Рабочая программа Старшей группы №5 ГБДОУ детского сада № 80 компенсирующего вида (стр. 7 )

Упражнения для кистей рук, развития и укрепления мышц плечевого пояса. Разводить руки в стороны из положения руки перед грудью; поднимать руки вверх и разводить в стороны ладонями вверх из положения руки за голову. Поднимать руки со сцепленными в замок пальцами вперед-вверх; поднимать руки вверх - назад попеременно, одновременно.

Упражнения для развития и укрепления мышц спины и гибкости позвоночника.

Поднимать руки вверх и опускать вниз, стоя у стены, касаясь ее затылком, плечами, спиной, ягодицами  пятками. Поочередно поднимать  согнутые прямые ноги, прижавшись к гимнастической стенке и взявшись руками за рейку на уровне пояса. Наклоняться вперед, стоя лицом к стенке и взявшись за рейку на уровне пояса; наклоняться вперед, стараясь коснуться ладонями пола. Поворачиваться, разводя руки в стороны, из положений руки перед грудью, руки за голову. Подтягивать голову и ногу к груди (группироваться).

Упражнения для развития и укрепления мышц брюшного пресса и ног. Переступать на месте, не отрывая носки ног от пола. Приседать, поднимая руки вперед, вверх, отводя их за спину. Захватывать предметы пальцами ног, поднимать и опускать их, перекладывать, передвигать их с места на место. Переступать приставным шагом в сторону на пятках, опираясь носками ног на палку.

Статические упражнения. Сохранять равновесие, стоя на гимнастической скамейке; сохранять равновесие после бега и прыжков, стоя на одной ноге, руки на поясе.

Спортивные упражнения.

Катание на санках.

Скольжение. Скользить по ледяным дорожкам.

Ходьба на лыжах. Ходить на лыжах скользящим шагом. Выполнять  повороты на месте и в движении.

Катание на велосипеде и самокате. Самостоятельно кататься на двухколесном велосипеде по прямой. Кататься на самокате по прямой, отталкиваясь правой и левой ногой.

Гидроаэробика. Двигаться в воде, выполняя прыжки и повороты.

Подвижные игры.

С бегом. «Ловишки», «Уголки», «Парный бег», «Мышеловка», «Мы веселые ребята», «Гуси-лебеди» и т д.

С прыжками. «Не оставайся на полу», «Кто лучше прыгнет», « С кочку на кочку»  и т д

С лазаньем, ползаньем. «Кто скорее доберется до флажка», «Медведь и пчелы»

С метанием. «Охотники и зайцы», «Брось фляжок», «Попади в обруч».

Эстафеты. «Эстафета парами», «Перенеси мяч, не задев кеглю», «Дорожка препятствий»

Народные игры. «Гори, гори ясно!» и т. д.

