СТОРШКА-13.
Ведучий. ' - Як ти думаєш, чи пам"ятає
Неля Михайлівна та Галина Сергіївна перших своїх
гуртківців?
Ведучий. Звичайно ж пам"ятає. Кожний педагог тобі
скаже, що перші учні найдорожчі і запам'ятовуються
на все життя.
Готуючись до свята, я брала інтерв"ю у Нелі
Михайлівни і вона згадала про перших вихованців:
Василь Тимощук, Леонід Синюк, Надя Душко,
Людмила Сень, Люба Синюк і ще багато, багато
назива призвіщ. Розлетілись наші вихованці по світу,
здобули'освіту; одружилися, народили дітей і водять
їх на заняття хореографічних гуртків різних дитячих
закладів.
Ведучий. Галина Сергіївна також згадала свої перші
кроки трудової діяльності, що з перших днів роботи з
дітьми вона відчула необхідність спілкування з
дітьми, необхідність передавати їм свої знання і
вміння, прививати любов до танцю, до прекрасного,
дбати про їх фізичний розвиток.
Ведучий. \//іо^ ,ти знаєш, що я відчула у
розмові з Нелею Михайлівною і Галиною
Сергіївною?
Ведучий. Що? в)г^
Ведучий. Що у їх роботі з дітьми - не головне
виховання "артистів" великої сцени, а сприяння
ВСебІЧНОМу рОЗВИТКу ДИТИНИ. ^с^С^І^&сО реа&/&
Ведучий. От чому у хореографічні гуртки Будинку школяра приймаються всі діти, бажаючі займатися хореографією і керівники боряться за кожну дитину, за кожну особистість.
Ведучий. Так, Неля Михайлівна та Галина Сергіївна прагнуть не тільки зацікавити дітей до вивчення рухів танцю, а й захоплюють, так би мовити "заражають" їх своєю справою.
Ведучий. "Заражають" і в результаті народжуються танці. Запальні, яскраві, сучасні, ритмічні, українські і танці нашого регіону.
"КАВА ПОРАДИВИЛІВСЬКИ"
СТОРІНКА -14
Ведучий. Щоб створити ці чудові, ніжні, милі "Перлинки" , ці неповторні візерунки хореографії, немало зусиль докладають керівники Неля Михайлівна та Галина Сергіївна Вони працюють над кожним рухом, над кожним кроком. Вкладають душу у кожну дитину, у кожну свою композиицію.
Чи дам тобі я, танець, силу, Щоб розмахнув невтомні крила? Чи надихнуть тебе я зможу, Щоб був завжди на казку схожий.
Ведучий. Ось такими казкарями- хореографами є наші любі викладачі Неля Михайлівна та Галина Сергіївна. їм ми вдячні за хвилюючі хвилини нашого свята. І хочемо бачити вас на сцені.
(Вітання директора і нагородження керівників)
Ведучий. А зараз запрошуємо на сцену всіх бажаючих привітати наших керівників Неля Михайлівну та Галину Сергіївну.
(Вітання)
СТОРІНКА -15.
Ведучий. Що є гарнішого за танець,
Де руки - наче крила лебединні. Де кожен рух собою вабить У мить казкову що з перлини.
Заплетені дівчата у вихорі танцю Кружляють, як метелики в саду. І посмішки цвітуть, як маки вранці, Що випромінюють і радість і красу.
Що є гарнішого за танець, В якому грація і пластика живе. І хто хоч раз летів у вихор вальсу^ І з танцем поєдна життя своє.
"Кан-кан". (13)
СТОРІНКА -16
Ведучий. Щаслива я^що чую подих твій, Що я танцюю, що усе частіше Душа красу вбирає, красою гли^бша.
Я музіїку приховану несу
І насолоду танцем і його красу
Як я танцюю, я живу!
Ведучий. Танець - це краса і грація. Ведучий. Танець - це спілкування. Ведучий. Танець - це радість і ніжність. Ведучий. Танець - це посмішка і сміх. Ведучий. Танець - це лірика. Ведучий. Танець - це життя. Ведучий. Танцюйте завжди і усі..,
ФІНАЛ
Ведучий. Наше свято завершується. Ведучий. Зразковий дитячий хореографічний колектив "Перлинки" його керівники Неля. Михайлівна та Галина Сергіївна; ведучі
прощаються з вами. До наступних зустрічей.
Рідківська ЗОШ
Родинний вечір «Музика рідного дому»
Підготувала:
Класний керівник
9 класу
Рідківської ЗОШ Кузьхо Тетяна Олександрівна
Рідків - 2008
Тема. „Музика рідного дому'
Мета, формування художньо-естетичної культури, мислення та почуттів, здатності до творчої діяльності у мистецькій сфері, розвиток уміння адекватно сприймати твори мистецтва, виховання потреби у спілкуванні з мистецтвом.
Очікувані результати. Сформованість в учнів естетичної культури мислення, почуттів, дій та вчинків, ерудованість в галузі мистецтва, володіння навичками творчої діяльності в різних галузях мистецтва, відповідно до власних уподобань, можливостей та здібностей, гармонія особистості з мистецтвом, високий рівень духовності особистості, ціннісне ставлення до родини, сформованість соціальної та комунікативної компетентності.
(Звучить пісня „Батько й мати - два сонця гарячих' на другому куплеті музика звучить тихіше)
Учениця.
Батьки і діти! Діти і батьки!
Нерозділиме і довічне коло.
Ми засіваємо житейське поле
І не на день майбутній - на віки!
Між нас не ляжуть вирвані роки,
бо наша кров пульсує в нашій долі.
