Анализ работы МБОУ - Питлярская СОШ «Образовательный центр» за 2012 – 2013 учебный год и задачи на 2013 – 2014 учебный год (стр. 11 )

Организация НИР учащихся школы носит комплексный характер. Летом ребята выезжают на полевые исследования в рамках экспедиции «Живая вода». Ребята выбирают темы исследований, представляющие для них интерес. Летние исследования проводятся под руководством педагогов школы и, что очень важно, с помощью ученых (археологов, биологов). Собранный летом фактический материал, наблюдения, подробно анализируются, изучаются на факультативных занятиях в новом учебном году.

Сотрудничество с учеными повышает интерес ребят, так как намного отличается и от школьной программы, и от привычных учебников.

Экспедиция «Живая вода»:

ü 2001 год: археологические раскопки Ханты-Питлярского городища;

ü 2002 год: республика Карелия, город Санкт-Петербург;

ü 2003 год: город Иркутск, озеро Байкал;

ü 2004 год: археологические раскопки Усть-Войкарского городка,

Китайская народная республика, город Пекин;

ü 2005 год: археологические раскопки Усть-Войкарского городка;

ü 2006 год: археологические раскопки Усть-Войкарского городка, поездка в Венгрию;

ü 2007 год: участие в летнем экологическом лагере «Одиссея-2007»;

ü 2008 год: археологические раскопки Усть-Войкарского городка;

ü 2009 год, 2010 год: выездной лагерь в Ханты-Мужи;

ü 2011 год: выездной лагерь Горный Самотнёл;

ü 2012 год: выездной лагерь в Ханты-Питляр;

ü 2013 года: выездной лагерь в Ханты-Питляр.

В школе отрабатывается гибкая система по формированию мотивации учителей и учащихся к творческой деятельности через разработку системы поощрений за эффективный труд, успешное представление школы на конкурсах, олимпиадах, конференциях, семинарах и т. д.

С целью повышения учебной мотивации к учебной деятельности, выявления и развития у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности, создания необходимых условий для поддержки одарённых детей проводились в октябре-декабре: школьная и муниципальная олимпиада по предметам. Результаты школьной олимпиады были зафиксированы приказом по школе. 24 обучающихся были заявлены на муниципальный этап. Результаты: по краеведению 2 победителя (Сязи Ирина 9 кл, Максарова Антонина 11 кл); по родному языку 2 призёра (Сязи Ирина, Максарова Виктория); по обществознанию 1 победитель (Сязи Ирина). Она же заявлена на региональную олимпиаду. Сязи Ирина и Максарова Антонина выезжали в г. Салехард для участия в региональной олимпиаде по краеведению. Также дети писали предметные олимпиады по основам наук (УРФО) и молодёжный чемпионат по математике. Ученица 11 класса Накова Таисия участвовала в окружной научно-практической конференции «Ступень в будущее» и получила поощрительный приз.

В ноябре проводилась оценка динамики читательской грамотности обучающихся 5, 9 классов путем внедрения и адаптации в региональной системе оценки качества образования инструментария международных сравнительных исследований (PISA, PIRLS).

II. Анализ воспитательной работы

В учебном году воспитательная работа в школе велась в соответствии с планом, направленным на решение общешкольной проблемы: «Обеспечение всестороннего развития ребенка как личности, воспитание гражданина, способного к осознанному общественному выбору».

Перед педагогами стояли следующие воспитательные задачи:

· Выявление и развитие природных задатков и способностей учащихся;

· Реализация познавательных интересов ребенка и его потребности в самосовершенствовании, самореализации и саморазвитии;

· Формирование патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, гордости за достижения своей страны, бережного отношения к историческому прошлому и традициям народов России;

· Формирование духовно-нравственных качеств личности;

· Воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях;

· Формирование потребности в здоровом образе жизни и профилактика вредных привычек;

· Охрана жизни и укрепление здоровья детей;

· Формирование основ обеспечения жизнедеятельности через различные формы воспитательной работы;

· Формирование потребности в общении, творческой деятельности и самоорганизации;

· Содействовать развитию инициативы, творчества, самодеятельности учащихся, ответственности за состояние дел в школе, формирование управленческих умений и навыков.

