Основная образовательная программа (стр. 18 )

32. Функциональная стилистика. Публицистический стиль

33. Функциональная стилистика. Литературно-художественный стиль

34. Функциональная стилистика. Разговорный стиль

35. Языковые и речевые стили в их отношении к культуре речи

36. Культура речи как основное условие ораторского искусства

37. Ораторская речь и функциональные стили литературного языка

38. Структура ораторской речи

Примерные задания для проверки теоретических знаний

Задание 1. Инструментом оценки речи относительно ситуации общения и текста как с точки зрения этических и коммуникативных норм, так и с точки зрения оправданности использования в нем тех или иных речевых и языковых компонентов является

1) доступность речи

2) точность речи

3) богатство речи

4) уместность речи

Задание 2. Степень соответствия текста выбранному жанру высказывания можно оценивать в аспекте

1) логичности

2) точности

3) уместности

4) правильности

Задание 3. Уместность в широком смысле отражает

1) соблюдение в речи этических норм

2) соблюдение в речи этических и коммуникативных норм, ее соответствие основным параметрам ситуации общения

3) соблюдение в речи орфоэпических, акцентологических, словообразовательных, лексических норм

4) целесообразность использования того или иного речевого средства в конкретном высказывании относительно особенностей этого речевого произведения

Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине «Современный русский язык и культура речи» предполагает выполнение в соответствии с предусмотренным графиком пяти типов учебных заданий:

Задание 1. Составить план-конспект ответа на вопрос.

Задание 2. Дать определение понятий.

Задание 3. Сопоставить понятия.

Задание 4. Составить тестовые задания по изучаемой теме.

Задание 5. Лингвистический анализ текста.

Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине «Основы стилистики и культуры речи» предполагает выполнение в соответствии с предусмотренным графиком пяти типов учебных заданий:

Задание 1. Составить план-конспект ответа на вопрос.

Задание 2. Дать определение понятий.

Задание 3. Сопоставить понятия.

Задание 4. Составить тестовые задания по изучаемой теме.

Задание 5. Лингвистический анализ текста.

Теоретические вопросы

1. Краткие сведения из истории изучения речевой культуры

2. Проблематика и задачи дисциплины

3. Основные понятия и термины. Общее понятие о языке, речи и речевой культуре

4. Системные связи структуры речи - внешние и внутренние

5. Соотношение языковой структуры речи, предметной действительности и мышления

6. Соотношение языковой структуры речи, речевой деятельности и этноязыка в целом, его форм и вариантов

7. Норма языка - центральное понятие культуры речи

8. Правильность речи: система, узус, норма

9. Возможность целенаправленного воздействия общества и государства на языковые нормы. Кодификация норм

10. Типы языковых норм и типы речевых«неправильностей»

11. Правильность речи и художественная литература

12. Орфоэпические и акцентологические нормы

13. Лексические и словообразовательные нормы

14. Нормы морфологические. Самостоятельные части речи

15. Нормы морфологические. Служебные части речи

16. Синтаксические нормы

17. Орфографические и пунктуационные нормы

18. Интонационные нормы

19. Понятие точности речи

20. Точность и культура речи

21. Точность предметная и понятийная

22. Языковые и речевые средства достижения точности

23. Условия достижения точности

24. Точность речи и функциональные стили

25. Связь логичности речи с точностью

26. Законы логики

27. Условия достижения логичности на уровне высказывания и связного текста

28. Логичность в художественной речи

29. Нарушение логичности рассуждения и изложения

30. Выразительность и другие коммуникативные качества речи

31. Выразительность и ее основные условия

32. Лингвистические средства выразительности

33. Паралингвистические средства выразительности

34. Выразительные и невыразительные средства языка

35. Стиль языка и выразительность

36. Чистота и правильность речи

37. Внелитературные элементы языка

38. Социальное значение борьбы за чистоту речи

39. Формула речевого богатства

40. Богатство речи и уровни языка

41. Богатство речи и стили языка

42. Речевые ситуации и уместность речи

43. Типы уместности: стилевая, контекстуальная, ситуативная, личностно-психологическая

44. Уместность речи и стили языка

45. История становления, предмет, объект изучения, фундаментальные понятия стилистики

46. Традиционные и современные структурные разделы стилистики

47. Стилистика и лингвистические дисциплины

48. Характеристика функциональных стилей

49. Функциональная стилистика. Научный стиль

50. Функциональная стилистика. Официально-деловой стиль

51. Оформление деловых бумаг

52. Функциональная стилистика. Публицистический стиль

53. Функциональная стилистика. Литературно-художественный стиль

54. Функциональная стилистика. Разговорный стиль

55. Языковые и речевые стили в их отношении к культуре речи

56. Культура речи как основное условие ораторского искусства

57. Ораторская речь и функциональные стили литературного языка

58. Структура ораторской речи

Приложение 8

Итоговая государственная аттестация

Определение содержания государственных испытаний

Требования ФГОС ВПО, выпускаемые с учетом квалификационных характеристик по направлению 032700 - «Филология», профиль подготовки - « Зарубежная филология» (арабский язык)

Программа междисциплинарного экзамена включает ключевые теоретически и практически значимые вопросы по комплексам дисциплин, входящих в цикл профессиональных дисциплин ФГОС ВПО по направлению 032700 «Филология»

Б.3.2. Основной язык (теоретический курс)

Б.3.6.- Практический курс арабский языка;

Б.3.2.1.- Теоретическая фонетика арабского языка;

Б.3.2.2 - Лексикология арабского языка;

Б.3.2.4.- Теоретическая грамматика арабского языка;

Б.3.2.3. -Стилистика арабского языка;

Б.3.3. - История арабского языка.

НОРМАТИВЫ

Практическое владение языком проверяется по следующим видам заданий и нормативам:

1. Лингвостилистический анализ текста.

Перевод отрывка текста на русский язык. Объем материала-0,5 стр.

2. Реферирование русского газетного текста на арабском языке.

Объем материала до 1500 печатных знаков.

3. Вопрос по теории арабского языка.

Перечень вопросов, выносимых для проверки на государственном экзамене

Лексикология

1.كيف يتم اشتقاق اسم الفاعل من الفعل الثلاثي. اذكر خمسة أمثلة

2. كيف يتم اشتقاق اسم المفعول من الفعل الثلاثي. اذكر خمسة أمثلة

3. كيف يتم اشتقاق اسم المفعول من الفعل الربّاعي أوالخماسي. اذكر خمسة أمثلة

4. كيف يتم اشتقاق اسم الفاعل من الفعل الربّاعي أوالخماسي. اذكر خمسة أمثلة

5.اذكر أنواع المشتقات التالية: الحاكي،قضاء،ضعف،المعلق،المصدق،اتكال

Теоретическаяфонетика

1.اقرأ النص و شمل أواخر الكلمات

2.اذكر معاني الكلمات التالية: ماض،الدقيق،ملاحة،وسطاهن،امتلاء

3. اذكر المفرد من الكلمات التالية:بنات،بيضاوات،سافرات،الأعين، الوجوه

4.اذكر الجمع من المفردات التالية: نور،القاب،شفة،الباهرة

5.ما معنى الجملة التالية:تزير نشوة البراعم قبل أن تتفتح

Стилистика

1. قال الشاعر: أنتِ كالوردة لمساً و شذى

جادهاالغيث على غصن نضر

عين المشبه و المشبه به و أداة التشبيه و وجه الشبه و سمّ نوع التشبيه

2. هات صورة بيانية من هذه العبارة و اذكر نوعها.

"أشكو إلى البحر أحزاني."

3. ما الصورة البيانية في قولنا: "هذا الرجل من حَمَلَة الأقلام."؟

4. قال الشاعر أبو العلاء المعري يرثي صديقه

إن حزناً في ساعة الموت أضعاف سرور في ساعة الميلاد

استخرج من هذا البيت لوناً بديعياً و سمِّ نوعه.

5. ما اللون البديعي في قولنا: "كُلُّ صَعْبٍ يَهونُ"؟

История арабского языка

1.Формирование литературного арабского языка.

2.Классификация арабских диалектов.

3.Роль Куфийской языковедческой традиции в развитии литературного арабского языка.

4.Трактат Сибавейхи «Аль-Китаб».

Теоретическая грамматика

1. أعرب الكلمات التي تحتها خط:

ينتظرونإشارة و تسقط الأعناق. – احذروا أنتلوِّثواالسجاد.

أتأمَّل طاولةً في الزاوية اليمنى مستعيدةً جماليَّةَ ألغامِ الرغبة لحظةَلقاءٍ أوَّل.

لماذا جاءت تاءُ (اللغات) تاء مبسوطة؟ اذكر متى تكتب التاء مبسوطة؟

2. اذكر نوع (ما) و (لا) في الجمل التالية:

ما هذه التجربة المخيفة.

لا يزال على الباب

لا ترفع رأسك

لا يجرؤون على النهوض.

ما خبر الفيل –

3. ما هي الأسماء الخمسة، و بماذا تُرفع و تُنصب و تُجر؟

الهمزة الأولية (الهمزة في أول الكلام) نوعان: 1- همزة القطع؛ 2- همزة الوصل.

اذكر أين تأتي همزة الوصل؟

Требования к выпускной квалификационной работе.

Выпускная квалификационная работа, выполняемая в форме дипломной работы, представляет собой законченное исследование, одной из общих или частных проблем фундаментальных или специальных дисциплин, выдвигаемое автором для защиты и связанная с исследовательской проблематикой кафедры.

Выполнение дипломной работы имеет своей целью:

- систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по специальности и применение этих знаний при решении конкретных научных задач;

- развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладение методикой исследования при решении разрабатываемых в дипломной работе проблем;

- выявление подготовленности студентов для самостоятельной научной деятельности.

Дипломная работа должна содержать обоснование выбора темы исследования, актуальности и новизны поставленной задачи, обоснование выбора темы исследования, опубликованной литературы, изложение полученных результатов, их анализ, выводы, список использованной литературы и оглавление.

Проблематика выпускной квалификационной работы должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам развития науки о языке.

Структура и требования к оформлению к оформлению дипломной работы.

Дипломная работа должна содержать введение, теоретическую часть, исследовательскую часть, заключение, список использованной литературы, оглавление и в случае необходимости - приложение. Объем работы 50-70 машинописных страниц.

В теоретической части автор формулирует основную проблему исследования, показывает, что сделано в данной области и что предстоит сделать в дипломных работах.

Исследовательская часть (II и III глава) автор должен показать владение основными приемами научно-исследовательской работы.

В заключительной части дипломной работы следует особо выделить практическое и теоретическое значение выполненного в дипломной работе исследования.