Комплексная оценка результатов освоения Основной общеобразовательной программы МБДОУ «Детский сад № 000» (стр. 6 )

1. Побуждения: устойчивые (4б); неустойчивые (3б); ситуативные (2б); не проявляет (1б).

2. Знания, представления: четкие, содержательные, системные (4б); четкие, краткие (3б); отрывочные, фрагментарные (2б); не оформле­ны (1б).

3. Умения, навыки: выполняет самостоятельно (4б); выполняет с помощью взрослого (3б); выполняет в общей со взрослым деятельности (2б); не выполняет (1б).

\

Характеристики достижений (вносятся в примечание): инициативность, познавательная активность, сообразительность; осознанность, опора на собственный опыт, проявления нравственных, эстетических, познавательных чувств.

Образовательная область «Труд»

Разделы: «Развитие трудовой деятельности»; «Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам»; «Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека»

Диагностическая карта

«Развитие трудовой деятельности»

Воспитатели:_______________________________________________________________________________________________

Группа:____________________________________________________________________________________________________

Срок исполнения:___________________________________________________________________________________________

Показатели развития

Фамилия, имя, возраст ребенка

Примечание

1

2

3

Побуждения

Трудовая деятельность

Желание участвовать в трудовой деятельности

н

к

Труд в природе

Желание участвовать в уходе за растениями в уголке природы и на участке

н

к

Ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам

Положительное отношение к труду взрослых

н

к

Желание принимать участие в посильном труде

н

к

Уважение к людям знакомых профессий

н

к

Знания, представления

Первичные представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

О труде близких взрослых

О понятных детям профессиях

О трудовых действиях, результатах труда

Умения, навыки

Самообслуживание

Самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности

н

к

Выполнять элементарные поручения

н

к

Проявлять опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослых

н

к

Хозяйственно – бытовой труд

Соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада

н

к

Помогать накрывать к обеду

н

к

Труд в природе

Обращать внимание на изменения, произошедшие со знакомыми растениями

н

к

С помощью взрослых кормить птиц на участке

н

к

С помощью взрослых поливать комнатные растения, на грядках, сажать лук

н

к

С помощью взрослого собирать овощи

н

к

С помощью взрослого расчищать дорожки от снега, счищать снег со скамеек

н

к

Ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам

Преодолевать небольшие трудности

н

к

Оказывать помощь взрослым

н

к

Бережно относиться к результатам труда взрослых

н

к

Бережно относиться к собственным поделкам и поделкам сверстников

н

к

Рассказывать о поделках

н

к

Критерии оценки показателей: