Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
старший дошкольный возраст
Сентябрь.
(подготовила воспитатель высшей квалификационной категории И.)
Неделя | Образовательные области | Название игры | Место в режиме дня |
1 | Физическое; Социально-коммуникативное; Речевое. | «Черевички-стоп». Разновидности игры: - «Бегемотики»; - «Штандер». | Прогулка. Прогулка. Прогулка. |
2 | Физическое; Социально-коммуникативное; Речевое; Художественно-эстетическое. | Игра «Краски». Разновидности игры: «Светофор». | Вечерний отрезок времени. Вечерний отрезок времени. |
3 | Физическое; Социально-коммуникативное. | Игра «Я знаю пять имён». Разновидности игры: 1. «Семейка»; 2. «Съедобное-несъедобное». | Прогулка. Вечерний отрезок времени. |
4 | Физическое; Социально-коммуникативное. | Игра «Картошка». Разновидности игры: -«Собачка»; - «Вышибалы». | Прогулка. Вечерний отрезок времени |
Конспекты игровых мероприятий
Игра «Олимпиада»
(подготовила воспитатель высшей квалификационной категории И.)
Цель:
Развитие общения и взаимодействия детей друг с другом;
Содержание игры:
Двое игроков одной команды становятся на расстояние 2 метра друг от друга, с резиночкой в руках. Дальше, не выпуская резинку из рук, они произносят слова: «О-лим-пи-ада, мамина помада, папины очки – стоп, червячки». При этом постоянно двигаются, запутывая резинку. На нее можно наступать, скручивать ее, меняться местами, главное – запутать. Как можно больше. Руки передвигать нельзя. Где взяли резиночку, там и держим. На слово «червячки» игроки замирают, получается «паутинка» из резиночки. Задача игроков второй команды – перебраться по очереди на другую сторону «паутинки», не задевая ее. Как правило, чтобы перебраться, нужно проползти в небольшой треугольник или квадрат, можно проползать по земле или даже перепрыгивать «конструкцию».
В усложнённой версии игры требуется, чтобы каждый игрок пролазил в «свое собственное» отверстие, не повторяя «ход» другого игрока. Когда все перебрались и не задели резиночку, игра начинается снова. Если кто-то зацепил резиночку, игроки меняются местами.
Игра «Бегемотики».
Цель:
Развитие свободного общения с другими детьми.
Содержание игры:
На асфальте чертится большой круг, делится на сектора и нумеруется от 1 до 10. Водящий встаёт в центр и закрывает глаза. Вокруг него бегают игроки и говорят: «Бегемотики бежали, бегемотики бежали и на кнопочку нажали пип-стоп!». Все останавливаются напротив цифр. Водящий спрашивает: «Кто стоит на цифре… (от 1 до 10)?». Игрок, стоящий на этой цифре, кричит: «Я!», - и бросается бежать как можно быстрее и дальше. А водящий в это время быстро считает вслух до того числа, на котором стоял игрок и громко кричит: «Стоп!». Водящий должен оценить расстояние до игрока в шагах, выполнить их и дотронуться до убежавшего. Если получилось, то убегавший становится водящим, если не получилось, то игра начинается заново. Перечень шагов разнообразен: гигантские, обычные, лилипутики, лягушки, сковородки (прыжок вокруг себя).
Летела Корова.
Цель: формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.
Содержание игры:
Количество игроков: от 3 человек. Все игроки становятся в круг и соединяют руки таким образом: ладонь правой руки игрок кладёт сверху левой руки соседнего игрока. На ладонь левой руки каждого игрока сверху должна лечь ладонь соседа слева. Теперь игроки начинают по одному слову произносить считалку и одновременно хлопать руками (правой рукой по ладони соседа слева):
Летела корова, пролетала над домом
Читала газету, под номером…
Следующий игрок произносит цифру. Игроки продолжают хлопать и считать (одна цифра – один хлопок). Тот игрок, которому выпадет назвать загаданную цифру, должен сильнее хлопнуть по руке соседа, а задача того вовремя (не раньше) отдёрнуть руку. Выбывает тот, кто ошибся. Игра длится до победителя, которым становится самый ловкий.
Дворовая игра «Крепкие цепи»
(подготовила воспитатель К.)
Цель: упражнять детей в беге с препятствиями. Воспитывать у детей ловкость и выносливость, чувство коллективизма.
Ребёнок проходит полосу препятствий: бег змейкой, бег по узкой тропинке, взобраться на горку, пройти в ворота.
Потом бегом возвращаются назад и берет за руку следующего игрока. Дети снова проходят полосу препятствий. Так составляется длинная цепь играющих. Задача игроков - пройти полосу препятствий не разорвав «цепи» (дети должны расцеплять руки).
Если во время бега «цепь» разрывается, то ребёнок, расцепивший руки выбывает из игры.
Дворовая игра "Орел"
(подготовила воспитатель А. )
Цель: развивать двигательную активность детей, быстроту, ловкость, мышление, ориентировку в пространстве; воспитывать дружеские взаимодействия.