Батьки і діти! Діти і батьки!
О, не діліться ви на спільнім полі, -
Все ж наше - од краплини - й на віки з-
До вічної Тарасової муки -
Передаємо дітям і онуками,
І не на день майбутній - на віки!
Батьки і діти! Діти і батьки!
Нерозділиме і довічне коло..
Ведуча. Доброго дня, шановні батьки! Сьогодні ми хотіли б запросити вас у неповторний світ музичного мистецтва.
Ведучий. Ми хотіли б запитати чи всі ви любите
музику? Щоб відповісти на це запитання, уявіть, що музика зникла з нашого життя, не звучить вона в концертних залах, оперних театрах, по радіо, у записах. Як би ми жили у такій гнітючій тиші? Як зблідло б наше життя?
Ведуча.(Звучить „Полонез" Огінського) Музика - це мистецтво особливої емоційної сили, вона може не тільки впливати на наш настрій, а й проникати у внутрішній світ кожного із нас. Коли лине мелодія, то відчуваєш, що твоя душа тріпоче, ніби птах крилами, виривається з глибин і хоче злитися в одне ціле з яскравим, швидкоплинним, мінливим світом чарівних звуків. Яку велику силу має цей набір, здавалося б на перший погляд - простих звуків. Але яка таємниця захована в них, яке розмаїття стоїть за цим, зігріте душею і оспіване, озвучене серцем.
Ведучий. У кожного своя улюблена музика, яка надихає, радує, втішає.
Ведуча. Музика потрібна для духовного розвитку людини. З самого народження і до смерті людина іде по життєвому полі з музикою.
Учень. Я никогда не понимал
Искусства музьїки священной.
А ньіне слух мой различал
В ней чей-то голос сокровенний.
Я полюбил в ней ту мечту
И те души моей волненья,
Что всю бьілую красоту
Волной приносят из забвенья.
Под звуки прошлого встает
И близким кажется и ясньїм.
То для меня мечта поет,
То веет таинством прекрасним.
Ведучий.
По п'яти лінійках нотних
Жили ноти безтурботно
І раділи щиро всім,
Хто до них приходив в дім.
І тому не заростав
Шлях в гостинний нотний дім.
Ведуча. А зараз ми ласкаво запрошуємо на сцену
родини, що люблять музику, щоб визначити котра з них найкраще обізнана з світом
музичного мистецтва.
Ведучий. Оцінювати відповіді і підраховувати бали буде наше компетентне журі.(Представлення
журі)
Конкурс „Візитка"
Ведуча. Наші команди вже на сцені, а ми ще досі не знаємо нічого про них. Чекаємо від вас музичного представлення і також ж назви вашої команди-родини.
Ведучий. Конкурс І - „Візитка". Оцінюється по п'ятибальній системі за музичність і оригінальність.
(Виступ команд)
Конкурс „Колискова пісня"
Ведуча. Найголовніша пісня в житті людини - це матусина колискова, і наступний конкурс колискових пісень.
Ведучий. За кожну колискову пісню зараховується по 1
балу.
Ведучий. А зараз попросимо шановне журі оголосити підсумок після двох конкурсів.
Конкурс „Любителі музики"
Ведуча. Завдання даються на картках. Оцінюється
швидкість і правильність виконаного завдання.
Картка 1.
Згрупуйте дані твори за жанрами: А)„Ранок";
Б) „Патетична соната"; В) „За світ встали козаченьки"; Г) „На прекрасном голубом Дунае"; Д) „Жарт"; Е)"Мамина вишня"; Є) „Стежина"; Ж) Соната № 14; 3) „Два кольори"; И) „Болеро"; І) „Чом ти не прийшов"; І) „Егмонт".
1. народна пісня.
2. симфонічна музика.
3. лірична пісня
4. фортепіанна музика.
Картка 2.
Згрупуйте дані твори за характером музики, назвіть
авторів;
1. „Ясени";
2. „Не цурайтесь пісні";
3. „Ще не вмерла Україна ";
4. „Ой Морозе, Морозенку";
5. „Києве мій";
6. „Пісня на добро";
7. „Степом, степом";
8. „Пісня про вчительку";
9. „Ой у лузі червона калина'
10. „Сіяв батько жито";
11. „Чуєш, брате мій".
А) лірична;
Б) патріотична; В) героїчна.
Конкурс „Найспівочіша родина"
Ведуча. Бачу, у музиці наші команди орієнтуються добре. Цікаво, як же вони співають. Давайте послухаємо.
Ведучий. Я пропоную послухати кожного учасника
гри. Наприклад, тато співає для мами, мама для тата, дитина для когось із батьків.
Ведуча. Я тебе підтримую. Думаю, це буде дуже
цікаво. Оцінюватися буде, як вибір пісні, так і майстерність виконання.
Конкурс „Звуки природи"
Ведучий. А зараз я хочу запропонувати гру „Звуки природи", треба озвучити почуту фразу і передати її рухами.
Завдання для команди 1.
1. Пригріло ясне сонечко...
2. З пагорба побіг веселий струмочок...
3. Вибралися з-під кори жучки і комашки.
4. Під листям щось зашаруділо...
5. І виліз їжачок..
6. Ліс наповнився пташиними голосами...
7. От і прийшла весна...
Завдання для команди 2.
1. А я у гай ходила...
2. І квітку там зірвала...
3. І крапельки роси додолу впали...
4. Аж ось зозуля закувала...
5. Дівчата голосно мене гукали...
6. Пташечки голосно щебетали...
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 |
