Организация учебной и производственной практики студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в системе профессионального образования (стр. 19 )

  Таблица 1

Перечень планируемых результатов по практике

Код компетенции по ФГОС СПО	Содержание компетенции	Перечень планируемых результатов обучения
Знать – Уметь – Владеть –

Место практики в структуре образовательной программы (введите название, вид и тип практики в соответствии с УП).

Практика базируется на следующих дисциплинах: (необходимо указать циклы (разделы) ОПОП, дисциплины, практики, на освоение которых базируется данный вид и тип практики. Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи практики с другими частями ОПОП).

Для освоения программы практики, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями: (указываются требования к «входным» знаниям и умениям обучающихся, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ОПОП и необходимым при освоении программы практики).

Выводы по результатам прохождения практики могут быть использованы в дальнейшем в подготовке выпускных работ и при изучении следующих дисциплин: (указываются разделы ОПОП, для которых прохождение данной практики необходимо как предшествующее).

Указание объема практики и ее продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах. Продолжительность и время проведения практики (укажите сроки проведения практики в соответствии с УП, а также количество недель, предусмотренных для освоения программы практики, варианты таблиц 1 или 2, в тексте).

Место проведения практики (укажите основные требования, предъявляемые к базе практики для лиц с инвалидностью и ОВЗ).

Место, время и наименование работ отражает календарный план-график прохождения практики, в котором предусматривается выполнение основных этапов работ и сроки.

Таблица 2

Календарный план-график прохождения практики (примерный)

№ п/п	Наименование работ по практике	Кол - во дней	Место выполнения
1	Подготовка к прохождению производственной практики: определение места прохождения практики; заключение договора на практику: получение задания на практику в ОУ и направление на практику за подписью зам. руководителя ОУ по УПР/ ОПСКиТ; оформление листа производственного/индивидуального задания	Не позднее чем за 2 месяца	Предприятие ОУ
2	Оформление на предприятии: предъявление направления на практику; определение рабочего места прохождения практики на предприятии; закрепление руководителя практики от предприятия; прохождение инструктажа по технике безопасности и охране труда	Например за 1 день до начала практики	Предприятие
3	Знакомство с организацией. Изучение и анализ внутрифирменных документов, должностной инструкции. Изучение содержания работы по общим функциональным обязанностям специалиста	Например 1 день	Предприятие
4	Изучение и анализ конкретных видов деятельности	6 дней	Предприятие
5	Выполнение конкретных функциональных обязанностей, исходя из производственного/индивидуального задания	8 дней	Предприятие
6	Оформление, сдача на проверку отчета	3 дня	Выпускающая ПЦК/отделение
7	Участие в обсуждении на круглом столе/выступление на конференции/публичная защита	согласно план - графику	Выпускающая ПЦК/отделение
8	Получение зачета по практике	согласно план - графику	Выпускающая ПЦК/отделение

Раздел «Содержание практики» может включать следующую информацию (этот раздел программы отражает содержание практик: виды работ, задания, которые должен выполнить студент в  ходе прохождения практики. Содержание практики определяется ее видом и типом).

Содержание заданий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку студента (укажите основные требования к содержанию заданий).

Содержание отчетных документов по практике (укажите основные требования к содержанию отчетных документов  по всем видам работ, указанных в программе практики, таблица 5).

Отчетные документы  по видам работ

ЗАДАНИЕ

на производственную практику

Выдано студенту_______________________________________________

Группа________________________________________________________

Место прохождения практики____________________________________

Начало практики  "___"______201__г.

Окончание практики "___"______201__г.

Таблица 3

№ п/п	Задания, обеспечивающие практико-ориентированную подготовку студента	Форма отчетной документации (отчет, исследовательский проект, реферат,  др.)	Трудоемкость в часах
1
2
3

Задание выдал

Подпись, Ф. И.О. руководителя практики от ОУ_____________

Задание принял

Подпись, Ф. И.О. студента  ______________

Перед выходом на производственную практику студент оформляет лист задания Таблица 5. Первая часть задания выдается по общим компетенциям. Ключевым моментом при выполнении задания является указание индивидуального задания по выбранному виду деятельности. Оно выдается студентам с целью совершенствования имеющихся и формирования новых профессиональных компетенций по выбранному виду профессиональной деятельности. Выполнение индивидуального задания является важнейшим этапом прохождения практики, развивающим самостоятельность в работе, расширяющим кругозор и позволяющим применить полученные теоретические знания для решения конкретных производственных задач.

Вторая часть задания - индивидуальное задание, может носить теоретический, практический или исследовательский характер. Тематика индивидуальных заданий для студентов подбирается совместно руководителями практики от ОУ и предприятия/организации. Содержание индивидуального задания должно учитывать конкретные условия и возможности предприятия/организации и одновременно соответствовать целям и задачам учебного процесса. Индивидуальное задание должно предусматривать более глубокое изучение вопросов по отдельным видам деятельности. Сложность индивидуального задания должна соответствовать теоретической подготовке студента. В процессе выполнения индивидуального задания студент знакомится с существом вопроса, с решением аналогичных задач в организации, вырабатывает свои решения по выделенным проблемам и при этом приобретает соответствующие профессиональные компетенции. Реальным выходом проведенных теоретических и прикладных исследований могут быть монографии, научные и научно-популярные, учебные публикации студентов в научных изданиях, представление творческих материалов на конкурсы, участие в студенческих научно-практических конференциях и иных форумах.

Формы отчетности, применяемые на практике (укажите формы контроля по итогам практики (составление и защита отчета, собеседование, дифференцированный зачет и др. формы аттестации. Также укажите параметры, таблица 4).

Таблица 4

Формы контроля по итогам практики

Вид контроля	Форма контроля	Параметры (устно, письменно, объем материалов, длительность и т. п.)
Текущий
Самостоятельная работа
Зачет

Критерии оценки выполнения заданий по практике (укажите для каждого вида работ, что должен продемонстрировать студент, чтобы получить оценку. Требования к выполненным заданиям должны соотноситься с компетенциями, которые формируются у студента).

Оценки по всем видам работ может выставляться по 5-ти балльной шкале.

(Если оценки выставляются по другой шкале, необходимо указать таблицу соответствия оценок по предложенной шкале и 5-ти балльной шкале. Если проводится тестирование, то приводится шкала интервальных баллов, соответствующая оценке за работу по 5-балльной шкале).

По желанию автора программы, укажите особенности проведения контроля (образовательные технологии).

При наличии, укажите, какая дистанционная поддержка осуществляется при проведении контроля (выдача заданий, проверка работ и др.).

Порядок формирования оценки по практике (укажите, какую работу студента оценивает преподаватель, что влияет на оценку за итоговый контроль).

Преподаватель оценивает работу студентов в ходе прохождения практики: (укажите, каким образом и что оценивается).

Результаты защиты практики оформляются зачетной ведомостью.

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике, перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы включает в себя:

– описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания;

– типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы;

– методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Для каждого результата обучения по практике ОУ определяет показатели и критерии оценивания сформированности компетенций на различных этапах их формирования, шкалы и процедуры оценивания.