Все запланированные мероприятия были направлены на решение этих задач.

Учебно-воспитательная работа в школе велась по следующим направлениям:

· Общешкольные мероприятия, предметные недели.

· Военно-патриотическая работа.

· Работа с педагогическим коллективом.

· Организация досуга.

· Работа с родителями.

· Совет школы.

· Работа с группой риска: дети и родители.

Воспитательная деятельность педагогов в школе реализуется: в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности.

Внеурочная деятельность в школе традиционно делится на: общешкольные дела и внутриклассную жизнь.

Традиционные школьные дела, в этом учебном году прошли хорошо: День Знаний, День матери, Новый Год, Месячник военно-патриотического воспитания, Международный женский день, День открытых дверей, День Победы, Последний звонок.

Внеурочная деятельность в школе осуществляется по ряду важнейших направлений. Воспитание познавательных интересов реализуется в рамках элективных курсов, классных часов и кружков. Под руководством педагогов учащиеся занимаются научно-исследовательской деятельностью. Особое внимание уделяется вопросам краеведческого характера. Здесь необходимо отметить активную деятельность , , которые готовят наших учащихся к участию в районных научно-практических конференциях.

, , готовят учащихся к участию в выставках и конкурсах различных уровней.

Для развития познавательной сферы деятельности необходимо проведение предметных вечеров и более эффективное проведение предметных недель.

Гражданско-патриотическое, трудовое, духовно-нравственное, экологическое направления взаимосвязаны между собой.

Подготовка и проведение военно-патриотического месячника, празднование Дня Победы способствовали воспитанию гражданских качеств личности, таких, как патриотизм, ответственность, чувство долга, уважение, интерес к военной истории Отечества. В этом году учащиеся 9-11 классов принимали участие в VIII районных оборонно-спортивных состязаниях «Школа мужества»

Значительную роль в воспитании патриотизма и гражданственности играет музейное дело. В музее проходили различные мероприятия. Педагогом проводились экскурсии для учащихся 1-4 классов.

Развитию трудовых навыков подчинены процесс дежурства по школе и классу, уборка закрепленных территорий. Следует отметить хорошую работу , , Ануфриевой стало проведение общешкольного субботника.

Эстетическое воспитание является важной составной частью воспитательного и учебного процесса. Эстетическому воспитанию уделялось внимание на классных часах, внеклассных мероприятиях.

Педагоги нашей школы в своей повседневной работе опираются на потребности и интересы учащихся, стараются вовлечь учащихся в разнообразную творческую деятельность.

В рамках дополнительного образования работали следующие объединения:

Дополнительное образование

МБОУ-Питлярская СОШ «ОЦ» год.

№	Название объединения	Направление объединения	Руководитель объединения	Кол-во часов в неделю	Возраст обуч-ся
1	Спортивная секция «Волейбол»	Спортивное		2	10-17
2	Спортивная секция «Баскетбол»	Спортивное		2	10-17
3	Спортивная секция «Туризм»	Спортивное		2	10-17
4	«Живое слово»	Познавательное		2	10-17

Сравнительный анализ

Направления	Количество кружков
11-12 уч. год	12-13 уч. год
Спортивное	3	3
Художественно-творческое	1	-
Эколого-биологическое	1	-
Технические	-	-
Познавательные	-	1
Краеведческие	1	-
Патриотическое	1	-

Повысилось количество занимающихся в системе дополнительного образования. Под руководством учителя физкультуры наши ребята занимаются в секции туризма, баскетбола, волейбола. Занятия всегда проходят с желанием. Ребята показывают отличные результаты на районных выездных спортивных соревнованиях по баскетболу и волейболу. В этом учебном году сборная школы по волейболу (юноши) заняли почетное 3 место и по баскетболу (девушки) также 3 место.

Анкетирование

Военно-патриотическое	12
Краеведческое	6
Естественно-научное	5
Культурологическое	4
Математическое	6
Информационные технологии	7
Спортивно-оздоровительное	36
Музыкально-исполн.	3
Декоративно-прикладное	7
Техническое	4