Комплексная оценка результатов освоения Основной общеобразовательной программы МБДОУ «Детский сад № 000» (стр. 13 )

1. Побуждения: устойчивые (4б); неустойчивые (3б); ситуативные (2б); не проявляет (1б).

2. Знания, представления: четкие, содержательные, системные (4б); четкие, краткие (3б); отрывочные, фрагментарные (2б); не оформле­ны (1б).

3. Умения, навыки: выполняет самостоятельно (4б); выполняет с помощью взрослого (3б); выполняет в общей со взрослым деятельности (2б); не выполняет (1б).

Характеристики достижений (вносятся в примечание): инициативность, проявления познавательной активности, сообразительность, осознан­ность; опора на собственный опыт; проявления познавательных, нравственных, эстетических чувств

Образовательная область «Коммуникация».

Раздел «Развитие свободного общения со взрослыми и детьми».

Диагностическая карта «Развитие свободного общения со взрослыми и детьми»

Воспитатели:_______________________________________________________________________________________________

Группа:____________________________________________________________________________________________________

Срок исполнения:___________________________________________________________________________________________

Показатели развития

Фамилия, имя, возраст ребенка

Примечание

1

2

3

Побуждения

потребность в общении

н

к

Знания, представления

об образцах обращения ко взрослым

н

к

об образцах обращения к сверстникам

н

к

Умения, навыки

общаться со знакомыми взрослыми и сверстниками посредством поручений

н

к

использовать образцы обращения ко взрослым, зашедшим в группу

н

к

посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты друг с другом

н

к

доброжелательно общаться друг с другом

н

к

слушать рассказы воспитателя о забавных случаях из жизни

н

к

делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями

н

к

задавать вопросы воспитателю и сверстникам

н

к

Критерии оценки показателей: