Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 7 )

Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
- Дежурство - Трудовые поручения	- Дежурство - Трудовые десанты	- Дежурство - Трудовые поручения	- Субботники - Акции

3.6. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Познание»

Цели: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей через решение следующих задач:

1.Сенсорное развитие.

2. Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности.

3. Формирование элементарных математических представлений.

4. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Перечень программ и технологий по образовательной области «Познание»:

1. «Истоки»: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. . М.:ТЦ Сфера, 2011

2. Наш дом – природа. Программа для педагогов дошкольных учреждений / . М.: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2005.

3. Занятия с дошкольниками по конструированию и ручному труду. Авторская программа / . М.: Изд. Совершенство, 1999.

Перечень технологий и пособий (познание, развитие речи, математика):

1.Развивающие занятия с детьми 2-3 лет» Пособие первого (начального) звена общей развивающей педагогической системы реализации базисного содержания дошкольного образования. (Система интегрированных занятий с детьми раннего возраста) / Под ред. . М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008.

2. Развивающие занятия с детьми 3-4 лет» Пособие второго (начального) звена общей развивающей педагогической системы реализации базисного содержания дошкольного образования. (Система интегрированных занятий с детьми младшего возраста) / Под ред. . М.: ОЛМА Медиа Групп, 2010.

3. Развивающие занятия с детьми 4-5 лет» Пособие третьего (начального) звена общей развивающей педагогической системы реализации базисного содержания дошкольного образования. (Система интегрированных занятий с детьми младшего возраста) / Под ред. . М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009.

4. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет» Пособие четвертого (начального) звена общей развивающей педагогической системы реализации базисного содержания дошкольного образования. (Система интегрированных занятий с детьми старшего возраста) / Под ред. . М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007.

5. Развивающие занятия с детьми 6-7 лет» Пособие пятого (начального) звена общей развивающей педагогической системы реализации базисного содержания дошкольного образования. (Система интегрированных занятий с детьми старшего возраста) / Под ред. . М.: ОЛМА Медиа Групп, 2010.

6. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду / . М.: ТЦ Сфера, 2002.

7. Истоки диалога: Книга для воспитателей / под ред. . М.: Мозаика-Синтез, 2003.

8. Речь и речевое общение детей: Развитие диалогического общения: Методическое пособие для воспитателей. / . М.: Мозаика-Синтез, 2005.

9. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада / . М.: Мозаика-Синтез, 1999.

10. Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражнения, конспекты занятий / под ред. . М.: ТЦ Сфера, 2002.

11. Ознакомление дошкольника со звучащим словом. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / под ред. . М.: Мозаика-Синтез, 2006.

12. Учите, играя: Игры и упражнения со звучащим словом. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / , . М.: Мозаика-Синтез, 2005.

13. Игры и занятия по развитию речи дошкольников. Книга 1. Младшая и средняя группы / , . М.: Школьная Пресса, 2003.

14. Игры и занятия по развитию речи дошкольников. Книга 2. Старшая группа / , . М.: Школьная Пресса, 2008.

15. Речевой этикет старших дошкольников. Методическое пособие для воспитателей / . М.: Мозаика-Синтез, 2004.

16. Занятия по развитию речи в детском саду. Программа и конспекты. Книга для воспитателей детского сада / , , и др. М.: Издательство «Совершенство», 2001.

17. Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной действительностью (старшая и подготовительная группы) / . М.: Элизе Трэйдинг, 2002.

18. Математика в детском саду. Младший дошкольный возраст / . М.: Мозаика-Синтез, 2000.

19. Математика в детском саду. Средний дошкольный возраст / . М.: Мозаика-Синтез, 2007.

20. Математика в детском саду. Старший дошкольный возраст / . М.: Мозаика-Синтез, 2000.

21. Математика в детском саду. Подготовительная группа / . М.: Мозаика-Синтез, 2000.

22. Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / . М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.

23. Ребенок в мире поиска. Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста / под ред. . М.: ТЦ Сфера, 2005.

24.Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников / отв. Ред . М.: ТЦ Сфера, 2001.

25. Детское творческое конструирование. Книга для педагогов дошкольных учреждений / . М.: Изд. Дом Карапуз, 1999.

26. Я и природа. Методические рекомендации по проведению занятий / . М.: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2005.

27. Почва – живая земля. Блок занятий «Почва» / . М.: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2005.

28. Что у нас под ногами. Блок занятий «Песок. Глина. Камни» / . М.: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2005.

