Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 11 )

б) изучение комплексной деятельности предприятия, действующего на принципах маркетинга с учетом внешней и внутренней среды;

в) получение навыков в разработке стратегии и тактики целевого маркетинга;

г) изучение элементов комплекса маркетинга;

д) овладение навыками использования управленческого и маркетингового инструментария;

е) расширение теоретической основы практической деятельности в области управления организациями любой организационно-правовой формы, в системе государственного и муниципального управления или управления предпринимательской структуры;

ж) формирование и развитие практических управленческих навыков и умений в области функционирования и развития социальных организаций и обеспечения организационных процессов.

2. Содержание дисциплины «Основы маркетинга и менеджмента»:

1. Маркетинг. Сущность, цели, основные принципы и функции

2. Комплекс маркетинга

3. Маркетинговые исследования

4. Рынок и его сегментация

5. Потребности и потребители

6. Товар и товарная политика в маркетинге

7. Качество и конкурентоспособность

8. Ценообразование

9. Каналы распределения и продвижение продукции

10. Сервис в системе товарной политики и сбытовой деятельности

11. Маркетинговые стратегии

12. Природа управления и исторические тенденции его развития

13. Особенности управленческих воззрений в традиционных обществах. Управленческая мысль Средневековья. Управленческая мысль в Западной Европе в конце 18-19 вв.

14. Школа научного управления

15. Административная школа менеджмента

16. Возникновение и развитие школы человеческих отношений

17. Функции менеджмента (планирование, организация, мотивация, контроль)

18. Связующие процессы в менеджменте (коммуникации и принятие управленческих решений)

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

общепрофессиональные компетенции:

·  способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

профессиональные компетенции в области педагогической деятельности:

·  готовностью к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6).

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

а) современные подходы к пониманию маркетинга; основные этапы эволюции маркетинговой концепции, особенности маркетинга как философии бизнеса, типа мышления менеджера, аналитического инструмента для понимания рынка, его завоевания и удержания;

б) особенности товарной, ценовой и распределительной деятельности предприятия;

в) систему коммуникаций организации с целевыми потребителям и другими субъектами рынка;

г) особенности организации маркетинга на предприятии, типы организационных структур, эффективность функционирования, маркетинговый аудит, его принципы, методы, виды;

д) принципы развития и закономерности функционирования организации;

е) основные бизнес-процессы в организации;

ж) способы сбора и обработки данных;

з) методы анализа данных, необходимых для решения поставленных экономических задач.

уметь:

а) оперировать основными маркетинговыми понятиями: потребность, спрос, рынок, обмен, элементы комплекса маркетинга, микро и макро внешняя среда, сегментация рынка, позиционирование продукта и самой организации на рынке;

б) строить модель базового рынка организации;

в) проводить сегментацию на макро и микро уровнях;

г) позиционировать товар/организацию и выбирать направление дифференциации;

д) проводить пилотажные исследования;

е) увязывать основные теоретические положения маркетинга с конкретными вопросами маркетинговой деятельности;

ж) анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации;

з) собирать, анализировать и интерпретировать необходимую информацию, содержащуюся в различных отечественных и зарубежных источниках;

и) анализировать и интерпретировать данные о социально-экономических явлениях и процессах.

владеть:

а) методами разработки и реализации маркетинговых программ;

б) навыками маркетинговых коммуникаций и разработки стратегий маркетинга;

в) методами реализации основных маркетинговых функций.

г) навыками деловых коммуникаций;

д) методами реализации основных управленческих функций;

е) навыками выявления тенденций в развитии менеджмента;

ж) навыками интерпретации полученных в процессе анализа результатов и формулирования выводов и рекомендаций.

Дисциплина Б3.В. ОД.14 «Основы теории технологической подготовки»

Кафедра-разработчик рабочей программы: инженерной педагогики и психологии

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Основы теории технологической подготовки» являются:

a)  формирование у студентов знаний теоретических основ содержания, методики и организации учебно-воспитательного процесса в образовательной области «Технология» в общеобразовательной школе

2. Содержание дисциплины «Основы теории технологической подготовки»:

1. История развития обучения технологии в школах

2. История развития системы технического образования в России

3. Производственно-педагогические основы технологической подготовки

4. Нормативные и дидактические основы технологической подготовки

5. Формы обучения технологии

6. Методы обучения технологии

7. Основы технологической культуры

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

общепрофессиональные компетенции:

·  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1)

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

·  историю возникновения и развития основных педагогических направлений и концепций технологического образования;

·  нормативные, дидактические и производственно-педагогические основы технологической подготовки.

уметь:

·  анализировать и разрабатывать учебно-программную документацию учебно-воспитательного процесса общеобразовательных учреждений;

·  применять теоретические основы содержания, методики и организации учебно-воспитательного процесса.

владеть:

·  методами обучения технологии;

·  основами технологической культуры.

Дисциплина Б3.В. ОД.15 «Основы исследований в технологическом образовании»

Кафедра-разработчик рабочей программы: инженерной педагогики и психологии

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Основы исследований в технологическом образовании» являются:

a)  содействие становлению базовой профессиональной компетентности бакалавра образования, его готовности к научно-исследовательской деятельности в сфере технологического образования;

b)  формирование у них целостного теоретического представления об основных методах сбора информации используемых в социальной работе и подготовка студентов к качественному проведению самостоятельных исследований в области технологического образования.

2. Содержание дисциплины «Основы исследований в технологическом образовании»:

1. Изучение основных методологических проблем научного познания в области технологического образования

2. Актуальные научные проблемы в системе технологического образования

3. Теоретические и эмпирические методы исследования элементов системы технологического образования

4. Этапы проведения экспериментальной работы

5. Методы сбора экспериментальных данных

6. Основы разработки экспериментальных материалов

7. Приемы интерпретации результатов исследования

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

·  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1)

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

•  особенности научно-исследовательского процесса в технологическом образовании;

•  основы методологии научного познания в области технологического образования;

•  актуальные научные проблемы в системе технологического образования.

уметь:

•  применять теоретические и эмпирические методы исследования элементов системы технологического образования;

•  осуществлять научно-исследовательскую работу по анализу основных тенденций развития теории и практики технологического образования.

владеть:

•  методами сбора экспериментальных данных;

•  основами разработки экспериментальных материалов;

•  приемами интерпретации результатов исследования.

Дисциплина Б3.В. ОД.16 «Современные средства оценивания результатов обучения»

Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра обучения на двуязычной основе

1.  Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Современные средства оценивания результатов обучения» являются:

а) ознакомление студентов с историей, методами и средствами педагогического контроля;

б) обучение студентов конструированию педагогических тестов и их использованию на различных уровнях: в школьных контрольно-оценочных системах, на национальных экзаменах, в системах мониторинга качества образования;

в) обеспечение в совокупности с другими дисциплинами профессионально-педагогической подготовки студентов в качестве учителей технологии средней общеобразовательной школы.

2. Содержание дисциплины «Современные средства оценивания результатов обучения»:

1. Понятие о качестве образования