Предмет синтаксиса (стр. 1 )

Предмет синтаксиса

Синтаксис – это раздел грамматики, изучающий способы соединения слов в речи. Syntaxis – греческое слово, обозначающее “составление”, “построение”, “строй”. Предметом изучения в синтаксисе являются:

-  механизмы и средства соединения слов в речи;

-  отношения, которые возникают между словами при этом соединении;

-  единицы, которые образуются при связывании слов.

В процессе коммуникации люди общаются не отдельными звуками, морфемами и словами, а строят из слов словосочетания, предложения-высказывания и тексты. При их помощи они называют предметы и явления и сообщают о различных событиях и ситуациях реальной действительности, оценивают их, выражают свои чувства и т. д. Например при соединении слов человек, этот, читать, книга, интересная можно образовать различные по характеру соединения: читать книгу; интересная книга; этот человек; Человек читает; Этот человек читает интересную книгу; Книга, которую читает этот человек, интересная и др.

Синтаксис является частью грамматической системы языка. Он надстраивается над остальными языковыми уровнями - морфологией, лексикологией и словообразованием, образуя самый верхний этаж в структуре грамматики. Он организует их единицы в синтаксические единства, при помощи которых осуществляется речевое общение людей.

Как и в остальных разделах науки о языке, в синтаксисе основной, исходной, единицей изучения является слово. Лексикология изучает его значение, его семантическую структуру, морфемика и словообразование – его морфемную структуру и производные слова, морфология - формы словоизменения. Синтаксис изучает сочетательные возможности слова, его способности присоединять к себе другие слова и образовывать словосочетания, предложения, фрагменты текста и целые тексты.

Так, например, слово ИДТИ как лексическая единица определяется как единица номинации, как лексема, обозначающая передвижение предмета пешком, при помощи ног. Такой способностью обладают, как правило, живые существа, но в русском языке этот глагол сочетается также с названиями различных средств передвижения: Поезд идет в Софию, Пароход идет в Одессу, Машина идет по улице и др. Словообразование изучает производные этого глагола: пойти, зайти, перейти, войти, уйти и др. Как морфологическая единица ИДТИ характеризуется по виду, времени, спряжению, залогу, наклонению, лицу, числу, переходности/непереходности и др. Синтаксические потенции глагола ИДТИ реализуются в его левой и правой сочетаемости:

Человек по улице

Дождь с братом

Война ИДЕТ / ИДТИ разговаривая

Заседание целый час

Обсуждение быстро

Разговор без остановок

Погрузка по графику

В сочетании с этими словами глагол ИДТИ образует различные по характеру синтаксические единицы: предложения и словосочетания, которые реализуются в речевой коммуникации в многочисленных комбинациях и с различными целевыми установками.

В отличие от других уровней или ярусов языка синтаксис непосредственно соотносится с процессом человеческого мышления и с процессом коммуникации. Единицы низших уровней языковой системы участвуют в формировании мысли и ее выражении в процессе речевого общения только через синтаксис. В этом заключается специфика синтаксиса как “организующего центра грамматики” /Виноградов /. Синтаксис занимает центральное место в грамматической системе языка, так как именно ему принадлежат те языковые средства, которые служат для речевого общения людей и которые осуществляют связь языка с реальной действительностью.

Основные синтаксические единицы

Синтаксис традиционно определяется как учение о двух основных синтаксических единицах: предложении и словосочетании.

Теория словосочетания изучает механизмы соединения слов и типы синтаксических связей. Слово может присоединять к себе различные другие слова при помощи различных сочетательных механизмов:

- приятный человек, читающий человек, говоривший человек, первый человек, какой-то человек, этот человек и др.

- человек долга; человек без морали; человек в кепке; человек с сумкой; человек рядом и др.

Теория предложения изучает структуру, семантику и разновидности простых и сложных предложений в русском языке, при помощи которых осуществляется речевое общение людей: Человек идет по улице; Человек – мыслящее существо; Человек смертен; Человек, который позвонил по телефону, не представился и др.

Синтаксические связи слов

Понятие синтаксической связи является базовым, основным для синтаксиса, поскольку предметом изучения в нем являются способы соединения слов в речи. Соединяя слова, люди называют различные явления и ситуации окружающей действительности и сообщают о них. Механизмы соединения слов друг с другом определяются и регулируются целым набором языковых и неязыковых факторов. При помощи синтаксических связей слова образуют соединения различной конфигурации – начиная от словосочетания и кончая элементами текста и целыми текстами. Способность слова присоединять к себе другие слова называется его валентностью. Валентность зависит от морфологической природы слова и от его лексического значения: читать книгу – чтение книги; видеть человека – наблюдать за человеком.

В русском языке слова связываются друг с другом несколькими способами:

1.  Связь слов и словоформ в русском языке осуществляется посредством форм словоизменения. Это так называемый синтетический способ связи. Связь выражается падежными или глагольными окончаниями: чтение книги, богатый нефтью, весело детям, мешал родным, радуюсь встрече и др.

