Анализ работы МБОУ - Питлярская СОШ «Образовательный центр» за 2012 – 2013 учебный год и задачи на 2013 – 2014 учебный год (стр. 4 )

АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ, КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

предмет	Общая успеваемость	Качественная успеваемость
Русский язык	91	36
Литература	83	38
Математика	96	44
Иностранный язык	93	30
Родной язык	100	56
История России	82	33
Обществознание	100	47
Химия	85	28
Биология	93	31
Информатика	100	38
Физика	87	30
География	92	29

Из таблицы видно, что наиболее низкий процент общей и качественной успеваемости по контрольным работам по предмету История России, на втором месте идёт литература. Руководителю методического объединения гуманитарного цикла необходимо в следующем учебном году поставить на контроль преподавание этих предметов.

ВНУТРИШКОЛЬНОЕ РУКОВОДСТВО И КОНТРОЛЬ

 В основу внутришкольного контроля в учебном году были заложены принципы демократизации управления, направленного на человека, с учётом его возможностей и способностей.
 Осуществлялось делегирование управленческих и контрольных функций руководителям МО. Осуществлявшийся учёт и контроль включал различные направления работы: проверка ЗУН, их диагностика, четвертные и итоговые административные контрольные работы с учётом специфики классов, проверка рабочих тетрадей и тетрадей для контрольных работ, качество проверки тетрадей, прохождение программного материала и т. д. Основной целью внутришкольного контроля являлось оказание методической помощи молодым педагогам и педагогам, ведущим уроки по введению ФГОС.
 В этом учебном году осуществлялись следующие виды контроля:
 тематический - контроль включал в себя проверку тематических планов учителей, школьной документации (тетрадей, классных журналов и журналов элективных курсов), особое внимание уделялось выполнению учебных программ, изучению состояния работы с детьми, имеющимися неудовлетворительные оценки в течение какой четверти. Осуществлялся контроль посещения учебных занятий обучающимися школы. Итоги контроля работы неоднократно обсуждались на совещаниях при заместителе директора по учебной работе директоре. Классным руководителям 9, 8, 11 классов было предложено усилить контроль посещаемости учащихся.
 Классные журналы проверялись 1 раз в четверть и по окончанию учебного года. При этом преследовались различные цели проверок: оформление, соблюдение правил ведения классных журналов, объективность выставления оценок по отдельным предметам и их накопляемость; проверка по устранению замечаний, учёт посещаемости занятий учащимися и т. д. Результаты контроля обсуждались на совещаниях при заместителе директора по учебной работе. В результате проверок классных журналов были объявлены замечания за недобросовестное отношение к ведению школьной документации учителям физической культуры, английского языка, технологии.
 Систематическая кропотливая работа по контролю выполнения требований по ведению классных журналов даёт положительные результаты. В большинстве классных журналов уменьшаются серьёзные ошибки, остаются лишь незначительные замечания.
 Совместно с руководителями МО проверялось единство требований к ведению тетрадей по русскому языку, математике, систематичность проверок тетрадей по математике, ведение тетрадей для контрольных работ и по развитию речи. Итоги контроля обсуждались на заседаниях МО, совещаниях при заместителе директора по учебной работе.

 Фронтальный контроль: в этом учебном году пристальное внимание было уделено качеству преподавания предметов математика и русский язык в связи с тем, что 2011/2012 учебном году в школе была не сдача ЕГЭ по математике и русскому языку. Этому вопросу был посвящён тематический педсовет. Разработаны рекомендации по подготовке к ЕГЭ. Результатом целенаправленной работы является повышение качества преподавания и качества ЗУН учащихся.
 Предупредительный контроль проводился с целью изучения профессионального и методического мастерства и оказания методической помощи молодым специалистам, учителям, вновь пришедшим в педагогический коллектив: , ,

 Персональный контроль осуществлялся с целью изучения профессиональной деятельности и методического мастерства, обобщения опыта работы к аттестации , Гевкан персонального контроля стало присвоение первой квалификационной категории и высшей категории –
 Классно-обобщающий контроль включал в себя анализ организации и системы учебного процесса во вновь созданных классных коллективах 5, 10 классов.
 Результаты классно-обобщающего контроля в 5 и 10 классах легли в основу работы ПМПк по вопросу адаптации. Адаптация 5-классников и старшеклассников прошла успешна. 

Анализ деятельности школы I ступени за три года

Численность обучающихся

2010/2011	2011/2012	2012/2013
30 чел.	32	31

Сравнительный анализ комплектования классов школы I ступени за последние три года показал, что количество учащихся по сравнению с прошлым годом уменьшилось на 3,1 % .

Анализ уровня обученности и качества обучения учащихся начальной школы за последние три года показал, что ученики успешно освоили содержание образовательных программ и имеют достаточный для продолжения обучения уровень знаний, умений и навыков. 2 обучающихся 4 класса в связи с не освоением учебного материала переведены по решению районной ПМПК на 8 вид обучения.

Динамика результативности уровня успеваемости и качества знаний

учащихся начальных классов

Учебный год	Успеваемость, %	Качество знаний, %
2010/2011	100	60
2011/2012	97	36
2012/2013	100	31,3

Как видно из показанных таблицы и диаграммы, качественная успеваемость учеников начальной школы с каждым годом снижается. Учителям начальной школы необходимо составить планы работы по повышению качества успеваемости обучающихся.

Сравнительный анализ пропусков учащихся начальной школы за три года

(в среднем на одного учащегося).

Учебный год	Всего пропущено уроков	Пропущено по болезни уроков	Пропущено без уважительной причины
2010/2011	54,65	52,35	0
2011/2012	92	89	3
2012/2013	77	76	0

Сравнительный анализ пропусков уроков трех последних лет показал, что учащиеся начальной школы пропускают занятия по болезни. Пропусков без уважительной причины нет.

Анализ деятельности школы II и III ступеней за три года

Вторая ступень обучения МБОУ – Питлярская СОШ «Образовательный центр» в учебном году представлена 5 общеобразовательными классами – комплектами, 36 учениками. Средняя наполняемость классов – 9 человек.

На третьей ступени обучается 15 учеников в 2 общеобразовательных классах. Средняя наполняемость классов III ступени обучения –7,5 человек.

Учебный процесс на II и III ступени обучения организуется в соответствии с учебным планом школы, который составлен на основании типового Базисного учебного плана и учебного плана ЯНАО, а так же регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений ЯНАО (регионального базисного учебного плана), реализующих программы общего образования (непрофильное обучение, универсальный профиль) (БУП 2006) и направлен на решение проблемы школы «Активизация познавательной и общественной деятельности учащихся, расширение их кругозора средствами школьного музея и инновационных педагогических технологий». Учебный план школы обеспечивает единство федерального, окружного и школьного компонентов. Количество часов на обязательные образовательные области и максимальная нагрузка учащихся соответствует требованиям Базисного учебного плана. Все предметы обеспечены необходимыми программно – методическими комплектами (программами, учебниками), утвержденными и рекомендованными МО РФ.

II ступень обучения

Инвариантная часть (федеральный компонент) представлена образовательными областями: «Филология», «Математика», «Обществознание», «Естествознание», «Искусство», «Физическая культура», «Технология». Данные образовательные области включают в себя обязательные учебные предметы. Инвариантная часть учебных планов соответствует требованиям Базисного учебного плана.

Вариативная часть в учебных планах обеспечивает реализацию регионального и школьного компонентов.

Региональный компонент представлен предметом «Культура народов Ямала» в 5 – 9 классах и предметом «География ЯНАО» в 8 классе. Данные предметы обеспечены программным сопровождением и учебными пособиями: «Культура народов Ямала». Для 5-8 классов, «География Ямало – Ненецкого автономного округа. 8 – 9 класс» под редакцией .

За счет часов вариативной части (школьный компонент) введены следующие учебные дисциплины: «Информатика» по 1 часу во 2-8 классах, «Физическая культура» по 1 часу в 6-11 классах, «Родная литература и родной язык» по 1 часу в 7-9 классах.

III ступень обучения

Инвариантная часть (федеральный компонент) учебного плана средней (полной) школы представлена образовательными областями: «Филология», «Математика», «Информатика», «Обществознание», «Естествознание», «Физкультура и ОБЖ», «Технология».

Вариативная часть в учебных планах 10-х и 11-х классов обеспечивает реализацию школьного компонента. За счет часов вариативной части, исходя из личных предпочтений учеников 10-11, введены следующие учебные предметы

Предмет	Класс	Кол-во часов
Русский язык: подготовка к ЕГЭ	11	1
Интенсивная подготовка к ЕГЭ (математика)	11-10	6
Русский язык: подготовка к ЕГЭ	10	1
химия	11-10	2
биология	11-10	2
история	11-10	2
обществознание	11-10	2
география	11-10	2
физика	11-10	2

Такое распределение часов вариативной части учебного плана школы позволяет сохранить образовательное пространство для учащихся, даёт возможность выбора; позволяет дать учащимся обязательный минимум образования по всем предметам федерального компонента.