Анализ работы МБОУ - Питлярская СОШ «Образовательный центр» за 2012 – 2013 учебный год и задачи на 2013 – 2014 учебный год (стр. 18 )

Для организации оздоровительной работы имеется медицинский кабинет, уличная игровая площадка.

На постоянном контроле администрации детского сада находится соблюдение санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей.

В течение 2учебного года в детском саду традиционно проводился комплекс специально организованных мероприятий по улучшению физического и психического здоровья воспитанников:
•   Занятия с использованием нестандартного физкультурного оборудования (массажные дорожки, корригирующие)

•   Логоритмические упражнения на музыкальных занятиях
•   Проведение гимнастики пробуждения
•   Проведение игровых динамических пауз между занятиями с целью снятия утомления и повышения двигательной активности
•   Гимнастики: утренняя, пальчиковая, психогимнастика

  Работа по  физическому  воспитанию ведется. В ДОУ имеется спортивная площадка, спортивные уголки в группах, разнообразный спортивный инвентарь, сухой бассейн, тренажеры и модули для физических упражнений.  Проводится  систематическая  работа  по  укреплению  здоровья  детей, используются различные формы двигательной активности детей: «Малые Олимпийские игры», «Весёлые старты», «Весенняя эстафета», «день Здоровья» и т. д.

На охрану и укрепление здоровья направлены усилия медико-педагогического коллектива. Проводится специальная работа с часто болеющими детьми: витаминотерапия. Используется широкий спектр физического развития и оздоровления дошкольников. Деятельность воспитателей по физической культуре, медицинского работника взаимосвязана и направлена на охрану жизни и здоровья детей, их психического и физического развития.

4.4. Качество и организация питания

Питание является одним из важнейших факторов, определяющим здоровье детей, способствует профилактике заболеваний, повышению работоспособности и успеваемости, физическому и умственному развитию, создает условия для адаптации подрастающего поколения к окружающей среде. В настоящее время услугу по организации питания оказывает частный предприниматель

Дошкольное отделение располагает необходимой материально-технической базой. Разработано двухнедельное меню, утвержденное Роспотребнадзором. Питание пяти разовое, меню разнообразное. Продукты завозятся своевременно.

В рационе питания регулярно присутствуют мясные и рыбные продукты, овощные блюда, соки, 2 раза в неделю бывает выпечка.

В рационе питания широко используются продукты с повышенной пищевой и биологической ценностью, что позволяет скорректировать пищевую ценность рациона по содержанию микроэлементов и сформировать у детей привычку к употреблению таких продуктов. Ассортимент блюд и кулинарных изделий, на основе которого сформировано примерное меню, включает в себя только те блюда и кулинарные изделия, которые по своим рецептурам и технологии приготовления соответствуют научно обоснованным гигиеническим требованиям к питанию детей дошкольного возраста. 

Под правильно сбалансированным питанием понимается питание, полностью отвечающее возрастным физиологическим потребностям детского организма в основных пищевых веществах и энергии. Большое значение имеет правильная организация питания детей в ДО.

Основными принципами рационального питания являются:

— Соответствие энергетической ценности рациона энергозатратам ребенка.

— Сбалансированность в рационе всех заменимых и незаменимых пищевых веществ.

— Максимальное разнообразие продуктов и блюд, обеспечивающих сбалансированность рациона.

— Правильная технологическая и кулинарная обработка продуктов, направленная на сохранность их исходной пищевой ценности, а также высокие вкусовые качества блюд.

— Учет индивидуальных особенностей питания детей с отклонениями в состоянии здоровья.

Оптимальный режим питания, обстановка, формирующая у детей навыки культуры приема пищи.

— Соблюдение гигиенических требований к питанию детей. Основная доля питания дошкольников происходит в ДО и обеспечив  правильное организованное, полноценное, сбалансированное питание, мы в значительной мере можем гарантировать нормальный рост и развитие детского организма, оказать существенное влияние на иммунитет ребенка, повысить работоспособность и выносливость детей, создать оптимальные условия для их нервно-психического и умственного развития. Все это становится абсолютной необходимостью в связи с влиянием на растущий детский организм таких социальных факторов, как резкое ускорение темпов жизни, увеличение получаемой детьми познавательной информации, изменение условий воспитания в семье. Поэтому организация питания в дошкольном отделении представляет собой задачу огромной социальной значимости.

5. Результаты деятельности ДО

Реализация Программных результатов (план работы по реализации Программы развития учреждения) проходила по следующим мероприятиям:

1. Делились опытом:

Название темы	ФИО педагога	Где делился опытом
«Особенности игровой деятельности детей раннего возраста».	воспитатель	Районное методическое объединение ДОУ «Буратино»
«Взаимодействие педагога с ребенком в игре в соответствии с ФГТ»	воспитатель	Районное методическое объединение ДОУ «Буратино»
Роль музейной педагогики в воспитании дошкольников.	воспитатель	Районное методическое объединение ДОУ «Северяночка»

2. Мероприятия по внедрению ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы в 2012/2013 учебном году

При пополнении программно-методического обеспечения в ДО приобретена методическая литература.