2.  Связь между словами может осуществляться при помощи служебных слов и форм словоизменения. Этот способ связи называется аналитико – синтетический: Я буду читать; ехать в деревню, способный к математике, перепрыгнуть через ручей; подползти под танк и др.

3.  Связь между словами может быть формально не выражена ни формами словоизменения, ни служебными словами: просить помоч; громко говорить; книги, газеты, журналы и др. В таком случае связь осуществляется по смыслу и при помощи интонации.

Типы синтаксических связей

В русской синтаксической науке традиционно говорится о трех типах связи: сочинительной, подчинительной и предикативной.

Сочинительная связь связывает слова функционально однотипные, равноценные, не зависящие друг от друга. Сочинительная связь не зависит от валентности слова. Слово может присоединять к себе как однотипные, так и разнотипные формы, выполняющие одну и ту же синтаксическую функцию: брат и сестра; брат, отец и дед; толстый и тонкий; вежливо, но с достоинством; Она умна, красива и с достоинством. При сочинительном соединении слов нет главенствующего, доминирующего слова. Сочинительные соединения, как правило, образуют открытые ряды, их можно продолжить: На площади толпились рабочие, солдаты, студенты, домохозяйки ... /этот ряд может быть продолжен/. Количество компонентов при этом типе связи определяется экстралингвистически, объемом той информации, которую хочет передать автор высказывания. Сочинительный ряд может быть и закрытым /при выражении сопоставления, противопоставления, взаимоисключения/: умный, но ленивый; жизнь или смерть и др. Сочинительная связь выражается при помощи интонации и сочинительных союзов.

Подчинительная связь - это связь синтаксической зависимости. При ней есть главное, стержневое слово, которое присоединяет к себе зависимое слово, реализуя свою валентность. Зависимое слово дополняет, уточняет, определяет семантику стержневого слова: подарок брату, довольный результатом, слыть чудаком и др. Подчинительные соединения слов образуют замкнутые ряды. Такие сочетания обычно замыкаются по смыслу, обозначая какое-то единое, пусть и сложное явление, действие, качество и т. д.: настольная лампа под зеленым абажуром, старый автомобиль отца и др. Подчинительные словосочетания имеют свою парадигму, они могут меняться: Солнечное небо Италии улучшило наше настроение; Я уже не могу жить без солнечного неба Италии; Эта любовь расцвела под солнечным небом Италии; Всю зиму он мечтал о солнечном небе Италии и т. д.

Подчинительная связь имеет три разновидности:

А/ согласование – это такой тип связи, при котором зависимое слово уподобляется главному в общих для них категориях. При изменении стержневого слова зависимое соотносит свою форму с ним: Первое письмо я получил через неделю; Об этом он мне написал в первом письме; Я долго ждал его первого письма; По его первому письму не поймешь, как он там и др. Чаще всего этот тип связи наблюдается в словосочетаниях с главным словом существительным. С ним согласуются имена прилагательные, местоименные прилагательные, причастия, порядковые числительные: теплый день, каждый человек, третий ряд, бегущая собака, глубокая река и др.

Б/ управление – это такой тип связи, при котором главный компонент требует от зависимого определенного падежа с предлогом или без предлога. Управление может быть именным, глагольным или наречным: мешать соседям; верить в победу; надеяться на успех; склонный к полноте; уверенный в победе; чтение книги; управление предприятием; далеко от дома; близко от университета и др.

В/ примыкание – это такой тип связи, при котором к главному слову присоединяется по смыслу слово, не имеющее форм словоизменения /наречия, деепричастия, инфинитивы, неизменяемые слова, компаратив/: весело смеяться; просить помочь; очень далеко; говорить смущаясь; повернуть направо; ехать верхом; яйцо всмятку и др.

Предикативная связь - на уровне предложения слова и словоформы вступают в особый тип связи с тем, чтобы выразить предикацию, т. е. сообщение о каком-либо отрезке или ситуации действительности. В ряде работ, написанных в русле традиционного синтаксиса, эта связь определяется как согласование между подлежащим и сказуемым. Действительно, в большой части предложений согласование форм подлежащего и сказуемого имеет место: Ребенок спит; Дети спят; Тиха украинская ночь. Прозрачно небо /Пушкин/. В то же время в русском языке имеется целый ряд предложений, в которых невозможно говорить о наличии согласования между компонентами: Кататься весело; Дом далеко; Отец в шоке; Ошибок масса ; Ее муж из немцев и др. называет связь между компонентами предложения координацией. С одной стороны форма, стоящая в позиции подлежащего, оказывает влияние на форму сказуемого Ребенок играет, - но – Дети играют; с другой стороны – характер сказуемого определяет форму того слова, которое занимает позицию подлежащего: Я иду на работу – Мне идти на работу; Я один – Нас двое; Я в тревоге – Мне тревожно; Будет дождь - Быть дождю; Он не уедет – Ему не уехать; Меня знобит, Мне весело и др.