Комплексная оценка результатов освоения Основной общеобразовательной программы МБДОУ «Детский сад № 000» (стр. 18 )

1. Побуждения: устойчивые (4б); неустойчивые (3б); ситуативные (2б); не проявляет (1б).

2. Знания, представления: четкие, содержательные, системные (4б); четкие, краткие (3б); отрывочные, фрагментарные (2б); не оформле­ны (1б).

3. Умения, навыки: выполняет самостоятельно (4б); выполняет с помощью взрослого (3б); выполняет в общей со взрослым деятельности (2б); не выполняет (1б).

Характеристики достижений (вносятся в приложение): инициативность, сообразительность, эстетический вкус в передаче образа, осознанность, проявления нравственных, эстетических, познавательных чувств; опора на собственный опыт, творческие проявления, доброжелательность.

Раздел «Развитие продуктивной деятельности: аппликация».

Диагностическая карта «Развитие продуктивной деятельности: аппликация»

Воспитатели:_______________________________________________________________________________________________

Группа:____________________________________________________________________________________________________

Срок исполнения:___________________________________________________________________________________________

Показатели развития

Фамилия, имя, возраст ребенка

Примечание

1

2

3

Побуждения

Интерес к аппликации

н

к

радость от полученного изображения

н

к

Знания

формы предметов и их цвета

н

к

Умения, навыки

предварительно выкладывать (в определенной последовательно­сти) на листе бумаги готовые детали разной формы, величины, цвета, составляя изображение (заданное воспитателем), и на­клеивать их

н

к

предварительно выкладывать (в определенной последовательно­сти) на листе бумаги готовые детали разной формы, величины, цвета, составляя изображение (задуманное ребенком), и наклеи­вать их

н

к

аккуратно пользоваться клеем: намазывать его кисточкой тон­ким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры (на спе­циально приготовленной клеенке); прикладывать стороной, на­мазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой

н

к

создавать в аппликации на бумаге разной формы предметные композиции из геометрических форм

н

к

создавать в аппликации на бумаге разной формы декоративные композиции из геометрических форм

н

к

создавать в аппликации на бумаге разной формы предметные композиции из природных материалов, повторяя, чередуя их по форме и цвету

н

к

создавать в аппликации на бумаге разной формы декоративные композиции из природных материалов, повторяя, чередуя их по форме и цвету

н

к

проявлять чувство ритма

н

к

выражать радость от полученного изображения

н

к

Критерии оценки показателей: