Рабочая программа Старшей группы №5 ГБДОУ детского сада № 80 компенсирующего вида (стр. 14 )

Раздел «Изобразительная деятельность»

Тема, цель занятий по лепке	Тема, цель занятий по рисованию	Тема, цель занятий по аппликации
Сентябрь
1-2-я неделя – педагогическая диагностика
3-я неделя. Тема «Я – ребёнок»
«Чаепитие для игрушек»	«Мой веселый звонкий мяч»	«Неваляшка»
Побуждать детей к лепке угощений для игрушек, опираясь на образец, применяя знакомые приёмы лепки (раскатывание круговыми, продольными движениями, расплющивание и др.)	Вызвать желание нарисовать мячи разного размера и разного цвета. Учить располагать мячи по всему листу,  закрашивать не выходя за контур.	Развивать  умения создавать предметную аппликацию по образцу. Учить аккуратно наклеивать из частей целое, учитывая величину. Дорисовывать фломастером некоторые детали.
Материал: матрешки, пластилин. Чайный сервиз	Материал: цветные карандаши, бумага, мячи	Материал: клей, бумага, фломастер, неваляшка
	«По сказке «Колобок»
Учить детей создавать изображение по замыслу на основе эпизода знакомой сказки.
	Материал: краска, бумага, карандаши.
4-я неделя. Тема «Я – ребёнок»
«Красивые птички»	«Разноцветные шарики»	«Шарики и кубики»
(по мотивам народных дымковских  игрушек). Уточнять представление детей о дымковской игрушке, спецификой декора характерными элементами и цветосочетаниями. Формировать обобщённые способы создания образа.	Учить рисовать предметы круглой и овальной формы, Создавать контурные рисунки, замыкать линию в кольцо и раскрашивать, дополнять изображение (ниточки).	Учить детей пользоваться ножницами, разрезать полоску бумаги по намеченным коротким линиям.  Тренировать в наклеивании, чередуя квадрат и круг.
Материал: пластилин или глина.	Материал: цветные карандаши, бумага.	Материал: клей, бумага, цветная бумага, ножницы.
«Расписные игрушки»
(декоративное рисование по дымковской игрушке). Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой, как с видом народного декоративно-прикладного искусства. Инициировать декоративное оформление(круги, пятна, точки, прямые линии и штрихи).
Материал: вылепленная фигурка птички, загрунтованная в свободное время, гуашь, кисти.
Октябрь
1-я неделя. Тема «Время года. Осень»
« Семья ежей»	«Ёлочка и берёза»	«Разноцветная  осень»
Упражнять в скатывании глины круговыми движениями, использовать природный материал(семечки)  для изображения колючек. Добиваться выразительной передачи образца.	Упражнять в умении рисовать разнообразные деревья (хвойные и развесистые лиственные). Совершенствовать технические умения. Передавать в рисунке краски осени.	Продолжать развивать умения выполнять коллективную аппликацию, создавая сюжет по итогам наблюдений. Закреплять технические умения, упражнять в объёмной аппликации, путём наклеивания комочков салфеток.
Материал: пластилин, семечки, еж-игрушка	Материал: восковые мелки, образец воспитателя,  иллюстрации «Осенний лес»	Материал: разноцветные  салфетки, бумага, клей
«Осень в парке»
(рисование в технике «по мокрому»). Познакомить детей с новой техникой рисования. Совершенствовать технику рисования акварельными красками. Учить составлять гармоничную цветовую композицию.
Материал: бумага, акварель.
2-я неделя. Тема «Овощи»
«Овощи в корзине»	«Овощи на блюде»	«Вот какой огород»
Упражняться в скатывании пластилина прямыми и круговыми движениями,  показать приём вытягивания  (носик моркови, свёклы, репки). Подбирать цвет пластилина.	Развивать умения работы с трафаретом. Учить обводить по внешнему контуру и заштриховывать горизонтальными и вертикальными линиями. Подбирать цвет карандаша.	Упражнять  детей в создании коллективных изображений. Учить вырезать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы, способом закругления.
Материал: кукла с корзиной, пластилин	Материал: карандаши, трафареты овощей	Материал: клей, квадраты и прямоугольники из бумаги, ножницы.
	«Загадки с грядки» ( по содержанию загадок и стихов.) Учить передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках; самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка; уточнять представления об овощах.
	Материал: гуашь, бумага.