Комплексно – тематическое планирование

Тема	Содержание работы	Период	Варианты итоговых мероприятий
Сентябрь
Педагогическая диагностика	1 – 2 неделя	Заполнение персональных карт детей
Семья	Части тела, лица, их назначение. Закреплять представление детей о возрасте и о его связи с трудом и деятельностью человека. Закреплять умение детей называть свой домашний адрес. Ознакомление детей с материалами, из которых могут быть изготовлены игрушки. Закреплять умение детей рассказывать о своём Дне рождения (называть время года, по возможности число и месяц). Тема «Семья»: деятельность членов семьи.	3 неделя
Ребёнок в детском саду	Учить детей рассказывать о деятельности педагогов детского сада. Учить детей рассказывать о дне, проведённом в детском саду (режимные моменты). Закрепление знания праздников в детском саду. Помощь детей взрослым на участке детского сада в зависимости от сезона.	4 неделя
Октябрь
Время года-осень	Расширять знания детей об осени. Закреплять названия осенних месяцев. Сезонные изменения в природе в течении осени. Последовательность времён года. Выделение осени среди других времён года (по картинке, по описанию).	1 неделя	Выставка поделок из природного материала.
Овощи	Дифференцировать корнеплодные и наружные овощи. Закрепить знание жизненного цикла овощей во взаимосвязи с временами года.	2 неделя	Праздник «Осень».
Фрукты	Дифференциация фруктов и овощей, описание фруктов, что можно приготовить из фруктов, дифференциация понятий «садовник», «огородник».	3 неделя	Субботник по уборке территории сада.
Деревья-кустарники	Дифференциация деревьев и кустарников. Части куста. Ознакомление с кустарниками: шиповник, сирень, акация. Садовые ягоды и кустарники. Введение понятия «корень». Различение строения кустарника и дерева. Уход за садовыми деревьями и кустарниками.	4 неделя
Грибы. Лесные ягоды	Лесные ягоды. Формирование обобщающего понятия. Места их произрастания (земляника – на солнечных полянках, клюква – на болоте и т. д.). ОБЖ (ядовитые ягоды). Грибы, строение гриба, время сбора грибов. ОБЖ: грибник в лесу (как правильно одеваться в лес, как носить нож и т. д.). Классификация: съедобные (боровик, подосиновик, подберёзовик, лисички, опята и др.) и ядовитые грибы (мухомор, бледная поганка).	5 неделя
Ноябрь
Одежда. Головные Уборы	Классификация: одежда и головные уборы. Закрепление знаний о профессиях: портниха, шляпница. Ознакомление с помещениями, где они трудятся (ателье, швейная фабрика). Части одежды, головных уборов.	1 неделя	Конкурс «Малыши – крепыши».
Обувь	Классификация: одежда, обувь, головные уборы. Дифференциация профессий: портной, сапожник, шляпница. Закрепление знания и представления об одежде, обуви и головных уборах.	2 неделя
Мебель. Постельные принадлежности	Закрепление знаний детей о мебели, дальнейшее обогащение представлений.	3 неделя	Выставка альбомов «Моя мама» (недельный проект).
Посуда	Закрепления знаний и представлений детей о посуде. Определение посуды по материалу, из которого она изготовлена: деревянная, стеклянная и т. д.	4 неделя
Декабрь
Время года – зима	Расширять представление у детей о зимних явлениях природы (метель, вьюга, град). Закрепить знание последовательности времён года. Последовательность зимних месяцев. Растения и животные зимой. Зимние виды спорта. Особенности деятельности людей в городе, на селе. Безопасное поведение зимой. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Дать представление об особенностях зимы в разных широтах.	1 неделя	Мастер – класс «Изготовление новогодних украшений».
Домашние животные. Домашние птицы	Закрепление знаний и представлений о домашних животных и птицах. Дифференциация: домашние и дикие животные. Дифференциация: перелётные, зимующие и домашние птицы. Молочные и мясные продукты	2 неделя	Выставка семейных творческих работ «Елочная игрушка».
Дикие животные (наших лесов, севера и юга)	Закреплять представления о животном мире. Закреплять умение детей различать животных по их основным признакам. Дифференциация диких и домашних животных. Употребление в речи притяжательных прилагательных (заячья мордочка, заячий хвост и т. д.).	3 – 4 неделя	Праздник «Зима».
Январь
Зима. Зимние забавы	Закреплять знания и представления о зиме. Выучить названия и последовательность зимних месяцев. Закреплять умение составлять рассказ из личного опыта о зимних развлечениях. Зимние виды спорта.	2 неделя	Мастер – класс по изготовлению кормушки для птиц.
Зимующие птицы	Закреплять знания и представления детей о зимующих птицах.	3 неделя
Продукты питания. Витамины.	Расширять знания и представления о продуктах питания. Формировать представления о здоровом питании и пользе витаминов для организма человека.	4 неделя	Выставка детских работ с использованием нетрадиционных материалов.
Февраль
Транспорт (военный)	Расширять знания и представления о нашей армии, рассказывать о её роли в жизни нашего общества. 23 февраля, как праздник, отражающий жизнь нашего общества. Роль нашей армии в победе в ВОВ. Участие военной техники в параде, посвященному Дню победы.	1 неделя	Спортивный вечер развлечений «Веселые старты».
