Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 7 )

4. Оздоровление воздушной среды производственных помещений

5. Обеспечение электробезопасности

6. Организация производственного освещения

7. Производственный шум. Вибрация

8. Основные положения теории чрезвычайных ситуаций

9. Психология безопасного труда

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

общекультурные компетенции:

·  готовность использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

профессиональные компетенции в области педагогической деятельности:

·  способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7).

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

а) основные природные и техносферные опасности, их свойства и характеристики;

б) методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности.

уметь:

а) идентифицировать основные опасности среды обитания человека;

б) оценивать риск реализации опасности;

в) выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности.

владеть:

а) законодательными и правовыми основами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;

б) понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности;

в) навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.

Дисциплина Б3.Б.6 «Методика обучения и воспитания по профилю ТО»

Кафедра-разработчик рабочей программы: обучения на двуязычной основе

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Методика обучения и воспитания по профилю "Технологическое образование":

а) продолжить подготовку студентов к профессиональной деятельности;

б) дать представление об основных проблемах и идеях экспериментальной методики обучения и воспитания по профилю "Технологическое образование";

в) показать роль ученых-методистов и практиков в решении методических проблем;

г) ориентировать на создание системы ценностных представлений о методике обучения и воспитания по профилю "Технологическое образование".

2. Содержание дисциплины «Методика обучения и воспитания по профилю "Технологическое образование":

1. Методики обучения и воспитания в образовательном процессе

2. Методики обучения и воспитания как предмет и средство обучения в системе технологического образования

3. Здоровьесберегающие образовательные технологии и методика обучения в учебно-производственных мастерских основной школы

4. Традиционные и инновационные образовательные технологии в процессе обучения предмету

5. Технологии дифференциации и индивидуализации обучения

6. Коммуникативные технологии

7. Методическая система обучения дисциплинам образовательной области «Технология»

8. Методика конструирования и реализации процесса обучения на основе предметного содержания технологической подготовки

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

общекультурные компетенции:

·  способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

профессиональные компетенции в области педагогической деятельности:

·  готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

·  способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9).

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

а) образовательные программы и учебники по методике обучения технологии, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;

б) предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;

в) содержание и формы культурно-просветительской деятельности для различных категорий населения.

уметь:

а) применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы, организации культурно-просветительской деятельности;

б) получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;

владеть:

а) грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;

б) способами проектной и инновационной деятельности в образовании.

Дисциплина Б3.В. ОД.1 «Электрорадиотехника»

Кафедра-разработчик рабочей программы: электропривода и электротехники

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Электрорадиотехника» являются:

a)  освоение студентами физических основ и возможностей прикладного применения электромагнитных явлений и процессов в технике;

b)  формирование у студентов целостного;

c)  формирование у студентов потребности в непрерывном интеллектуальном и профессиональном самосовершенствовании.

2. Содержание дисциплины «Электрорадиотехника»:

1. Введение

2. Электрические цепи переменного тока

3. Однофазные цепи

4. Трехфазные цепи

5. Магнитные цепи и электромагнитные устройства

6. Трансформаторы

7. Асинхронные машины

8. Машины постоянного тока

9. Синхронные машины

10. Электропривод

11. Электрические измерения и приборы

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

профессиональные компетенции в области педагогической деятельности:

•  способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1)

4. В результате освоения дисциплины «Электрорадиотехника» обучающийся должен:

знать:

понятия:• электрическая и магнитная цепь;

• источники электрической и магнитной энергии;

• элементы электрических и магнитных цепей;

• ток, напряжение, мощность (активная, реактивная, полная);

• КПД, коэффициент мощности;

• полупроводник;

• выпрямители;

• генераторы;

• усилители.

• об основных разделах электротехники;

• о роли и месте дисциплины в развитии современной техники;

• о способах получения и применения электроэнергии.

уметь:

• читать схемы для решения конкретных технических и производственных задач;

• анализировать работу электрических двигателей и генераторов, их характеристик, простейших электрических цепей;

• производить измерения основных электрических величин (напряжения, тока, мощности);

• читать блок схему электронных систем управления технологическими процессами.

владеть:

•  представлениями о физической сущности электромагнитных процессов и явлений, происходящих в электротехнических устройствах, а также о физических основах электроники.

Дисциплина Б3.В. ОД.2 «Инновационные полимерные материалы»

Кафедра-разработчик рабочей программы: технологии синтетического каучука

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Инновационные полимерные материалы»:

а) формирование знаний о перспективных полимерных материалах на уровне их состава, свойств, технологий получения и областей применения;

б) формирование знаний о функциональной зависимости свойств полимерных материалов от их состава;

в) познание методов, приборов и оборудования для оценки технологических и эксплуатационных свойств полимерных материалов;

г) обучение обоснованному выбору добавок для интенсификации технологических процессов и повышения качества полимерного материала,

д) обучение методологическим основам получения перспективных полимерных материалов;

е) обучение стратегии выбора полимерного материала для конкретной области применения и рационального пути утилизации отходов.

2.  Содержание дисциплины «Инновационные полимерные материалы»:

1. Современное состояние и перспективы развития рынка полимерных материалов

2. Добавки полимерных материалов

3. Полимерные композиционные материалы

4. Добавки полимерных материалов

5. Газонаполненные полимерные материалы

6. ЛКМ и покрытия

7. Рециклинг полимерных отходов.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

общекультурные компетенции:

·  способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4)

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

а) понятия: полимерный материал, ингредиенты для получения полимерных материалов (наполнители, катализаторы, отвердители, стабилизаторы, пластификаторы, антипирены, ПАВ, красители, антимикробные агенты, антистатики), композиты, нанокомпозиты, поро - и пенопласты, клеи, ЛКМ и покрытия, нанотехнология, рециклинг технология;