3-я неделя. Тема «Фрукты»
«Что нам осень подарила»	«Яблоня»	«Блюдо с фруктами»
Учить передавать форму и характерные особенности фруктов. Закреплять приемы лепки. Познакомить с новым приёмом-сглаживание. Развивать планирующую функцию речи.	Развивать умение изображать дерево. Учить дополнять изображение маленькими кружочками (яблочки) Продолжать упражнять в  использовании кисточек разного размера. Учить ориентироваться на листе бумаги,  красиво располагать изображения на листе.	Учить выбирать из предложенных готовых форм необходимые для работы. Вырезать круглые и овальные формы из прямоугольников и квадратов. Красиво располагать, аккуратно наклеивать.
Материал: пластилин, муляжи фруктов	Материал: краски, бумага, иллюстрация яблони с яблоками.	Материал: листы  бумаги, квадраты и прямоугольники разных цветов, клей
	«По мотивам хохломской росписи» (декоративное рисование). Продолжать знакомить детей с разными видами народного декоративно-прикладного творчества. Учить рисовать узоры из растительных элементов (травка, ягоды, цветы…) Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Развивать чувство цвета, ритма, композиции.
	Материал: тонированная бумага чёрного цвета, ватные палочки, гуашь, предметы посуды с хохломской росписью.
4-я неделя. Тема «Ягоды и грибы»
«Грибы в корзине»	«Ягоды»	«Лесная полянка»
Упражнять в лепке предметов круглой, овальной, дискообразной формами, пользуясь движением всей кисти и пальцев. Учить передавать некоторые характерные признаки грибов. Опираться на образец воспитателя	Продолжать знакомство с хохломской росписью. Упражнять в рисовании на круге, используя ягоды и листья. Упражнять в рисовании концом кисти, ватными палочками. Развивать художественный вкус.	Продолжать учить детей выполнять коллективную аппликацию., объединяя знакомые предметы в единую композицию. Упражнять в разрезании круга на две половинки (шляпки грибов), квадрата на две половины (ножки грибов).
Материал: пластилин, муляжи грибов.	Материал: гуашь, кисти разного  размера, бумага тонированная	Материал:  Большой лист бумаги,  принадлежности к аппликации, фломастеры
	«Под грибом» (по сказке В. Сутеева) Учить передавать в рисунке эпизод знакомого художественного произведения, опираясь на опыт драматизации. Воспитывать чувства дружбы, взаимовыручки.
	Материал: цветные карандаши, бумага разного формата.
Ноябрь
1-я неделя. Тема «Одежда и головные уборы»
«Красивая шапочка»	«Магазин одежды»	«Красивый шарфик»
Учить лепить знакомый предмет, передавая характерные особенности. Вызвать желание украсить  по своему желанию, используя знакомые приёмы лепки.	Продолжать учить детей создавать декоративный рисунок по замыслу. Закреплять  умение украшать, используя линии, точки, мазки. Развивать творчество. Воспитывать  аккуратность.	Учить детей выполнять декоративную аппликацию, располагая заготовки в соответствии с образцом Учить преобразовывать  геометрические формы в другие. Продолжать развивать аппликативные умения при создании декоративной композиции на полосе. Побуждать анализировать свои работы и работы своих сверстников.
Материал: пластилин, стеки.	Материал: краски; вырезанные из плотной бумаги различная одежда.	Материал: цветная бумага, ножницы, полоски и квадраты цветной бумаги.
«Перчатки и котятки» Формировать точные графические  умения – аккуратно и уверенно обводить кисть руки, удерживая карандаш возле руки и не отрывая его от бумаги. Учить самостоятельно, создавать орнамент – по представлению или по замыслу. Дать представление о симметрии парных предметов.
Материал: фломастеры, цветные карандаши и бумага.
2-я неделя. Тема «Обувь»
«Туфелька для Золушки»	«Сапожки»	«Красивые сапожки»
Совершенствовать технику рельефной лепки. Развивать композиционные умения - правильно передавать пропорциональные соотношения; использовать нетрадиционные материалы для украшения. Продолжать формировать технические умения и навыки работы с  разнообразными материалами (косточки, зернышки, бусинки и т. д.).	Учить работать с трафаретом. Аккуратно обводить и закрашивать, не выходя за пределы рисунка. Самостоятельно подбирать цвет карандаша. дополнять мелкими деталями.	Упражнять детей выполнять предметную аппликацию, состоящую из нескольких частей. Учить вырезать по контуру. Закреплять умение аккуратно наклеивать детали.
Материал: игрушка «Кот в сапогах», пластилин.	Материал: трафарет сапога, карандаши.	Материал: образец, бумага,  клей.
«Кто-кто в рукавичке живёт» (по сказке «Рукавичка») Учить рисовать, раскрывая тему литературного произведения, передавая, характер и настроение героев, доступными средствами. Развивать композиционные умения (расположение персонажей и предметов в пространстве).
Материал: гуашь, бумага, кисти разного размера
3-я неделя. Тема «Мебель. Постельные принадлежности»
«Стол и стул»	«Комната для кукол»	«Лоскутное одеяло»
3 Учить лепить стол и стул для матрешек, используя приемы раскатывания, оттягивания краев, уравнивая их пальцами, украшая стекой	3 Совершенствовать умения рисовать  предметы ближайшего окружения: шкаф, стол, стул др. Развивать композиционные умения, расположения мебели в пространстве комнаты.	3 Учить резать полоски бумаги по намеченным линиям для получения квадратов. Совершенствовать аппликативные умения.
Материал: пластилин, матрешки, стека	Материал: карандаши, бумага.	Материал: полоски цветной бумаги, ножницы.
«Расписные ткани» Учить детей рисовать узоры по замыслу, заполняя всё пространство листа бумаги, использовать в своём творчестве элементы декоративно - прикладного искусства (растительные, геометрические).
Материал: бумага белая и цветная, краски гуашь и акварель, фломастеры, цветные карандаши, образцы тканей.
4-я неделя. Тема «Посуда»
«Чашка с блюдцем»	«Красивая тарелочка»	«Чайный сервиз»
Учить лепить чашку, блюдце, закрепляя знакомые приёмы лепки, украшать их при помощи стеки или мелкими налепами по выбору.	Продолжать знакомить детей с хохломской росписью; создавать по образцу декоративный рисунок с элементами народной росписи. Совершенствовать умение рисовать круги, точки, листики.	Упражнять детей выполнять предметную аппликацию, состоящую из нескольких частей, украшать с помощью сыпучих материалов(греча, рис, манка)
Материал: пластилин, игрушечная чашка с блюдцем	Материал: краски, готовые округлые формы	Материал: трафарет, цветная бумага, клей, сыпучие материалы
	«Золотая хохлома» Продолжать знакомить детей с хохломской росписью Развивать умение выделять её специфику, цветовую гамму, ритм, характер элементов. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству.
	Материал: вырезанные по контору трафареты посуды, шаблоны цветов, гуашь, образцы хохломской росписи.
Декабрь
1-я неделя. Тема «Время года. Зима»
«Снеговик»	«Шишки на ветке»	«Снеговик и елочка»
Учить лепить снеговика и украшать его мелкими деталями, в работе использовать стеку. Закреплять навыки аккуратной работы..	Учить детей передавать в рисунках предметы, разные по цвету и форме, опираясь на образец, методом тычка. Учить детей красиво располагать рисунок на листе бумаги,	Продолжать учить детей выполнять сюжетную аппликацию, состоящую из нескольких частей; преобразовывать одни геометрические фигуры в другие: квадрат – в 2-4 треугольника,  создавать из этих деталей изображения разных предметов.
Материал: пластилин, стека	Материал: бумага тонированная, краски, клеевые кисточки.	Материал: цветная бумага, ножницы, фломастеры
	«Снег, снег кружится, белая вся улица…» Продолжать учить детей самостоятельно передавать несложный сюжет, включать в рисунок знакомые предметы, замечать красоту в сочетании белого цвета с другими красками, упражнять в ритмичном нанесении точек концом кисти по всему листу.
	Материал: иллюстрации со снегопадом, тонированные листы бумаги, гуашь.
2-я неделя. Тема «Домашние животные и птицы»
«Котенок»	«Курица с цыплятами»	«Петушок»
Развивать умение лепить по представлению, передавая характерные особенности (хвост, уши, лапки).Учить сглаживать места соединения. Использовать стеку в работе	Закрепить знания детей о домашних птицах, передавая в рисунке форму частей, относительную величину строения тела. Закреплять навыки рисования и раскрашивания слабым нажимом карандаша и штрихами разного характера при изображении оперения.	Продолжать учить детей выполнять предметную аппликацию, состоящую из нескольких частей Учить работать аккуратно, самостоятельно вырезать перышки для петушка, чередуя их по цвету.
Материал: пластилин, стека	Материал: карандаши, бумага	Материал для аппликации, образец.
	3 «Украсим дымковскую уточку» Знакомить детей с дымковскими игрушками. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. Учить выделять и называть отдельные элементы узора, их цвета.
