Комплексная оценка результатов освоения Основной общеобразовательной программы МБДОУ «Детский сад № 000» (стр. 17 )

1. Побуждения: устойчивые (4б); неустойчивые (3б); ситуативные (2б); не проявляет (1б).

2. Знания, представления: четкие, содержательные, системные (4б); четкие, краткие (3б); отрывочные, фрагментарные (2б); не оформле­ны (1б).

3. Умения, навыки: выполняет самостоятельно (4б); выполняет с помощью взрослого (3б); выполняет в общей со взрослым деятельности (2б); не выполняет (1б).

Характеристики достижений (вносятся в примечание): инициативность, сообразительность, эстетический вкус в передаче образа, осознан­ность, проявления нравственных, эстетических, познавательных чувств; опора на собственный опыт, творческие проявления, доброжелатель­ность.

Раздел «Развитие продуктивной деятельности: лепка»

Диагностическая карта «Развитие продуктивной деятельности: лепка»

Воспитатели:_______________________________________________________________________________________________

Группа:____________________________________________________________________________________________________

Срок исполнения:___________________________________________________________________________________________

Показатели развития

Фамилия, имя, возраст ребенка

Примечание

1

2

3

Побуждения

Интерес к лепке

н

к

Знания, представления

о способах лепки

н

к

Умения, навыки

раскатывать комочки прямыми круговыми движениями

н

к

соединять концы получившейся палочки

н

к

сплющивать шар, сминая его ладонями обеих рук

н

к

украшать вылепленные предметы, используя палочку с заточен­ным концом

н

к

создавать предметы, состоящие из 2-3 частей, соединяя их пу­тем прижимания друг к другу

н

к

аккуратно пользоваться глиной, класть комочки и вылепленные предметы на дощечку

н

к

лепить несложные предметы, состоящие из нескольких частей

н

к

объединять вылепленные фигурки в коллективную композицию

н

к

выражать радость от восприятия результата своей и общей работы

н

к

Критерии оценки показателей: