI. 13.00 – 15.10 Сон - подготовка ко сну - сон - постепенное пробуждение 15.00 – 15.10	130 мин: 120мин 10 мин	Укладывание, пение детям колыбельных. Ритуал пробуждения: приветствие взрослым ребенка разминочные движения в постели гигиенические процедуры и туалет одевание и приведение себя в порядок.
Бодрство-вание	VII. 15.10 – 15.45 Организованная деятельность - НОД/ - чтение художественной литературы/ конструктивная деятельность	25 мин	По расписанию НОД Цель: воспитание любви к книге и чтению/ развитие в конструктивной деятельности
Бодрство- вание	VIII. 15.45 – 16.00 Полдник - подготовка к полднику - полдник	15 мин	Цель: формирование КГН: мытье рук Цель: закрепление культурных навыков приема пищи и навыков самообслуживания; закрепление положительного отношения детей к разным полезным для их организма продуктам питания.
Бодрство- вание	IX. 16.00 – 17.00 Прогулка - подготовка к прогулке - прогулка - обсуждение прошедшего дня - постепенный уход домой	60 мин	Цель: формирование и закрепление навыков самообслуживания; развитие традиций взаимопомощи. *наблюдение и познавательная деятельность *продуктивная деятельность *индивидуальные занятия *двигательная деятельность *свободная игровая деятельность детей Цель: создание благоприятного микроклимата в группе: ритуальное общее подведение итогов дня. * индивидуальные беседы с родителями
Итого:	Бодрствование (реализация ООП) Сон	480мин/ 8 часов 2часа

Подготовительная группа 6 – 7 лет

Периоды	Режимные процессы	Длитель- Ность	Содержание
Бодрство- вание	I. 7.00 – 8.30 1.Индивидуальный прием Общее приветствие 2.Зарядка 8.20 – 8.30	90 мин: 80мин 10мин	Цель: постепенное вхождение ребенка в жизнь детского сада *индивидуальные беседы *индивидуальный подбор игр Цель: создание благоприятного микроклимата в группе; настрой детей на день жизни в детском саду *ритуальное общее приветствие в круге *обсуждение плана жизни в группе в этот день Цель: функциональное пробуждение организма *ритуальный ритмически – двигательный разминочный комплекс *умывание лица прохладной водой
Бодрство- вание	II. 8.30 – 8.55 Завтрак 1.Подготовка к завтраку 2.Прием пищи 3.Последующая гигиеническая процедура	25 мин	Цель: закрепление КГН: мытье рук Цель: закрепление культурных навыков приема пищи и навыков самообслуживания; закрепление положительного отношения детей к разным полезным для их организма продуктам питания. Цель: закрепление КГН: умывание, полоскание ротовой полости
Бодрство- вание	III. 8.55 – 9.00 Свободная самостоятельная деятельность	5 мин	Взрослые имеют возможность закончить уборку после завтрака и подготовиться к следующей деятельности.
Бодрство- вание	VI. 9.00 – 12.35. 1.Организованная деятельность 9.00 – 11.00 2 завтрак 11.00 2.Прогулка 11.00 – 12.35 - подготовка к прогулке - прогулка - возвращение	215 мин: 120мин 95мин	Непосредственно образовательная деятельность в соответствии с расписанием. Цель: закрепление навыков самообслуживания и традиций взаимопомощи. *наблюдение и познавательная деятельность *продуктивная деятельность *индивидуальные занятия *двигательная деятельность в том числе НОД *трудовая деятельность *свободная игровая деятельность детей Цель: закрепление навыков самообслуживания и традиций взаимопомощи.
Бодрство- вание	V. 12.35 – 13.00 Обед - подготовка к обеду - обед - гигиенические процедуры и спокойная деятельность по подготовке ко сну	25 мин	Цель: закрепление КГН: мытье рук Цель: закрепление культурных навыков приема пищи и навыков самообслуживания; закрепление положительного отношения детей к разным полезным для их организма продуктам питания. Цель: закрепление КГН; дать детям возможность почувствовать естественную потребность во сне: умывание, полоскание ротовой полости, подготовка места для раздевания, посещение туалета.
Дневной сон 2 часа	VI. 13.00 – 15.10 Сон - подготовка ко сну - сон - постепенное пробуждение 15.00 – 15.10	130 мин 10мин	Укладывание, пение детям колыбельных. Ритуал пробуждения: приветствие взрослым ребенка разминочные движения в постели гигиенические процедуры и туалет одевание и приведение себя в порядок.
Бодрство-вание	VII. 15.10 – 15.45 Организованная деятельность - НОД/ - чтение художественной литературы - обсуждение прошедшего дня	35 мин: 30 мин 5 мин	По расписанию Цель: воспитание любви к книге и чтению Цель: создание благоприятного микроклимата в группе: ритуальное общее подведение итогов дня
Бодрство- вание	VIII. 15.45 – 16.00 Полдник - подготовка к полднику - полдник	15 мин	Цель: закрепление КГН: мытье рук Цель: закрепление культурных навыков приема пищи и навыков самообслуживания; закрепление положительного отношения детей к разным полезным для их организма продуктам питания.
Бодрство- вание	IX. 16.00 – 17.00 Прогулка - подготовка к прогулке - прогулка - постепенный уход домой	60 мин.	Цель: закрепление навыков самообслуживания и традиций взаимопомощи. *наблюдение и познавательная деятельность *продуктивная деятельность *индивидуальные занятия *двигательная деятельность *свободная игровая деятельность детей * индивидуальные беседы с родителями
Итого:	Бодрствование (реализация ООП) Сон	480мин/ 8 часов 2 часа

Основой планирования образовательной работы с детьми является календарь праздников и событий. В соответствии с календарем праздников и событий составлено комплексно – тематическое планирование образовательной деятельности на учебный год для всех возрастных групп.