	Материал: вырезанные из бумаги уточки, гуашь, дымковские игрушки.
3-я неделя. Тема «Дикие животные (наших лесов, севера, юга)»
«Зайчик с морковкой»	«Мишка косолапый»	«Заюшка»
Упражнять в конструктивном способе  лепки; учить моделировать вылепленную форму кончиками пальцев, сгла­живать места соединения. Воспитывать у детей оценочное отношение к своим работам и работам своих сверстников.	Закрепить знания детей о диких животных, передавая в рисунке форму частей, относительную величину строения тела. Учить  передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять навыки рисования и раскрашивания слабым нажимом карандаша и штрихами разного характера	Познакомить с новыми приёмами аппликации –  ватными дисками, предварительно разрезанными на части, передавая эффект пушистой шерсти. Воспитывать аккуратность, самостоятельность. Дополнять аппликацию мелкими  деталями, дорисовывать фломастером.
Материал: игрушка «Зайчик», пластилин	Материал: трафарет, карандаши	Материал: бумага, ватные диски, готовые формы, фломастеры, принадлежности к аппликации
	«Лиса с лисенком» Учить рисовать лису и лисенка по образцу, выполненному воспитателем, обращая внимание на цвет краски; развивать умение правильно располагать изображение на листе.
	Материал: бумага, карандаши
4-я неделя. Тема «Новый год»
«Новогодние игрушки»	«Нарядная елка»	«Новогодние открытки»
Продолжать учить детей создавать образы игрушек: лепить из солёного теста с помощью формочек для вырезания. Показать новый способ оформления – оборачивание фольгой или яркими фантиками. Воспитывать аккуратность, желание украсить  свою группу.	Учить передавать в рисунке образ нарядной новогодней ёлки, равномерно распределять украшения по всему дереву, учить рисовать гирлянды бус с чередованием по цвету и расположению, закреплять умение изображать ель с постепенно удлиняющимися ветками.	Учить задумывать и составлять композицию открытки, используя нетрадиционные материалы (паетки, тесьма, пр.) работать с ножницами и бумагой. Воспитывать внимание к родным и близким.
Материал: солёное тесто, формочки для вырезания	Материал: листы тонированной бумаги, гуашь.	Материал: клей, цветная бумага,  паетки, тесьма, пр.
	«Снегурочка возле ёлки» Учить передавать сказочный образ Снегурочки через её наряд: длинную шубку со снежными узорами с меховой отделкой.  Упражнять детей в использовании разного нажима карандаша. Учить рисовать хвою ёлки неотрывными наклонными штрихами. Показать приём дополнения новогодних деталей аппликативным способом.
	Материал: бумага, цветные карандаши, блестящая фольгированная бумага, паетки.
Январь
1-2-я неделя - мониторинг
3-я неделя. Тема «Зимние забавы»
«Зимние забавы»	«Деревья на нашем участке»	«Забавные человечки из кружков»
Учить составлять коллективную композицию из вылепленных фигурок. Закреплять способ лепки в стилистике народной игрушки - из цилиндра, надрезанного с двух концов. Продолжать учить передавать несложные движения.	Учить детей создавать в рисовании образ дерева в зимнем убранстве. Упражнять в смешивании разных красок, получая «зимние» цвета, упражнять в пользовании кистей разного размера.	Продолжать учить детей выполнять предметную аппликацию, состоящую из нескольких частей. Продолжать тренировать в вырезании кругов из квадратов, делить круг на два полукруга. Развивать творчество, умение самостоятельно придумывать фигуры человечков, передавая несложные движения рук и ног.
Материал: пластилин, образец.	Материал: тонированная бумага, гуашь.	Материал: бумага, квадраты из цветной бумаги 7х7, 6х6, 4х4.
	«Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике» Учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника, рисовать один, два и более предметов, объединённых общим содержанием. Учить красиво располагать изображение на листе бумаги. Развивать воображение, творчество, самостоятельность.
	Материал: тонированная или белая бумага, гуашь.
4-я неделя. Тема «Зимующие птицы»
«Где обедал воробей?»	«Красивая птичка»	«Синичка»
Учить лепить  птицу конструктивным способом, передавая характерные внешние признаки. Упражнять в делении пластилина на равные и неравные части, сглаживать места соединения частей.	Учить рисовать  силуэт  птицы, передавая форму тела, частей, красивое оперенье. Упражнять в рисовании и закрашивании  мелками.	Продолжать учить детей выполнять предметную аппликацию, состоящую из нескольких частей. Учить аккуратно, наклеивать готовые формы, дополнять мелкими деталями, использовать в работе фломастеры, карандаши.
