Образовательная программа 2010-2015 гг (стр. 1 )

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД ВОРОНЕЖ

ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия им. академика

при Воронежском государственном университете

Принята на заседании педагогического совета протокол №9 от 15 сентября 2010 г. Принята на заседании управляющего совета гимназии, протокол №3 от 01.01.2001 г.	Утверждаю Директор МБОУ гимназии им. ак. при ВГУ. ______________

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

2010-2015 гг.

Внесены изменения.

Приняты на заседании педагогического совета,

протокол №8 от 21 июня 2012г.

Приняты на заседании управляющего совета,

протокол №1 от 3 сентября 2012г.

ВОРОНЕЖ

2012

Содержание

Оглавление. 2

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ................................................................................

Пояснительная записка................................................................ 3

Стратегические направления образовательной программы. 7

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ.........................................................14

Концепция образовательной политики гимназии. 15

Образовательная и воспитательная деятельность гимназии. 16

Состояние организации учебного процесса. 20

Современные образовательные технологии, используемые

в гимназии. 23

Развитие системы поддержки талантливых детей 30

Информатизация системы образования гимназии 32

Статистические данные по МБОУ гимназии им. ак. . 40

Состояния воспитательной работы. 52

Роль и место родителей в общеобразовательной политике

гимназии. 55

Дополнительное образование обучающихся в воспитательной

системе гимназии. 56

Психологическое сопровождение учащихся в условиях

реализации федеральных государственных образовательных

стандартов начального общего образования. 57

Психолого-педагогические условия реализации ФГОС

в гимназии. 61

Развитие работы медиатеки. 69

Работа методических объединений гимназии по реализации

образовательной программы. 74

ПЕРСПЕКТИВЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА………..98

Управление качеством образования. 98

Основные задачи методического обеспечения

образовательной программы. 100

Развитие системы поддержки талантливых детей. 104

Перспективы воспитательной работы. 106

Перспективы работы медиатеки. 113

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ…………………………………..115

Учебные планы МБОУ гимназии им. ак. при ВГУ. 115

Список литературы. 143

I Целевой раздел

Пояснительная записка

Характеристика школьной инфраструктуры

Развитие самостоятельности общеобразовательного учреждения

Данная программа разработана коллективом представителей администрации, управляющего совета, педагогов, родителей МБОУ гимназии им. АК. при ВГУ, под руководством директора гимназии , рассмотрена и принята на педагогическом совете.

Учредитель: администрация городского округа г. Воронежа.

История гимназии.

Хронологические данные: После революции 1917 года в здании была открыта Трудовая школа № 17, в 1930 году Трудовая школа преобразована в общеобразовательную. В годы Великой Отечественной войны здание школы было разрушено, а восстановлено в 1948 году.

В конце 1961 года на месте старой школы выстроено новое здание, в котором разместилась средняя школа № 58.

К 1982 году сложилось система работы, которая дала возможность на базе школы открыть филиал кафедры функционального анализа операторных уравнений.

Начиная с 1989 г. школа сотрудничала с факультетами ВГУ: физическим, филологическим, экономическим.

В сентябре 1990 г. на базе средней школы № 58 создан колледж при ВГУ (первое инновационное учебное заведение в Воронежской области).

С января 1999 г. колледж переименован в гимназию им. ак. при ВГУ.

Директор МБОУ гимназии им. ак. при ВГУ с 1984 г. заслуженный учитель РФ Смирнова Седа Мушеговна.

Свидетельство о государственной аккредитации	№ ИН – 1052 от 01.01.2001 г.
Лицензия	№ И-2831 от 01.01.2001 г.
Юридический адрес	396000 7
Тип учреждения:	Бюджетное общеобразовательное учреждение
Вид учреждения:	Гимназия
Телефон и факс	[phone]

Численность учащихся (на начало года)

	Всего	Классов-комплектов	Мальчиков	Девочек
На начало 2009/2010 уч. года	1273	45	668	605
На начало 2010/2011 уч. года	1305	47	683	622
На начало 2011/2012 уч. года	1309	48	716	593

Характеристика социума

Микрорайона нет	ОКРУЖЕНИЕ ГИМНАЗИИ
Социальный состав семей гимназии
1	Преподаватели ВУЗов 45,7%	ВГУ, Институт физкультуры, фи­ла­рмония, кукольный театр, опер­ный театр, ТЮЗ, кинотеатры: Про­летарий, Спартак, городская мас­совая библиотека №2, дом школь­ника центрального района, "Созвездие"
2	Служащие 33,8%
3	Рабочие 8,5%
4	Домохозяйки 10%
5	Пенсионеры 2%

Образовательная программа гимназии - это целостная система мер по гуманизации и гуманитаризации, дифференциации и индивидуального обучения и воспитания школьников, учитывающая потребность обучаемых, их родителей, общественности и социума.

Необходимость разработки Программы определена стратегией модернизации образования, которая определяет новые ориентиры. Они даны в законе РФ «Об образовании», в новых Федеральных государственных образовательных стандартах, в концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года, в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа». Программа определяет цели, задачи, содержание и организацию образовательного процесса и направлена на формирование общей культуры духовно-нравственное, гражданское, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и совершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.

Гимназия, являясь муниципальным общеобразовательным учреждением, ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого обучающегося с учетом его индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и других) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.

На данном этапе развития общества происходит модернизация гимназии. Образовательное учреждение учитывает современные требования к образованию, связанные с внедрением в образовательную практику новых форм реализации и освоения образовательных программ, технологий, форм и методов обучения в соответствии с переходом к ФГОС.

Одним из механизмов решения современных проблем является дифференциация обучения, система профильных классов в среднем и старших звеньях гимназии. Работа этих классов позволяет в максимальной степени реализовать идею дифференциации обучения – раскрыть индивидуальность обучающихся, учесть их интересы, возможности и жизненные цели. В настоящее время дифференциация образования осуществляется в основном в профильных классах с углубленным изучением отдельных предметов. Такое обучение происходит по различным учебным планам и программам. Опыт обучения в гимназии свидетельствует о необходимости максимального учета индивидуального фактора, а также об использовании разнообразных форм работы с учащимися в целях полноценного развития их природных способностей.

В соответствии с этим Образовательная Программа – это целостная система мер, обеспечивающая комплексную модернизацию образования в гимназии в связи с переходом на новые Государственные Образовательные стандарты. Они ориентированы на личность ребенка и создание в гимназии условий для развития его способностей и внутреннего мира; на свободное сотрудничество педагогов и учеников, учащихся друг с другом, педагогов и родителей; на целенаправленное взаимодействие содержания образования по всем учебным предметам, обеспечивающим гармонизацию в развитии интеллектуальной, эмоциональной и волевой сферы каждого ученика.

Образовательная программа гимназии ориентирована на удовлетворение образовательных потребностей:

-  общество и государства – в реализации образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности, закладывающих прочную основу духовно-нравственного и гражданского самосознания молодёжи;

-  региона – в сохранении и увеличении интеллигенции как носителя культурных традиций города;

-  учащихся и их родителей – в гарантируемом уровне общего образования;

-  потребностей вузов в притоке молодёжи, способной к самообразованию и профессиональному обучению.

Миссия гимназии

Миссия гимназии – создание модели образовательной среды, предоставляющей каждому участнику образовательного процесса возможность сформировать и максимально реализовать ключевые компетенции, осознанный выбор и нести за него ответственность.