Организация учебной и производственной практики студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в системе профессионального образования (стр. 3 )

о конкретных формах и процедурах текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с учетом ограничений их здоровья; о требованиях к процедуре проведения государственной итоговой аттестации с учетом особенностей ее проведения для инвалидов и лиц с ОВЗ; о требованиях к прохождению учебной и производственных практик обучающимся инвалидом; о вопросах обеспечения обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ  печатными и электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.

       Родители (законные представители) могут принимать участие в обсуждении проекта документа. На родительском собрании вырабатывается проект с предложениями, редактируется и обращение направляется на  рассмотрение руководителю с внесением предложений в локальный акт. Также родители (законные представители) могут написать заявление самостоятельно на имя директора ОУ, обратиться к нему с официальной письменной просьбой, в случае если нарушаются права ребенка. Имеют право обратиться в органы самоуправления ОУ. В случае если не удается разрешить сложившуюся ситуацию на уровне образовательного учреждения, родители могут обратиться с письменным обращением в вышестоящие органы государственных профессиональных образовательных учреждений (ГПОУ) учредителем которых является  Министерство образования РК, а также в надзорные инстанции.

        Локальные акты издаются на основе и во исполнение законодательства об образовании РФ, Устава ОУ. Структура локального акта должна обеспечивать логическое развитие темы правового регулирования. Подготовленный проект локального акта до его подписания должен быть проверен на соответствие законодательству РФ. Локальный акт утверждается (подписывается) руководителем ОУ. Примерное содержание основных документов по организации практики студентов, в том числе с инвалидностью и ОВЗ представлено ниже.

       Нормативный правовой акт должен содержать следующие реквизиты: наименование органа, издавшего акт;

наименование вида акта и его название; дата подписания (утверждения) акта и его номер; наименование должности и фамилии лица, подписавшего акт.

       Локальный акт может иметь форму приказа по образовательному учреждению, с включением в него приложения, например в виде определенных правил.

       Неурегулированным моментом законодательства об образовании, трудового права и других федеральных документов является факт, что законодательство не устанавливает порядок и необходимость установления статуса «обучающийся с ограниченными возможностями здоровья» для лиц, имеющих статус «инвалид» («ребёнок-инвалид»).

       Ниже представлены материалы, которые можно использовать для подготовки локальных актов ОУ. Материалы представлены в определенной последовательности, определяющей алгоритм организации практики студентов.

1.1.Положение о порядке проведения практик студентов

       Согласно Положению о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденному Приказом Министерства образования Российской Федерации от 18 апреля 2013 г. N 291 г., практика студентов является составной частью образовательного процесса и обеспечивает реализацию Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) СПО [5].

       Положение об учебной и производственной практике (далее - Положение о практике), разрабатываемое в ОУ - это важный Локальный акт, которым образовательная организация непременно  руководствуется в процессе организации практик. Положение о практике, утверждается приказом директора. Примерное (типовое) положение о практике находится в Приложении 1 [16].

Виды практики, способы и формы их проведения

       Практика студентов, имеющих инвалидность и ОВЗ, обучающихся в организациях  профессионального образования является составной частью основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) среднего профессионального образования (СПО).

Программы практики разрабатываются на основе ФГОС СПО с учетом учебных рабочих планов и примерных программ дисциплин по направлениям подготовки профессиям/специальностям.

Практика имеет цель комплексного освоения обучающимися всех видов профессиональной деятельности по профессии/специальности среднего профессионального образования, формирование общих и профессиональных компетенций, а также приобретение необходимых умений и опыта практической работы по профессии/специальности.

Практика проводится у студентов всех (очной и заочной) форм обучения. Студенты заочной формы обучения проходят все виды практик в объеме, предусмотренном учебным планом для студентов очной формы обучения.

Видами практик студентов, осваивающих основную профессиональную образовательную программу (ОПОП) среднего профессионального образования (СПО), являются: учебная практика и производственная практика и преддипломная.

       Основной формой прохождения производственной практики является непосредственное участие студента в организационном процессе конкретного предприятия.

       Учебная практика для студентов СПО направлена на формирование практических профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта, реализуется в рамках модулей ОПОП СПО по основным видам профессиональной деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной специальности.

       Учебная практика проводится, как правило, в учебных, учебно-производственных мастерских, лабораториях, учебных хозяйствах, учебно-опытных участках, полигонах, ресурсных центрах и других вспомогательных объектах образовательного учреждения. Учебная практика может также проводиться в организациях или на предприятиях в специально оборудованных помещениях на основе прямых договоров между образовательным учреждением и предприятием. В случае применения групповых форм проведения практики формируются группы. При прохождении учебной практики учебной группой, включающей студентов с инвалидностью и ОВЗ, группа, исходя из специфики специальности и в связи учебно-производственной необходимостью, может делиться на подгруппы, включающей не менее 8 человек.

       Производственная практика включает в себя следующие этапы: практика по профилю специальности/профессии в рамках профессиональных модулей (ПМ) ОПОП СПО по каждому из видов профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по специальности и преддипломная практика. Производственная практика студентов с ОВЗ, как правило, проводится в лабораторных и производственных формах, или структурных подразделениях образовательной организации, обладающих необходимым кадровым потенциалом и научно-методическим и техническим обеспечением.

       При проведении производственной практики учебная группа студентов с инвалидностью и ОВЗ, исходя из специфики специальности и в связи учебно-производственной необходимостью, может делиться на подгруппы по 5-6 человек. Организация работы может проходить в парах или в микрогруппах по 3-4 человека.

Практика по профилю специальности направлена на формирование у обучающегося общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в рамках профессиональных модулей ОПОП СПО по каждому из видов профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по специальности.

Преддипломная практика является завершающим этапом подготовки специалиста и проводится после освоения студентами программы теоретического и практического обучения для овладения выпускником первоначальным профессиональным опытом, проверки профессиональной готовности будущего специалиста к самостоятельной трудовой деятельности. В ходе преддипломной практики студент приобретает опыт:

самостоятельной работы по выбранной теме, работы в исследовательской группе над реальной задачей, работы с оборудованием и материалами; знакомится с используемыми методами исследований, производит сбор и анализ материалов, необходимых для выполнения выпускной квалификационной работы (дипломного проекта).

       Производственная практика по профессии состоит из двух этапов, а именно учебной практики и производственной практики:

       1 этап: учебная практика;

       2 этап: производственная практика на предприятии.

       Производственная практика по специальности состоит из двух этапов, а именно: практики по профилю специальности и преддипломной практики, где практика по профилю специальности делится на 2 раздела:

       1 этап: практика по профилю специальности;

1 раздел: ознакомительная практика;

2 раздел: практика с выходом на производство, предприятие, в организацию, частную фирму;

2 этап: преддипломная практика.

       Практика представляет собой единый учебный цикл, который можно оформить в виде таблицы, в ней могут быть представлены основные виды практик, время и продолжительность их проведения, примерный вид оформления приведен в Таблице 1.

Таблица 1

Виды практик, время и продолжительность их проведения

№ п/п	Виды практики	Семестр	Продолжительность дней/недель	Время проведения
для обучающихся по программам подготовки специалистов среднего звена (ППКРСП) СПО
1.	Учебная практика в рамках профессиональных модулей
2.	Производственная технологическая практика
3.	Преддипломная практика
для обучающихся по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии (ППССЗ) СПО
1.	Учебная практика
2.	Производственная

1.2.Учебный план

Учебный план (далее УП) – документ, определяющий перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не установлено Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации», формы промежуточной аттестации обучающихся [1].