Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 12 )

2. История развития системы тестирования в России и за рубежом

3. Психолого-педагогические аспекты тестирования

4. Педагогические тесты

5. Виды тестов. Формы тестовых заданий

6. Компьютерное тестирование и обработка результатов

7. Единый государственный экзамен, его содержание и организационно-технологическое обеспечение.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Современные средства оценивания результатов обучения»:

профессиональные компетенции в области педагогической деятельности:

1. способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

2. способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК - 4).

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

а) современные и традиционные виды и формы педагогического контроля;

б) теоретические и методические подходы к конструированию педагогических тестов;

в) функции тестов и возможности их применения;

г) основы статистической обработки полученных результатов тестирования.

уметь:

а) использовать полученные знания и навыки, а также справочную литературу для конструирования педагогических тестов;

б) оценивать надёжность и валидность педагогических тестов;

в) проводить мониторинг образовательного процесса.

владеть:

а) современными формами педагогического контроля;

б) способами оценки надёжности и валидности педагогических тестов;

в) основными способами статистической обработки полученных результатов тестирования.

Дисциплина Б3.В. ОД.17 «Швейное дело»

Кафедра-разработчик рабочей программы: моды и технологии

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Швейное дело» являются:

а) формирование у студентов знаний основ изготовления швейных изделий с учетом требований к ним и материалам; конструктивным и модельным особенностям изделий, применяемому оборудованию, технологии обработки изделий;

б) формирование у студентов знаний и умений, обеспечивающих им возможность квалифицированного применения современных технологий в изготовлении швейных изделий;

в) теоретическая и практическая подготовка специалистов к производственной деятельности в условиях учебной мастерской.

2. Содержание дисциплины «Швейное дело»:

1. Общие сведения о швейных изделиях

2. Основы художественного оформления швейных изделий

3. Ассортимент одежды. Требования, предъявляемые к одежде

4. Общие сведения о конструкции одежды

5. Нормативно-техническая документация на одежду

6. Общие сведения о строении и получении текстильных материалов

7. Ассортимент текстильных материалов

8. Классификация швейного оборудования

9. Основы технологии изготовления швейных изделий

10. Этапы и виды работ при изготовлении одежды

11. Контроль качества швейных изделий

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

общепрофессиональные компетенции:

·  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1).

профессиональные компетенции в области педагогической деятельности:

·  способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1).

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

а) основы конструкции плечевой и поясной одежды;

б) современный ассортимент текстильных материалов;

в) современный парк швейного оборудования;

г) основные этапы изготовления швейных изделий;

д) вопросы технического контроля швейных изделий.

уметь:

а) выполнить конструкцию швейного изделия с учетом модельных особенностей;

б) использовать современные и перспективные материалы при создании проектов швейных изделий;

в) пользоваться оборудованием и средствами малой механизации для выполнения технологических операций;

г) выполнить технологическую разработку изготовления швейного изделия.

владеть:

навыками конструктивно-технологической разработки и изготовления модели швейного изделия.

Дисциплина Б3.В. ОД.18 «Специальное рисование»

Кафедра-разработчик рабочей программы: конструирования одежды и обуви

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Специальное рисование» являются:

а) формирование знаний об основах рисунка, графики, композиции, специальной художественной графики, изучение основ декоративной композиции.

б) обучение техникам рисунка и графики.

в) обучение изобразительной грамоте рисования фигуры человека и моделей одежды.

г) раскрытие сущности процессов творческой художественной деятельности, развитие творческого мышления и умения видеть и понимать прекрасное, воспитание эстетической культуры.

2. Содержание дисциплины «Специальное рисование»:

1. Средства художественной выразительности в рисунке. Материалы и средства черно-белой графики

2. Общие понятия о строении формы и её конструкции. Понятие о перспективе. Рисование геометрических тел

3. Орнамент, стилизация простейших геометрических фигур. Рисование сложных по форме предметов

4. Орнаментально-графический строй рисунка

5. Условность цветового решения в графике

6. Рисование натюрморта

7. Рисование человека с живой модели

8. Рисование фигуры по представлению с применением пропорциональных схем

9. Силуэтно-пятновое изображение фигуры человека

10. Рисование моделей одежды с применением пропорциональных схем

11. Приемы построения композиции. Графика эскиза костюма

12. Фигура человека в костюме. Фигура человека в костюме с орнаментом

13. Графическое оформление журналов мод

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

общекультурные компетенции:

·  - готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14).

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

а) понятия: рисунок, графика, пропорции, орнамент;

б) анатомическое строение человека и пропорции фигуры человека, для целей рисования;

в) этапы рисования фигуры человека и моделей одежды с живой модели и с использование пропорциональных схем;

г) средства и приемы создания декоративной графической композиции;

д) основы проектной графики.

уметь:

а) рисовать геометрические тела и сложные по форме предметы;

б) рисовать драпировки и натюрморты;

в) пользоваться различными техниками графики;

г) выполнять различные декоративные графические композиции;

д) рисовать фигуру человека и различные модели одежды с использование пропорциональных схем и по законам построения графической композиции.

владеть:

а) овладение изобразительной грамотой и основами художественной графики.

Дисциплина Б3.В. ОД.19 «Декоративно-прикладное творчество»

Кафедра-разработчик рабочей программы: конструирования одежды и обуви

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Декоративно-прикладное творчество» являются:

а) овладение знаниями по основам теории декоративно-прикладного искусства;

б) формирование и развитие умений и навыков, творческого подхода к проектированию и изготовлению изделий по отдельным видам декоративно-прикладного искусства;

в) подготовка выпускников к осуществлению учебного процесса по декоративно - прикладному искусству в рамках образовательной области «Технология» и в системе дополнительного образования;

г) развитие и формирование духовной культуры личности студентов, приобщение к общечеловеческим ценностям, формирование национального самосознания через овладение национальным культурным наследием.

2. Содержание дисциплины «Декоративно-прикладное творчество»:

1. Народное и декоративно-прикладное искусство в системе ценностей культуры

2. Композиция в народном и декоративно-прикладном искусстве

3. Искусство орнамента

4. Народные художественные промыслы

5. Центры декоративно-прикладного искусства

6. Упражнения по постановке кисти руки

7. Выбор вида росписи, над которым будет проходить дальнейшая работа (Хохлома,

Гжель, Северная Двина). Просмотр основных элементов выбранной росписи и их зарисовка

8. Составление композиции в круге, квадрате, полосе:

- Гжель (растительный орнамент);

- Северная Двина (растительный орнамент);

- Хохлома (растительный орнамент)

9. Составление композиции в круге, квадрате, полосе:

- Гжель (сочетание растительного орнамента с животными и людьми);

- Северная Двина (сочетание геометрического и зооморфного орнаментов с животными и людьми);

- Хохлома (прорисовка орнамента «под фон»)

10. Разработка орнамента для выбранного изделия и выполнение его на бумаге

11. Обработка поверхности выбранного изделия из дерева, нанесение рисунка и выполнение росписи.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

общекультурные компетенции:

·  готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14)

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

а) сущность декоративно-прикладного искусства как неотъемлемой части художественной культуры;