Материал: пластилин, муляжи	Материал: бумага, восковые мелки.	Материал: пособия к аппликации, готовые формы, фломастеры, карандаши
	«Ворона летит» Учить детей изображать птицу в полёте, передавая в рисунке характерную окраску вороны (голова, крылья и хвост чёрные; тело серого цвета), располагать по диагонали на листе бумаги.
	Материал: тонированные голубые квадратные листы бумаги, гуашь.
Февраль
1-я неделя. Тема «Военный транспорт»
«Военные машины»	«Танк»	«По морям и волам»
Инициировать творческие проявления детей при создании поделок из готовых форм. Учить видеть особенности внешнего вида предметов в пространстве. Показать возможности создания образа путём дополнения лепными деталями Поощрять инициативу.	Продолжать  развивать умения детей рисовать с опорой на картинку, используя знакомые приёмы рисования и штриховки. Учить планировать свою работу, развивать чувство пропорции и формы.	Продолжать учить выполнять сюжетную аппликацию, дополняя  вырезанными деталями (иллюминаторы). Развивать аппликативные умения. Показать приёмы дополнения работы нетрадиционным материалом (салфетки голубые для волн).
Материал: небольшие ластиковые бутылочки, коробочки пластилин, стека	Материалы: цветные карандаши, бумага.	Материал: голубая тонированная бумага, заготовки для изображения корабля.
	«Самолёты в небе» Учить детей рисовать  гармоничную  композицию (самолёт, небо облака). Дорисовывать мелкие детали, используя тонкую кисть. Развивать воображение, творчество, самостоятельность.
	Материал: гуашь, тонированная бумага.
2-я неделя. Тема «Инструменты. Профессии»
«Отважные парашютисты»	« Инструменты для плотника»	«Садовые инструменты»
Вызвать  у детей интерес к созданию коллективной композиции. Продолжать учить лепить фигурку человека из валика путём надрезания стекой и моделирования частей тела.	Развивать умение рисовать с использованием трафарета. правильно штриховать.. Уточнять представление детей об инструментах	Продолжать учить детей выполнять предметную аппликацию; уточнять представление детей о садовых инструментах. Воспитывать аккуратность.
Материал: пластилин, стека	Материал: карандаши, бумага, картинки	Материал: строительный, мелкие игрушки
	«Пограничник с собакой» Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и частей. Учить удачно располагать изображения на листе бумаги. Закреплять приёмы рисования и закрашивания карандашами (цветными восковыми мелками).
	Материал: бумага, цветные карандаши или восковые мелки.
3-я неделя. Тема «Защитники Отечества»
«Самолет»	«Мой папа»	«Подарок папе и дедушке»
Развивать умение лепить  по представлению знакомые предметы конструктивным способом, передавая форму частей, их величину; дополнять мелкими деталями. Учить детей делить пластилин на равные части.	Учить рисовать мужской портрет, стараясь передать особенности внешнего вида. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет). (л, ст,136)	Воспитывать внимание к родным и близким. Учить задумывать и составлять композицию открытки, работать с ножницами и бумагой.
Материал: пластилин, самолет-игрушка	Материал: краски, бумага, карандаши	Материал: принадлежность к аппликации, ножницы, фломастеры
	«Матрос с сигнальными огнями» Упражнять детей в изображении человека, передавая простейшие движения фигуры человека (рука вверху, другая – внизу). Закреплять приёмы рисования карандашами.
	Материал: цветные карандаши, бумага.
4-я неделя. Тема «Масленица»
«Румяные блины»	«Солнышко нарядись»	«Сосульки на крыше»
Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы, сочетая разные способы и приёмы лепки. Учить планировать свою работу: делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно.	Развивать воображение, воспитывать интерес к народному искусству. Использовать в узоре разнообразные прямые, округлые линии формы, растительные элементы. Умело пользоваться кистью (рисовать концом, всей кистью, свободно двигать в разных направлениях).	Продолжать учить детей выполнять предметную аппликацию; Показать способ вырезания сосулек из бумаги, сложенной гармошкой. Воспитывать аккуратность.
Материал: пластилин, стека, образцы.	Материал: гуашь, кисти 2-3 размеров, листы белой и тонированной бумаги (разного размера).	Материал: белая и серебряная  бумага, ножницы, клей.
