Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 12 )

в подготовительной к школе группы компенсирующей направленности

I период обучения (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Месяц	Неделя	Комплексное фронтальное занятие по обучению грамоте с элементами развития лексико-грамматического строя речи – 2 раза в неделю.	Развитие связной речи. Фронтальное занятие 1 раз в неделю
№ занятия по рабочей тетрадке	Звуки, буквы	Лексическая тема
Сентябрь	I-II	1, 2 неделя (1-15 сентября) обследование детей
III	1	У	Осень. Формирование номинативного словаря (существительных) по теме.	Рассказывание по теме «Осень»
2	А	Осень. Периоды осени. Осенние месяцы. Обучение детей задавать вопросы и отвечать на них полным ответом.
IV	3	У-А	Деревья осенью. Листья. Преобразование сущ-х ед. числа в форме И. п. в форму мн. числа.	Составление описательного рассказа о дереве с использованием схемы описания
4	И	Деревья осенью. Образование прилагательных от сущ-х.
Октябрь	I	5	П-Пь	Овощи. Расширение знаний детей об особенностях различных овощей.	Пересказ русской народной сказки «Мужик и медведь» с элементами драматизации
6	К-Кь	Труд взрослых на полях и в огородах. Расширение глагольного словаря, практическое усвоение формы глаголов несовершенного вида, ед. числа настоящего времени.
II	7	Т-Ть	Фрукты. Активизация словаря по теме. Формирование грамматической категории имен сущ-х в форме Р. п. мн. числа.	Пересказ рассказа «Косточка» с помощью сюжетных картин
8	К-Т	Фрукты. Активизация словаря по теме. Формирование навыков словообразования.
III	9	П-Т-К	Насекомые. Закрепление употребления имен сущ-х в Р. п.	Составление описательного рассказа о пчеле с опорой на схему
10	О	Особенности строения тела насекомых. Расширение и активизация словаря по теме.
IV	11	Х-Хь	Перелетные птицы. Формирование навыков словообразования.	Пересказ рассказа -Микитова «Улетают журавли» с помощью опорных сигналов
12	К-Х	Особенности строения тела птиц. Образование уменьшительно-ласкательной формы имен сущ-х.
13	Ы	Грибы. Согласование имен сущ-х с числительными.
Ноябрь	I	14	А, У,И, Ы, О	Ягоды. Образование прилагательных от сущ-х.	Пересказ рассказа В. Катаева «Грибы» с помощью сюжетных картин
II	15	М-Мь	Домашние животные и их детеныши. Закрепление и расширение знаний детей по теме.	Составление рассказа «Неудачная охота» по серии сюжетных картин
16	Н-Нь	Домашние животные. Место обитания домашних животных. Закрепление знаний по теме.
III	17	Н-М	Дикие животные и их детеныши. Образование сущ-х мн. числа и их практическое употребление в речи.	Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»
18	Б	Дикие животные. Практическое усвоение и закрепление в речи детей имен сущ-х и притяжательных прилагательных по теме.
IV	19	Б-Бь	Осенняя одежда, обувь, головные уборы. Дифференциация типов одежды по сезонам.	Составление описательного рассказа с опорой на схему
20	П-пь	Осенняя одежда, обувь, головные уборы. Образование относительных прилагательных.
V	21	С	Зима. Развитие семантического поля слова «снег». Практическое закрепление в речи детей глаголов прошедшего времени.	Составление рассказа по серии картин.
22	Сь	Зима. Зимние месяцы. Уточнение и расширение словаря по теме.

II период обучения (декабрь, январь, февраль)