Аннотации к учебным дисциплинам профиля «Начальное образование» (стр. 17 )

чтение	лексика	грамматика	аудирование	говорение	письмо
Welcome to Sydney	People, prefixes	Past Simple, Present Perfect Simple, Present Perfect Continuous	Multiple choice	Giving personal information	Story, linking words

Тема 6. Sports and hobbies

чтение	лексика	грамматика	аудирование	говорение	письмо
The Zorb	Sports and hobbies, phrasal verbs	Past Simple, Past Perfect Simple, Past Perfect Continuous	Blank filling	Photo dicussion	Direct and indirectletters

Тема 7. Weather

чтение	лексика	грамматика	аудирование	говорение	письмо
Weather Forecasting	Mood adjectives	Passive	Maltiple matching	Exchanging and expressing opinion	Discursive composition

Тема 8. Environment

чтение	лексика	грамматика	аудирование	говорение	письмо
The world in danger	Noun phrases	Comparatives and superlatives	Yes/no	Exchanging and justifying opinions	Informal letter

Тема 9. Health and fitness

чтение	лексика	грамматика	аудирование	говорение	письмо
Making the most of yourself	Derivatives, illnesses	Reported speech	Multiple choice	Giving personal information	Informal letter

Тема 10. Public Servises

чтение	лексика	грамматика	аудирование	говорение	письмо
Lesley Walker Descovery Centre	Confusing words	Reported speech	Note taking	Expressing anopinion	Giving solutions to a problem

Тема 11. Transport

чтение	лексика	грамматика	аудирование	говорение	письмо
Ordinary traveller	Phrasal verbs	Used to/ would	Multiple matching	Dession making	Descriptive compositions

Тема 12. Travel

чтение	лексика	грамматика	аудирование	говорение	письмо
Coast to coast	idioms	conditionals	Multiple choice	Exchanging and justifying opinions	Asking for and giving information

Тема 13. Shopping

чтение	лексика	грамматика	аудирование	говорение	письмо
Shopping habits	shopping	Relative clauses	Mood and attitude	Giving personal information	complaint

Тема 14. Food

чтение	лексика	грамматика	аудирование	говорение	письмо
Picnic Fun	Food idioms	Future Continuous	Blank filling	Expressing preference	General interest

Тема 15. Education

чтение	лексика	грамматика	аудирование	говорение	письмо
Have you finished your homework	Make and do	Future perfect simple, Future perfect continuous	Multiple matching	Exchanging and expressing opinions	Story (begin or end with words given)

Тема 16. Technology

чтение	лексика	грамматика	аудирование	говорение	письмо
Teenscape Hi-Tech Shopping	Household items	Gerund and infinitive	Identifying speakers	Expressing and justifying opinions	Suggesting and recommending report

Тема 17.Crime

чтение	лексика	грамматика	аудирование	говорение	письмо
Does crime pay?	crime	Modals (possibility and certainity)	Multiple choice	Giving personal information	Offering suggestions and solutions article

Тема 18.People

чтение	лексика	грамматика	аудирование	говорение	письмо
Ask aunt Andrea	Idioms, phrasal verbs	wishes	Blank filling	Photo dicussion	Apology letter

Тема 19.TheMedia

чтение	лексика	грамматика	аудирование	говорение	письмо
Kids rule	derivatives	Modals (advice)	Multiple matching	Exchanging and expressing opinions	Subject or general interest report

Тема 20.Cinema

чтение	лексика	грамматика	аудирование	говорение	письмо
Teen movie choice	Confusing words	causative	True/false	Exchanging and justifying opinions	Recommending letter

Виды учебной работы для дисциплины: лекции, практические работы.

Формы проведения аттестации по дисциплине: дифференцированный зачёт.

«Компьютер и книга»

Цели и задачи дисциплины: сформировать представление о возможностях взаимодействия компьютера и книги в мире младшего школьника как двух сторон культурно-информационного пространства современности, для чего организовать изучение материалов Русской ассоциации чтения и осмысление их путём создания презентаций, а также организовать изучение возможностей использования художественного опыта известных российских художников иллюстраторов.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-  готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

-  способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

-  способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

-  способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

-  решение задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12);

-  способен применять знание теоретических основ и навыки организации практической деятельности начального художественно-эстетического образования, обеспечивающие развитие творчества и самостоятельности детей младшего школьного возраста (СК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-  проблемы отношений основных носителей информации/знаний/культурного наследия в контексте ситуации «детского нечтения» и смена «моделей чтения»;

-  основные характеристики разных видов текстов, с которыми взаимодействует ученик начальной школы – электронного текста и текста детской иллюстрированной книги;

-  преимущества компьютерного текста и книги в условиях развития информационного общества.

уметь:

-  определять культурологические и педагогические направления взаимодействия компьютера и книги;

-  представить особенности детской иллюстрированной книги как особого художественного и учебного текста;

-  выявлять особенности компьютерного текста как проявления информационно-технологического пространства мира;

-  раскрывать возможности использования идеи взаимодействия компьютера и книги для образования младшего школьника.