«Масленица» Упражнять детей в изображении человека, передать особенности внешнего вида, характер и настроение. Вызвать интерес к поиску изобразительно - выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно, используя ткань для «ряженья» масленицы, пряжу для волос.
Материал: тонированная бумага, гуашь, ткань, пряжа.
Март
1-я неделя. Тема «Время года Весна»
«Цветик-семицветик»	«Портрет мамочки»	«Подарок маме и бабушке»
Вызвать желание сделать подарок для мамы. Продолжать учить работать с пластилином, подбирать цвет, красиво располагать цветок, лепестки. В работе применять стеку.	Учить рисовать женский портрет, стараясь передать особенности внешнего вида. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства. Закреплять умение использовать различные материалы для выразительного решения темы. (л, ст,136).	Вызвать е детей желание изготовить подарок маме. Продолжать учить работать с ножницами, вырезать и наклеивать красивый цветок (срезая утлы путем закругления). Развивать чувство цвета. Поощрять творчество.
Материал: пластилин, стека	Материал: краски, бумага.	Материал: принадлежности к аппликации, цветные прямоугольники и квадраты.
«Пришла весна» Учить детей передавать в рисунке картины природы, по результатам наблюдений. упражнять в красивом расположении изображения на листе. Закреплять умение использовать для выразительного решения темы различные материалы.
Материал: голубая тонированная бумага, гуашь, акварель, цветные карандаши, фольгированная, гофрированная бумага.
2-я неделя. Тема «Профессии (женские)»
«Угощение для дня рождения»	«Магазин одежды»	«Весенний букет»
Побуждать к лепке пирожных по представлению, продолжать развивать  умения при работе с пластическим материалом (солёное тесто); раскатывать прямыми и круговыми движениями, защипывать, приплющивать и т. д.  украшать вылепленное изделие способом налепа.	Формировать умение детей рисовать узоры по замыслу, заполняя всё пространство заготовки, прорисовывать детали одежды (воротник, карманы, и др.) находить красивые сочетания красок в зависимости от фона.	Совершенствовать технику вырезания овальных форм из прямоугольников. Развивать чувство формы и композиционные умения. Развивать чувство цвета при подборе колорита.
Материал: солёное тесто, стека	Материал: краски, бумага, бумажные заготовки  одежды	Материал: цветная бумага, готовые формы квадратов и прямоугольников, ножницы.
«Расписные ткани»
Упражнять детей в декоративном рисовании  (по замыслу), заполняя всё пространство листа бумаги (рисовать «ткань»), находить красивые сочетания красок в зависимости от фона; использовать элементы декоративно-прикладного искусства. (л. ст.84)
Материал: краски,  фломастеры, бумага, кусочки ткани.
3-я неделя. Тема «Народная игрушка»
«Филимоновские игрушки – свистульки»	«Узоры для платка матрёшки»	«Матрёшки в хороводе»
Продолжить знакомство детей с филимоновской игрушкой. Закрепить представление о характерных элементах декора и традиционных цветосочетаниях.	Закреплять навыки составления узора на квадрате с использованием уже известных элементов народных росписей, геометрических, растительных орнаментов. Упражнять в рисовании ватными палочками.	Развивать навык симметричного вырезания из бумаги, сложенной пополам, по контору. Побуждать к декоративному оформлению созданного образа. Вызвать желание создать коллективную композицию.
Материал: пластилин, стек, образец.	Материал: белые квадраты бумаги, гуашь, образец.	Материал: разные матрёшки, белая и цветная бумага, клей, кисточка, карандаш, фломастер.
«Роспись дымковской барышни» Продолжить развивать умение составлять узор из знакомых элементов (кругов, колец, точек, волнистых линий…) на юбке барышни. Закреплять умение составлять симметричные узоры, оформлять середину и кайму.
Материал: дымковские игрушки, фотоиллюстрации, трафареты дымковской барышни, гуашь, ватные палочки.
4-я неделя. Тема «Перелётные птицы»
«Птичка в гнездышке»	«Скворечник»	«Гнездо из веточек»
Учить лепить гнездышко способом кругового налепа, и птичку, используя знакомые приемы по собственному выбору.	Учить изображать сюжет:  скворечник на берёзе. Развивать композиционные умения, пространственные представления: выделять главное. Совершенствовать технические умения.	Продолжать учить детей выполнять сюжетную аппликацию.  Применять для решения новой творческой задачи освоенные  способы получения различных фигур («веточки» из полосок). Воспитывать аккуратность
Материал: пластилин	Материал: краски, бумага, иллюстрации	Материал: принадлежность к аппликации, ножницы, фломастеры, полоски бумаги коричневого цвета, квадраты и прямоугольники.