В помощь педагогам ДО подготовлены нормативные документы, методические материалы, статьи из различных журналов по дошкольному образованию.

В годовое планирование учебного года включена задача:

создание в ДО эффективных условий для оздоровления детей в контексте с Федеральными Государственными Требованиями (Сентябрь2012г).

Пройдены курсы повышения квалификации по теме: «Дошкольное образование в перспективе развития приоритетного национального проекта «Образование». Обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГТ» - 2 педагога.

Участвовали в районных семинарах в качестве слушателей: «Интеграция образовательных областей в построении образовательного процесса».

Консультация: «Проектный метод в организации педагогического процесса»

( Октябрь 2012г).

В ДО разработаны конспекты интегрированных занятий (в течении 2учебного года):

- «Транспорт ПДД» ( речевое развитие, безопасность);

- «Хлеб-всему голова» ( художественное творчество; познание) воспитатель;

- «Спешим на помощь здоровячкам» ( физическая культура здоровье, познание) воспитатель;

- Собеседование с педагогами « Что мы знаем о ФГТ»;

- Информационный материал: « Родителям о ФГТ» Консультация для педагогов;

- «Проблемы интеграции».

6. Охрана жизни и здоровья детей

Разработаны следующие нормативные документы:

- примерное 2-х недельное меню для детей 1,5 – 3-х лет;

- примерное 2-х недельное меню для детей 3 – 7 лет

(в соответствии с постановлением от 01.01.2001г «Об утверждении САНПИН 2.4.1.2660-10» «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»).

В качестве основных задач в 2012 /2013 учебном году было –

создание в ДО эффективных условий для оздоровления детей в контексте с Федеральными Государственными Требованиями на основании данной запланированной задачи в течение года были проведены следующие мероприятия:

Педагогический совет «Здоровый дошкольник – основа оздоровительной работы в ДО».

С детьми

- викторина «Не шути с огнем»;

- развлечение «Наш друг светофор»;

- консультации «Улица глазами ребенка», «Как оказать первую помощь»;

- показ презентации для родителей и детей «Ребенок и дорога. Дорожные знаки».

С педагогами

- инструктаж по организации охраны жизни и здоровья детей: «Походы и прогулки за пределы ДО»;

- методический калейдоскоп «Знакомство с педагогическим опытом других детских садов и школ по обучению детей ПДД».

С родителями

- консультация для родителей «Дорожный травматизм»;

- информационный материал для родителей: « Что можно прочитать детям о правилах дорожного движения», «За безопасность на дороге».

По Неделе здоровья, которая состоялась 22 – 27 апреля 2012 г, проводились следующие мероприятия.

С детьми:

- совместная деятельность взрослого с детьми – драматизация «В царстве лекарственных растений» (воспитатель);

- НОД: познавательно-исследовательская деятельность из цикла « Познай себя «Гигиена зрения» (воспитатель).

С родителями – развлечение с участием родителей « Дружная семейка» (воспитатель).

С педагогами:

- представление творческой презентации из опыта работы «Использование здоровьесберегающих технологий для сохранения и укрепления здоровья дошкольников» (воспитатель);

- психологический тренинг для педагогов ДО «Тропинкой педагогической мудрости" (педагог-психолог).

Анализ результативности усвоения программного материала по программе «От рождения до школы» и парциальной программе УМК «Предшкола нового поколения» за 2учебный год по возрастным группам, после проведения диагностики в апреле 2013г.

уровни группы	уровни в %
высокий	средний	низкий
1 младшая	46(5д.)	30(4 д.)	24(3 р.)
2 младшая	60(8д.)	40(7д.)
средняя	16,7(1р.)	83,3(5д.)
Старшая		100 (5д.)
подготовит.	25 (2 д.)	75 (6д.)

Общий результат по всем возрастным группам ДО выполнения программы «От рождения до школы» и парциальной программе УМК «Предшкола нового поколения» по всем разделам образовательных областей за 2учебный год

	Уровень(%)	высокий	средний	низкий
1	Любознательность, активность	37,5	62,5
2	Эмоциональность, отзывчивость	25	75
3	Овладение средствами общения и способами взаимодействиями со взрослыми	37,5	62,5
4	Способность управлять своим поведением и планировать действия	12,5	87,5
5	Способность решать интеллектуальные и личностные задачи	37,5	62,5
6	Представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе		100
7	Овладение предпосылками учебной деятельности	12,5	87,5
8	Овладевший необходимыми умениями и навыками	25	50	25
9	Физическое развитие	37,5	62,5
Итого	25	50	25