29. Напиши письмо сове. Книга для детского сада и начал. школы: экологический проект / . М.: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2007.

30. Деревья: От акации до Ясеня. Методические рекомендации для педагогов дошкольных учреждений / . М.: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2006.

31.Ознакомление детей младшего и среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством. Пособие для педагогов / , . СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009

32.Профессии. Демонстрационный материал для ДОУ / сост. М.: Айрис-пресс, 2005

33. Времена года. Демонстрационный материал для ДОУ / сост. М.: Айрис-пресс, 2004

34. Погодные явления. Демонстрационный материал для ДОУ / , М.: Айрис-пресс, 2003

35. Серия интегрированных занятий для детей старшего дошкольного возраста по ознакомлению с бытом и традициями Руси / СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2011

Связь с другими образовательными областями

Здоровье	Расширение кругозора детей в части представлений о здоровом образе жизни
Коммуникация	Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми.
Социализация	Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире.
Безопасность	Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира природы.
Труд	Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о труде взрослых и собственной трудовой деятельности.
Чтение художественной литературы	Использование художественных произведений для формирования целостной картины мира.
Художественное творчество	Расширение кругозора в части изобразительного искусства. Использование музыкальных произведений, средств продуктивной деятельности детей для обогащения содержания области «Познание».
Музыка	Расширение кругозора в части музыкального искусства. Использование музыкальных произведений для обогащения содержания области «Познание».

Формы образовательной деятельности по образовательной области «Познание»

Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные Парами По интересам	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
- Наблюдения - Рассматривание объектов живой и неживой природы - Дидактические игры - Сюжетно-ролевые игры - Настольные игры - Решение проблемных ситуаций - Экспериментирование - Конструирование из различных материалов - Беседы и обсуждение прочитанного - Экскурсии	- Экспериментирование - Исследовательская деятельность - Поисковая деятельность - Проектная деятельность - Дидактические игры - Сюжетно-ролевые игры - Настольные игры - Решение проблемных ситуаций - Тематические досуги - Творческие задания - Игры-путешествия - Мини-музей - Составление мнемотаблиц, планов, системных паутинок, макетов, - Моделирование ситуаций - Беседы - Викторины - Рассматривание иллюстраций, книг, энциклопедий - Отгадывание загадок, решение кроссвордов	- Элементарные опыты - Развивающие игры - Наблюдения - Рассматривание иллюстраций, книг, энциклопедий - Раскрашивание картинок - Рисование, лепка, аппликация, конструирование - Игры в мини-музее - Решение кроссвордов	- Консультации - Беседы - Создание коллекций - Тематические выставки - День открытых дверей - Фотовыставки - КВН - Анкетирование - Пополнение предметно-развивающей среды - Совместные экскурсии

3.7. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Коммуникация»

Цели: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

1. Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

2. Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности.

3. Практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Перечень технологий и пособий

1. Речь и речевое общение детей: Развитие диалогического общения: Методическое пособие для воспитателей. / . М.: Мозаика-Синтез, 2005.

2. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада / . М.: Мозаика-Синтез, 1999.

3. Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражнения, конспекты занятий / под ред. . М.: ТЦ Сфера, 2002.

4. Ознакомление дошкольника со звучащим словом. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / под ред. . М.: Мозаика-Синтез, 2006.

5. Учите, играя: Игры и упражнения со звучащим словом. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / , . М.: Мозаика-Синтез, 2005.

6. Игры и занятия по развитию речи дошкольников. Книга 1. Младшая и средняя группы / , . М.: Школьная Пресса, 2003.

7. Игры и занятия по развитию речи дошкольников. Книга 2. Старшая группа / , . М.: Школьная Пресса, 2008.

8. Речевой этикет старших дошкольников. Методическое пособие для воспитателей / . М.: Мозаика-Синтез, 2004.

9. Занятия по развитию речи в детском саду. Программа и конспекты. Книга для воспитателей детского сада / , , и др. М.: Издательство «Совершенство», 2001.

10. Театрализованные игры в детском саду. Разработки занятий для всех возрастных групп с методическими рекомендациями / , , . М.: Школьная Пресса, 2000.

11.Ознакомление детей младшего и среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством. Пособие для педагогов / , . СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009

12.Формирование представлений о схеме тела. Демонстрационный материал с методическими рекомендациями / сост. М.: Айрис-пресс, 2005

13. Развитие речи детей 2- 4 лет. Учебное наглядное пособие для ДОУ / М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003