«Летят перелётные птицы» (коллективная работа с элементами аппликации). Учить детей создавать сюжет по мотивам знакомой сказки, комбинируя изобразительные техники. Продолжать учить передавать несложные движения (утки летят). Продолжать учить ориентироваться в пространстве листа бумаги.
Материал: ватман, цветная и белая бумага, ножницы, клей, гуашь.
Апрель
1-я неделя. Тема «Дом, улица, город»
«Стоит в поле теремок»	«Наша улица»	«Красивые ворота»
Учить конструировать из вылепленных «бревен» домик, обыгрывать постройку мелкими игрушками. Формировать планирующую функцию речи.	Продолжать учит изображать предметы, состоящие из прямоугольных и квадратных частей; закреплять приём закрашивания; побуждать детей вносить в рисунок дополнения, обогащающие его содержание. Учить ориентироваться на большом листе бумаги.	Развивать умение самостоятельно выбирать постройку; располагать симметрично части постройки, учитывая их форму цвет и величину. Закреплять приёмы разрезания по сгибу широких полос бумаги; украшать части постройки, соблюдая симметрию.
Материал: пластилин, игрушки	Материал: карандаши, восковые мелки, бумага	Материал: Образцы ворот, полоски бумаги, ножницы клей, белые листы бумаги,.
«Сказочные домики» Учить детей создавать образ сказочного дома, передавать в рисунке форму, строение, части одноэтажного, многоэтажного дома. Закреплять умение выбирать кисти разного размера для разных линий. Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их.
2-я неделя. Тема «Космос»
«В далёком космосе» (лепка рельефная)	«Покорители космоса»	«Ракеты и кометы»
3 Продолжать освоение рельефной лепки. Лепить космические объекты (солнце, кометы, звёзды) разной формы. Применять способы лепки: раскатывание, сплющивание, растяжка примазывание и др. Воспитывать интерес к творчеству.	3 Продолжать учить изображать человека в движении, передавая особенности экипировки (скафандр-круглый), характерную позу и движения, дорисовывать мелкие детали( используя нетрадиционный  материал) Располагать на листе.	3 Учить детей создавать и вырезать ракеты рациональным способом: делить квадрат на три треугольника (большой - нос ракеты, два маленьких – крылья). Развивать комбинаторные способности. Дополнять работу обрывной техники аппликации.
Материал: коробка из под конфет, тёмного фона, пластилин.	Материал: восковые мелки, краски.	Материал: картон тёмного цвета, фольга, бумажные формы для ракет, ножницы, клей.
«День и ночь» (декоративное рисование с элементами аппликации). Учить детей создавать двух частные контрастные композиции, раскрывая тему по мотивам декоративно - прикладного искусства.  Показать средства художественно - образной выразительности.
Самостоятельная игровая деятельность. Задачи: Предоставить детям возможность осмыслить полученные впечатления, передать их в игре, повторить понравившиеся игровые действия.
3-я неделя. Тема «Транспорт (городской)»
«Автомобиль»	«Автобус»	«Троллейбус»
Продолжать усовершенствовать технику рельефной лепки. Побуждать к самостоятельному поиску цветовых решений.	Учить рисовать автобус, опираясь на образец,  передавая форму, детали автобуса. Упражнять в раскрашивании. Воспитывать  аккуратность.	Учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса (закруглённые углы вагона). Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники, срезая углы, вырезать колёса из квадратов, дополнять изображение штангами.
Материал: пластилин, картон с изображением контура автомобиля.	Материал: автобус-игрушка, картинки, краски, бумага	Материал: полоски и квадраты разных цветов, ножницы, клей.
«Машины нашего города» Учить детей изображать разные автомобили. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, их детали. Упражнять в рисовании разными, самостоятельно выбранными материалами.
Материал: Самостоятельная игровая деятельность. Задачи: Предоставить детям возможность осмыслить полученные впечатления, передать их в игре, повторить понравившиеся игровые действия..
