4 Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 – Педагогическое образование в Новгородском государственном университет имени Ярослава Мудрого (стр. 9 )

3. Оформление отчета:

·  титульный лист;

·  текстовая часть, пишется на стандартных листах А4 четким и разборчивым почерком;

·  приложения содержат планы-конспекты уроков, план внеклассного мероприятия, дидактический анализ урока.

Студенты, проходившие практику вне города, к отчету прилагают характеристику, подписанную руководителем школы и оценочную ведомость. Задания по педагогике, психологии и валеологии оформляются отдельно и сдаются на соответствующие кафедры преподавателям, курирующим педагогическую практику.

Оформленный отчет сдается в недельный срок после окончания практики групповому руководителю.

Подведение итогов педагогической практики

Итоговым документом для практикантов является отчет по практике, который они сдают в недельный срок групповому руководителю. Содержание отчета студентов, который представляется на выпускающую кафедру ПТР, прилагается.

При выставлении общей оценки за практику учитываются:

- оценки учителей по предметам;

- оценка за классное руководство;

- мнения методиста и группового руководителя о посещенных уроках

практиканта;

- оценки за выполнение заданий по методике преподавания, педагогике, психологии, валеологии;

- оценка содержания и оформления отчета;

- инициатива и творческое отношение к прохождению практики (участие в мероприятиях школы и класса, оформление мастерских, кабинета черчения и других помещений школы; разработка пособий, документации на изготовляемое изделие и изготовление его).

Общая оценка за практику выставляется групповым руководителем с учетом оценок учителей, классных руководителей, методистов и за содержание и оформление отчета. На итоговой конференции, проводимой на второй неделе занятий в университете, преподаватели и студенты обсуждают результаты проведения практики, объявляются оценки за прохождение практики. Желательно подготовить выступления студентов из каждой школы по 3-5 мин. На конференции сообщаются итоги конкурса на лучшего студента - практиканта на курсе.

Критерии оценки педагогической (производственной) практики

студентов

После проверки отчетной документации студенту выставляется общая оценка за педагогическую практику, которая складывается из следующих составляющих:

·  проведение уроков, их анализ;

·  организация и проведение зачетного внеклассного занятия по предмету;

·  воспитательное мероприятие;

·  выполнение психолого-педагогического задания;

·  выполнение задания по валеологии;

·  выполнение заданий по специальности.

"Отлично" - ставится, если уроки проведены научном и организаци­онном методическом уровне:

·  если методы общения и приемы активизации учащихся применя­лись с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;

·  если студент проявил глубокое знание психолого-педагогической теории и творческую самостоятельность в подборе учебного и дидактиче­ского материала при построении, проведении и анализе уроков.

"Хорошо" - если студентам допущены незначительные ошибки в по­строении и проведении уроков при общем высоком знании психолого-педагогической теории и самостоятельности в подборе материала к уроку.

"Удовлетворительно" - ставится, если студент слабо активизировал познавательную деятельность учащихся на уроке, недостаточно активно применял психолого-педагогическую теорию, методы и приемы обучения, не всегда мог установить контакт с учащимися, при анализе занятия не ви­дел своих ошибок.

"Неудовлетворительно" - ставится, если на уроке не были выполнены образовательно-воспитательные задачи, не обеспечивалась дисциплина учащихся, если студент обнаружил слабое знание психолого-педагогической теории и некритически отнесся к своей работе.

При выставлении общей оценки за педагогическую практику учитыва­ется повседневная работа с учащимися, участие в жизни школы, введение и оформление документации, отношение к практике, детям, профессии учителя.

Для профиля «Изобразительное искусство»

В соответствии с ФГОС направления подготовки 050100.62 - Педагогическое образование раздел ООП «Учебная и производственные практики» профиля «Изобразительное искусство» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Виды и трудоемкость практик

Общая трудоемкость учебных и производственных практик профиля «Изобразительное искусство» составляет 26 зачетных единиц.

Основными видами практик студентов, обучающихся по профилю «Изобразительное искусство» являются:

-  учебная (пленэр) – 9 з. е.

-  учебная (художественно-оформительская) – 3 з. е.

-  производственная (педагогическая) – 14 з. е.

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (ПЛЕНЭР)

Цель учебной практики по изобразительному искусству - закрепление и углубление профессиональных знаний и навыков по живописи, рисунку, композиции; развитие творческой активности и инициативы студентов, их художественных потребностей и эстетического вкуса в условиях изобразительной деятельности на природе.