Профессии (мужские)	Расширение знаний и представлений детей о различных профессиях. Беседы с детьми по теме: "Все работы хороши". Дать общее представление о мужских профессиях.	2 неделя	Конкурс – выставка рисунков «Лучше папы друга нет!»
День защитника Отечества	День защитника отечества в нашем городе. Рассказать о людях, прославивших нашу отчизну, город, о том, как люди чтят их память.	3 неделя	Праздник «23февраля – день защитника Отечества».
Масленица	Опираясь на уже имеющиеся знания и представления о Масленице, привлекать детей к активному участию в празднике.	4 неделя
Март
Время года - весна	Продолжать изучать сезонные изменения, в природе происходящие весной, учить замечать красоту пробуждающейся природы. Продолжать учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать анализ погоды с последующими отметками в календаре природы.	1 неделя
Профессии - женские	Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. 8марта как праздник отражающий жизнь общества. Уметь рассказывать о празднике, основных праздничных атрибутах. Разучивать с детьми стихи и тексты песен по тематике праздника. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.	2 неделя	Праздник «8 Марта» Выставка детских рисунков «Мама, мамочка, мамуля».
Народная игрушка	Закреплять и расширять представления о разнообразных народных игрушках: загорские игрушки из папье-маше, богородская резная игрушка.	3 неделя
Перелетные птицы	Уточнять временные представления по этой теме (отлёт и возвращение перелетных птиц). Описание перелетных птиц. Употребление в речи обобщающего понятия «перелетные птицы». Расширять представление о перелетных птицах, об их пользе для человека и природы. Знакомить детей с народными традициями и обычаями. Продолжать знакомить с народными песнями, плясками. Воспитывать интерес к искусству родного края.	4 неделя	Фольклорное развлечение «Широкая масленица»
	Апрель
Дом, улица, город	Закреплять представления детей о возрасте и его связи с трудом и деятельностью человека (малыш - сидит в коляске, играет с мамой; ребенок - ходит в детский сад, играет сам или с детьми; школьник ходит в школу; взрослые работают; пожилые люди — дома заботятся о внуках, отдыхают). Закреплять умение детей называть свой домашний адрес. Знать и уметь рассказать о внешнем виде дома, в котором живет ребенок (сколько этажей, из чего дом построен, сколько подъездов в доме, наличие лифта, мусоропровода, балконов и др.). Узнавать по назначению и оформлению разные виды магазинов, аптеку, почту, детский сад, школу, поликлинику, станцию метро и т. д.). По теме «Улица»: правила поведения в общественных местах (как пользоваться библиотекой, магазинами, кинотеатром). Продолжать знакомить с историческими зданиями  Санкт-Петербурга.	1 неделя	Экскурсия  «Прогулка по улице города». (ПДД)
Космос	Систематизировать знания детей о космосе. Закреплять знания о первом космонавте Юрии Гагарине.	2 неделя	«День космонавтики»
Городской пассажирский транспорт и другие виды пассажирского транспорта	Дифференцировать различные виды транспорта. Знать правила поведения на транспорте; профессии людей, обслуживающих транспорт.	3 неделя
Весенние цветы	Закреплять умение детей выделять и закреплять первые весенние цветы, знать время их произрастания.	4 неделя
Май
День Победы	Воспитывать детей в духе патриотизма и любви к Родине. Воспитывать в детях чувство привязанности к своему родному городу, умение восхищаться не только его красотами, но и жителями и их поступками. Обогащать знания детей о Великой Отечественной войне. Знакомит с памятниками героям ВОВ. Расширять знания о преемственности поколений защитников Родины: от древних богатырей  до героев ВОВ.	1 неделя	Вечер памяти «День Победы».
Огородники и садоводы	Расширять диапазон действий, связанных с уходом растений: посадка лука на перо, посев семян цветов. Формировать у детей практические действия, которые необходи­мы им для  посева семян. Воспитывать любовь к растениям.	2 неделя	Посев цветов для клумбы.
Педагогическая диагностика	4 неделя	Заполнение персональных карт детей.
Июнь
Лето	Расширять у детей представления о явлениях природы (гром, молния, гроза). Закреплять умение детей называть признаки четырёх времён года, определять их последовательность.	1 неделя	«День защиты детей»
Рыбы	Закрепить знания и представления детей о рыбах, умение рассказывать о внешнем виде рыб, их способности передвигаться и дышать и передвигаться под водой, рыбах хищных и мирных, их повадках, о том, что едят рыбы и как они охотятся, о рыбах полезных и опасных для человека.	2 неделя	«Вот какой у нас цветник!» (Посадка однолетних растений.)
Садовые Цветы	Закреплять и обогащать имеющиеся знания и представления по теме «Садовые цветы».	3 неделя	«Вот какой у нас цветник!» (уход за клумбой)
Полевые цветы	Закреплять умение оперировать понятием «полевые цветы», обогащать представления о них.	4 неделя

Тематическое планирование по образовательным областям.