4-я неделя. Тема «Весенние цветы»
«Цветочная поляна»	«Носит одуванчик жёлтый сарафанчик»	«Весенний ковер»
Развивать умение лепить по представлению знакомые предметы, передавать их характерные особенности, применяя знакомые способы лепки: раскатывание прямыми и круговыми движениями, сплющивание, др. Воспитывать аккуратность в работе.	Совершенствовать умения детей передавать образ знакомого цветка в рисунке.(методом тычка)  Продолжать учить красиво располагать изображение на листе бумаги, фиксировать пространственные представления в речевых высказываниях.	Учить детей выполнять декоративную аппликацию по образцу. Продолжать учить работать с ножницами (срезать уголки), составлять узор. Развивать чувство цвета, ритма, эстетическое восприятие.
Материал: пластилин, игрушки	Материал: краски, бумага, одуванчики	Материал: ножницы, принадлежности к аппликации
«Первые цветы» (рисование с натуры) Учить детей рисовать с натуры, точно передавая внешние признаки цветов. Показать особенности натюрморта. Развивать умение использовать усвоенные приёмы рисования.
Материал: листы бумаги белого цвета, цветные карандаши, натуральные цветы.
Май
1-я неделя; Тема «День Победы»
«Салют»	«Праздничная улица»	«Праздничная гирлянда из флажков и шариков»
Совершенствовать технику пластилинографии.  Побуждать к самостоятельному поиску цветовых решений. Вызвать желание рассказать о проделанной работе, дать оценку.  Учить подбирать цвет для лепки флажка и лепить его знакомыми приемами	Учить передавать впечатление от праздничного города. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветами, салютом. Вызвать желание рассказать о своей работе.	Продолжать учить детей выполнять коллективную аппликацию. Продолжать учить работать ножницами, разрезая полоску бумаги на квадраты;  из квадратов круги. Развивать эстетическое  восприятие.
Материал: пластилин, стека, куклы	Материал: карандаши, бумага	Материал: заготовки для флажков и шаров, ножницы, клей.
«Салют над городом» Формировать представление о Великом празднике Победы. Закреплять свойства разных материалов: акварель и восковые мелки. Развивать композиционные умения, пространственные представления: выделять главное. Развивать желание рассказывать о своих рисунках.
2-я неделя. Тема «Школа. Садоводы»
«Ландыш»	«Зелёный май»	«Сирень»
Продолжать учить детей создавать лепную картину в технике пластилинографии. Учить достигать выразительности образа через точную передачу формы, цвета, величины. Расширять кругозор.	Совершенствовать умение передавать в рисунке  явления природы, опираясь на результаты своих наблюдений. Продолжать развивать у детей цветовое восприятие – умение находить оттенки. Развивать наблюдательность. Воспитывать аккуратность	Продолжать учить работать ножницами, вырезать листочки, цветы сирени и аккуратно их наклеивать. Дополнять работу рисованием. Работа индивидуальная
Материал: пластилин, картон цветной, стека. иллюстрации ландышей.	Материал: краски, бумага, иллюстрации леса, деревьев	Материал: принадлежность к аппликации, ножницы, фломастеры, краски
«Радуга-дуга» Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых природных явлениях разными изобразительными средствами. Вызвать интерес к изображению радуги. Дать элементарные сведения по цветоведению, развивать чувство цвета.
Материал: гуашь, белый лист бумаги.
3-я неделя. Тема «Обитатели лесов, лугов и водоёмов»
«Мы на луг ходили, мы лужок лепили»	«Бабочка»	«Бабочка»
Продолжать учить детей лепить по выбору луговые растения (ромашку, василёк и др.) и насекомых, передавая характерные особенности их строения и окраски. Развивать наблюдательность. Воспитывать любовь к живой природе.(л. п.196)	Вспомнить и закрепить приём рисования - оттиск, используя красивые листочки. Развивать у детей чувство симметрии. Развивать эстетическое восприятие, аккуратность в работе эстетическое восприятие	Развивать у детей чувство симметрии ( составление крыльев бабочек из одинаковых фигур по цвету, величине и форме в зеркальной симметрии)Учить украшать бабочку по своему желанию аппликативными средствами. Показать варианты формы и декора крыльев бабочек.
Материал: пластилин, стрекоза-игрушка	Материал: листья кустов и деревьев, гуашь, листы тонированной бумаги.	Материал: большой лист ватмана, цветная бумага, готовые формы, ножницы, клей.
«Весенний луг» Учить детей отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни, располагать изображение на широкой полосе. Закреплять умение рисовать акварелью и гуашью, сочетать их, готовить нужные цвета. Развивать эстетическое восприятие, умение видеть красоту природы.
Материал: широкие полосы бумаги, гуашь, акварель.
4-я неделя. Педагогическая диагностика.

Образовательная область Физическое развитие»