Ход: Дети выбирают ведущего и орла, стальные дети – просто птицы. Ведущий, не говоря ничего орлу, дает название каждой птице – воробей, ворона, голубь сорока и т. д. Прилетает орел. Ведущий спрашивает:
- Ты зачем, Орел, прилетел?
- За птицей.
- За какой?
Орел называет, например, Ворона. "Ворона" выбегает, орел ловит ее. Если названой орлом птицы нет, ведущий прогоняет орла. Игра продолжается до тех пор, пока орел не поймает всех птиц. Если орел, не поймал, хоть одну птицу, эта птица становится орлом.
Дворовая игра
«Мы в лесок пойдём» (младший дошкольный возраст)
(подготовила воспитатель А. )
Цель: развивать двигательную активность детей, быстроту, ловкость, мышление, ориентировку в пространстве, умение выполнять действия в соответствии с текстом.
Атрибуты:маска-шапочка ёжика (или медаль), шапочка грибочка, макеты деревьев.
Ход игры:
Ведущий: у меня корзина и нужно её наполнить грибами и сварить грибной суп. Пойдёмте в лес!
В лесе сидит ребёнок-гриб и ребёнок-ёжик стоит рядом.
Дети: Мы в лесок пойдём и грибок найдём.
Самый лучший и большой отнесём его домой.
(ребёнок - ёжик встаёт рядом с грибком)
Только ёжик вот пришёл и грибочек наш нашёл
Ёжик, ёжик покружись и немного поклонись.
А потом ни зевай вместе с нами поиграй:
Кто грибок быстрей сорвёт, тот его домой возьмёт.
Проводится игра-соревнование(усложнение в старшем возрасте):
Ведущий строит детей в два ряда по три ребёнка. В одном из рядов последним стоит ёжик, он будет завершать соревнование.
По сигналу воспитателя дети, стоящие первыми в каждом ряду, добегают до грибка, трогают его по плечу и бегут назад на своё место. Дальше игра продолжается. Последними бегут ёжик и ребёнок стоящим 3 в другом ряду. Только они не трогают грибок по плечу, а добежавший первый к грибку (ежик или другой ребёнок) берет грибок за руку и вместе бегут на место. Ведущий определяет, кому достался гриб? Ёжику или детям. Если ежик проиграл, то ведущий утешает его, говоря, что ёжик живёт в лесу, грибов здесь много и он ещё найдёт, а ребята домой пойдут, им уже некогда искать грибы.
Игра повторяется несколько раз.
Дворовая игра «Займи место»
(подготовила воспитатель К.)
Цель: учить внимательности, ловкости, умению классифицировать птиц (животных, насекомых, птиц).
Ход игры:
Дети стоят в кругу. Один участник — водящий находится в середине круга.
Все дети выбирают себе название птиц (животных, насекомых, рыб).
Входит ведущий и произносит слова: «На дереве птицы сидели. А потом голубь и синица улетели» ( или « На лесной поляне звери собрались. А медведь с лисою разбежались...»). Название птиц (животных, насекомых, рыб) постоянно меняются. При этом названные дети меняются местами, а водящий должен занять место одного из игроков. Ребёнок оставшийся без места становится новым водящим и игра повторяется.
Дворовая игра «Футболисты»
(подготовила воспитатель Г. )
Цель: развивать ловкость, координацию, внимание, учить ориентироваться в пространстве, воспитывать выносливость, координацию коллективных действий, воспитывать честность, соблюдение правил игры.
Ход игры:
Играют 4 человека. Перед этим расчерчивается квадрат и он делиться ещё на 4 квадрата. В центре квадрата рисуется небольшой круг (или делается лунка), куда сбрасывается мяч. На каждом квадратике пишутся буквы, суть их не важна. Игроки пинают друг другу мяч, стараясь попасть в лунку. Те, кто не попал, или попал на квадрат с буквой называют слово, начинающееся с этой буквы. (можно города, фрукты, овощи и т. д. в зависимости от возраста детей).
Вариативность: в зимнее время можно играть льдинкой и использовать клюшку. В летнее время можно использовать палку.
Дворовая игра «Светофор»
(подготовила воспитатель М)
Цель: развивать умение быть увёртливым, гибким.
Ход игры: играющие стоят на одной стороне площадки, в центре стоит водящий. Водящий загадывает цвет, стоя спиной к игрокам. Повернувшись, водящий и дети ищут в своей одежде заданный цвет. Дети, которые нашли этот цвет – свободно проходят на другой конец площадки, те, у кого нет такого цвета, должны перебегать (переходить) по команде водящего. Водящий ловит с закрытыми глазами. Двигаться водящий может только посередине площадки по направлению с права налево и наоборот.
Дворовая игра "Кто быстрее!"
(подготовила воспитатель А )
Данная игра для детей в возрасте от 3 лет и старше.
Специального оборудования не требуется.
Цель: формировать умение двигаться по кругу в заданном направлении, развивать физическую активность; воспитывать внимание, выдержку, выносливость.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 |
Основные порталы (построено редакторами)