Задачи учебной практики (пленэра):

развитие глубокой пространственной ориентации, профессиональной способности воспринимать натуру в крупномасштабном трёхмерном пространстве, а её изображение – в двухмерном пространстве на плоскости; развитие целостного восприятия натуры с учётом общего тонового и цветового состояния освещённости; аконстантного восприятия цвета, его тёплых и холодных оттенков; умения цельно воспринимать объекты на пленэре и находить большие цветовые отношения в них;

·  развитие способности применять в этюдах метод работы отношениями (закон пропорциональных отношений) по цветовому тону, светлоте и насыщенности; умения выдерживать тональный и цветовой масштабы;

·  развитие моторной координации – умения быстро и точно координировать положение глаз, рук или пальцев в процессе оптимальных по скорости и точности движений (быстрая моторная реакция, необходимая в художественно-педагогической деятельности);

·  воспитание творческого воображения – способности создавать средствами живописи художественные образы.

Организация учебной практики (пленэр)

Учебная (пленэрная) практика проводится на I, II и III курсах во 2, 4 и 6 семестрах по единой рабочей программе, разработанной с учетом специфики практики. Содержание рабочей программы по пленэру соответствует требованиям к уровню подготовки выпускников, определенным ФГОС направления подготовки 050100.62, профиля «Изобразительное искусство» и Основной образовательной программе, а также характеризуется наличием в ней всех предусмотренных ФГОС дидактических единиц. В Приложении к рабочей программе по пленэру даются:

·  учебно-методическое пособие «Этюды и зарисовки на пленэре»;

·  учебно-методическое пособие «Пленэр»;

·  педагогические контрольные материалы и рекомендации по их использованию.

Общее руководство пленэрной практикой осуществляет руководитель из числа преподавателей кафедры ИЗИ и МП. В его функции входит подбор территории и объектов для прохождения практики, оформление необходимых документов для работы на территории Новгородского музея-заповедника и выездной практики за городом (договора между базами практики и Университетом, организация проезда к месту практики, оплата). Вместе с групповыми руководителями руководитель всего пленэра организует начало практики (организационное собрание, ознакомление с техникой безопасности), осуществляет координацию проведения пленэра, контроль за его ходом, окончанием и организацией просмотра работ на кафедре.

Групповые руководители непосредственно руководят пленэрной практикой в соответствии с программой пленэра данного курса в закреплённых за ними учебных группах. Ставят конкретные учебные и художественно-творческие задачи, оказывают методическую помощь, контролируют ход практики в своей группе, проводят собеседования, консультации, а также используют и другие формы группового руководства практикой, определённые соответствующей типовой инструкцией.

Базы практики

Учебная практика (пленэр) предусматривает выезд студентов на культурно-исторические городские и сельские местности, имеющие разнообразный ландшафт. Пленэрная практика организуется и проводится на территории Новгородского государственного объединенного музея-заповедника (Музей деревянного зодчества «Витославлицы»), архитектурного комплекса «Ярославово дворище», в Антонове, университетской базе «Песочки» и других местах Новгорода и Новгородской области с соответствующим ландшафтом.

Формы и содержание отчетов

Основной формой аттестации по учебной (пленэрной) практике является коллективный кафедральный просмотр, который проводится на 2-ой неделе сентября.

По учебной (пленэрной) практике формой отчетности студентов 1,2,3 курсов является папка или конверт с оформленными в паспарту и подписанными работами в соответствии с рабочей программой по пленэру и письменный отчет о выполнении программы пленэрной практики в соответствии педагогическими контрольными материалами. Положительная оценка выставляется студенту на основании качества и количества выполнения пленэрных работ, их соответствия программным требованиям и отношения автора к работе. Групповой руководитель выставляет студентам оценки в ведомость и в зачётную книжку и представляет отчёт о результатах практики на кафедру ИЗИ и МП в недельный срок. В приложение к Диплому об окончании ВУЗа выставляется оценка последнего пленэра.

УЧЕБНАЯ (ХУДОЖЕСТВЕННО-ОФОРМИТЕЛЬСКАЯ) ПРАКТИКА

Цель художественно-оформительской практики - закрепление знаний, полученных по дисциплинам по выбору вариативного блока «Основы декоративно-прикладного искусства», «Декоративная композиция», «Художественное оформление в образовательном учреждении», «Монументально-декоративная композиция» и др. и приобретение практических умений в области художественного оформления интерьеров.

Задачи художественно-оформительской практики:

·  формирование способностей к проектной деятельности на основе системного подхода;

·  формирование умений разрабатывать дизайн интерьера учебных кабинетов, актовых залов школ, училищ, вузов, клубов, библиотек, детских садов, экстерьеров пришкольных участков, детских игровых и спортивных площадок;