Комплексная оценка результатов освоения Основной общеобразовательной программы МБДОУ «Детский сад № 000» (стр. 2 )

1. Побуждения: устойчивые (4б); неустойчивые (3б); ситуативные (2б); не проявляет (1б).

2. Знания, представления: четкие, содержательные, системные (4б); четкие, краткие (3б); отрывочные, фрагментарные (2б); не оформле­ны (1б).

3. Умения, навыки: выполняет самостоятельно (4б); выполняет с помощью взрослого (3б); выполняет в общей со взрослым деятельности (2б); не выполняет (1б).

Характеристики достижений (вносятся в примечание): осознанность, проявления познавательной активности, сообразительность; опора на собственный опыт; проявления познавательных, нравственных, эстетических чувств.

Образовательная область «Физическая культура»

Разделы: «Развитие физических качеств, накопление и обогащение двигательного опыта»

Диагностическая карта

«Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании»

Инструктор по физической культуре:__________________________________________________________________________

Группа:____________________________________________________________________________________________________

Срок исполнения:___________________________________________________________________________________________

Показатели развития

Фамилия, имя, возраст ребенка

Примечание

1

2

3

Побуждения

Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании

Положительные эмоции, активность в самостоятельной двигательной деятельности

н

к

Интерес к физическим упражнениям

н

к

Умения, навыки

Развитие физических качеств, накопление и обогащение двигательного опыта

Ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская голову, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног

н

к

Действовать совместно

н

к

Строиться в колонну по одному

н

к

Строиться в шеренгу

н

к

Строиться в круг

н

к

Находить свое место при построениях

н

к

Сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии

н

к

Соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве

н

к

Выполнять в играх правила со сменой видов движений

н

к

Энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты

н

к

Энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках на месте

н

к

Энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться с продвижением вперед

н

к

Принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места

н

к

Принимать правильное исходное положение в метании мешочков с песком, мячей

н

к

Энергично отталкивать мячи при катании, бросании ловит мяч двумя руками одновременно

н

к

Выполнять хват за перекладину во время лазания

н

к

Ползать

н

к

Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании

Участвовать в совместных играх и физических упражнениях

н

к

Кататься на санках

н

к

Кататься на трехколесном велосипеде, самостоятельно садясь и слезая

н

к

Кататься на лыжах, надевая и снимая лыжи, ставить лыжи на место

н

к

Реагировать на сигнал «беги», «лови», «стой»

н

к

Выполнять правила в подвижных играх

н

к

Участвовать в подвижных играх с правилами

н

к

Играть с каталками, автомобилями, тележками

н

к

Играть с мячами, шарами

н

к

Пользоваться физкультурным оборудованием в свободное время

н

к

к

Критерии оценки показателей: